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初中第二学期语文教学工作计划初中第二学期语文教学工作计划「篇一」九年级的教学是学校工作的重中之重,为了确保明年中考顺利完成,深入贯彻教改精神,认真学习贯彻各学科的课程标准,规范教学常规,全面提高课堂效率针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划
一、课程理念我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力的教育是自我教育、本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为、培养学生良好的思想品德的心理品质
二、指导思想
1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)
(1)全面贯彻学校“精、简、趣、知、会、实”六字教学理念,坚持以学定教,以学评教;
(2)重视课程资源的建设一是发挥录播室的功能,做好精品课例的开发,二是引进一些先进的教育资源平台;
(3)继续加强对课堂的督导对教学存在问题和困难的教师进行指导和帮扶;
(4)继续加强教务处对课堂教学巡查,规范教学常规管理,提高课堂教学效果;
(5)实施名师(模范、骨干教师)示范引领项目研究,组织高级研修活动,建立项目引领机制,搭建有效的交流平台,发挥名师的引领示范作用,促进教学质量提高;
(6)做好校本教材出版和修订,实现课堂教学“减负增效”;
2、加大年级组对教学的管理力度
(1)年级抓好学生行为习惯的养成教育,营造良好的级风和班风;
(2)年级同时抓好对学生学习方法的指导,使之形成浓厚的学风;
(3)年级加强对优生管理,落实目标责任制,争取完成制定的考试目标;
(4)年级通过学生管理平台,随时掌握学生在校动态表现,同时保持与家庭联系;
(5)年级还要通过备课组,对年级的教学进行调控,加大对教学的管理力度;
(6)年级提前做好假期规划,精细化管理学生作业,跟踪学生学习效果
3、规范各项教学常规管理
(1)确保早读、语文阅读课、英语听说训练课的质量,教师落班跟踪辅导,备课组长直接负责,教研组长、年级组长也负有管理责任;
(2)要突出晚修的辅导功能,提倡个别辅导,减少集体辅导;
(3)周六上午的自习要加强管理具体由年级组长和值日行政共同管理;
(4)确保命题的质量教龄两年以内不能参与高
一、高二月考及期中考试的命题,没有高三教学经历的老师不能参与高三月考及期中考试的命题;
(5)完善公开课制度全体老师每人每学期至少承担1节公开课(教研组或备课组);高三级每科每周至少有1节研讨课;高
一、高二语文、数学、英语每周至少1节,其它学科每两周至少1节研讨课;尤其模范教师、学科带头人、教学能手每学期至少承担一节公开课(教研组);
(6)教案管理分课时备课;每学期教研组自查2次,教务处检查2次,结果计入教师业务档案;
(7)作业要求坚持“有发必收,有练必批,先改后评,有错必纠十六字方针;作业的布置要少而精,突出质量;
(8)工作制度全体教职工要按时到岗;年级组、教研组及学校各种会议要签到;严格执行请假制度;
(9)培优工作按照学科类、科技类、社团类,成立各种第二课堂兴趣小组,拓宽学生的视野,培养学生的创新精神和实践能力;
(10)落实学校对高三各项工作的要求,切实抓好高三复习备考工作
4、重视和加强青年教师的培养工作坚持搞好“青蓝工程”,办好“笃行学堂”通过名师工作室领衔、学科带头人研修、骨干教师培训等渠道,培养一支金字塔型的教育教学领军团队,激励有潜能的各层次教师抓住机遇发展自己,实现“让教师与学校共同发展,让教师与学生共同成长”
5、重视和加强教育科研工作
(1)引导教师积极开展教育科研工作学校已经有19个课题获得市级立项,2个课题获得省级立项除语文和信息学科外,一个学科至少一个课题,通过这些课题的研究,强化教师的科研意识,推动学校的教育科研工作;
(2)为教而研,以研促教促进科研成果的转化,以教育科研促进教育教学,以教育科研促进教育教学改革,以教育科研提高教师队伍素质,从而提高学校的整体办学水平;
(3)拓展深度教研方式,探索校际教研联教评课机制,提升课堂教学质量;
(4)加强学科建设,增强教研优势和实效加强语文、数学、英语等基础性学科的建设,突出体育艺术特色,形成优势,打造品牌同时,进一步加强其它各学科的建设,建立起基于备课组和教研组的学习型组织,提高学科的竞争力;
(5)我校是市“高效课堂工程建设”实验学校,将在市教育局的正确领导下,开拓进取,不断探索,把教育科研工作不断引向深入
6、以评促建,以评促改,以评促学校发展,以申报省一级学校评估为契机,加强教学建设,深化教学改革,强化教学管理,提高教学质量
7、重视和加强师德师风建设1在全校大力弘扬先进模范的事迹,营造先进更先进,后进赶先进的良好校园文化;2逐步加大工作量、承担班主任工作等在绩效工资中的权重
8.提高服务质量1进一步强化教辅人员“热情服务、创新服务、优质服务”的理念,使得服务作风、服务水平,服务质量更上一个台阶;2教务室负责的各项工作要更加精细化文件传送、通知发放、信息发送、资料收集、考试组织、课表安排、活动检查、数据统计等工作,要及时、准确、有序、高效;3信息组要对学校的网络进行科学地规划和维护,确保网络设施设备安全畅通,不影响教学另外对学校的网站要加快更新,使之功能更全,信息量更足,界面更时尚美观,使用更方便;督促、指导各学科的网站的建设和更新;4实验室、电教室要给学科教学提供及时到位、舒适优质的服务要布置好功能室的环境,管理好功能室的设施,特别要配合师生安全地使用功能室;5图书馆要协调好各部门的工作,从环境上、图书质量上、服务态度上,吸引更多的师生进馆阅读初中第二学期语文教学工作计划「篇五」
一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分本册书中的六个单元依次安排了如下内容成长、祖国、名人、文化、探险、动物第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,第三单元中的文章写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元综合性学习,第
一、
三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”第
二、
四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”三次小活动分别是成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联系,如《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词主要由学生读读背背,增加文化淀集汉语知识了解实词
二、学生情况分析
一、二班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行存在的不足是
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐,两极分化严重特别是有两个考20分左右的差生
5、积累较少,阅读面不广
三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解第
三、要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体第
四、要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心第
五、注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化第
六、要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式第
七、注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养
四、教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的.特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
3、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关
13、实行培优辅差,面向全体学生
14、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平
15、让优生帮差生,实行“一帮一”学习语文
16、课前一分钟演讲,包括,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
五、培优辅差计划主要措施
1、培优重在拔尖,辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好
3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练
4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣
5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫初中第二学期语文教学工作计划「篇六」
一、分三轮复习第一轮、系统梳理知识;第二轮、板块专题复习;第三轮、综合模拟检测及反思提升第一轮梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生理解记忆
二、板块专题复习
1、基础知识专题复习(分为语音、汉字、词语辨析、病句的判断、句子排序、标点符号七个知识点)复习方法以讲为导,以练为主,堂前小测加强)
2、积累及古诗鉴赏专题复习(积累在堂前小测瓦解)
3、课内外文言文专题复习(课内的早读解决老师点拨,学生识记为主,配以检测课外文言文培优时间解决)
4、现代文专题复习(落实一些名篇的阅读理解,辅之以大量试题,针对性更强,目标更明确,考前对学生进行答题技巧的培训主要是课堂讲练,作业为辅,配以专练)
5、名著专题复习
6、综合性学习专题复习(培优时间以精选题训练,结合精讲解决)
7、作文指导与复习了解记叙文、议论文、散文的常见结构模式,重点放在记叙文的写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,板书正确,为良好写作打下基础教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率
2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段,为了有充分应战中考的准备,上学期应基本结束全年的课程面对这种特殊情况,作为教师,首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容,认真钻研教材,抓住重点,突破难点,每一节课既要做到精讲精练,又要在此基础上让学生得到能力的提升
3、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作认真向其他老师学习,密切关注中考信息,把握中考动向,研究教材教法、学生学法,把教学工作落到实处
三、具体措施
1、根据学校安排积极参加集体备课,认真备课,不能无教案上课,做到有计划,有目标
2、注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度在稳中求发展
3、在课堂上注重激励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习的成功感不可忽视差生的学习和情感,不可盲目追求效率和进度,而忽视了中等生的学习
4、认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,不断提高自己的教学水平作文训练侧重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提高学生的写作能力为使绝大部分学生升中成绩优秀,必须重点落实第
一、第二阶段的复习,总耗时约三个半月
三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练必须把握题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练引导学生对每次模拟试卷反思,以提升能力模拟考试增加考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完所有题目要求,总花时约半月初中第二学期语文教学工作计划「篇七」为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”,进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合,共谋发展,制定本学期的工作计划
一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生们语文成绩上新台阶在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围
二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上,凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维,学会写作”的总体目标,把提高学生们的语文能力,提升学生们的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生们学习语文的核心目标,构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系,实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读,锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效,开启新思路、坚持新理念、落实新构想,努力实现一举多得、一课多赢,开创语文教学新局面
三、具体措施
1.更新教育观念,彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”,坚持以教师为主导,学生们为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题,即复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题
2.明确教学目标,深刻理解语文定向教学的真正内涵学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的领导下,利用集体备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上方向是构建完整的语文定向教学体系,解决语文清晰度的问题在工具性和人文性和谐统一的前提下,以工具性为核心,以人文性为载体,由单纯的“教教材”,转向“用教材教”,由单一的基础知识教学,转向综合能力的训练,最终实现提高学生们语文能力,提升学生们生命素质的目标目标是紧扣语文教学的核心要素,直奔工具性目标把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标,让孩子通过学习语文真正在字词上有所得,在语言上有所得,在思维上有所得,在写作上有所得,而且最终的落脚点就是学会写作从教师备课,到预设学案,到选择教法、学法,到确定课型,直至确定课堂教学内容体裁,都要以此为依据和标尺,所有的教学活动都要有利于这个目标的实现各年段都要有落脚点,都要有具体落实的目标和途径,并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划
3.确定语文课型,落实教学总体目标根据各年段、各班级的具体学情,确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型,并结合实际做相关调整,要上什么课型像什么课型,要根据课型确定学习内容,选择具体目标
4.采取各种途径,实现具体目标1掌握字词立足教材,采取课内学习和课外学习相结合的途径,实现会读、会写、会讲、会用的目标根据我校实际,低年级字词课可占用课时进行,高年级字词课则一律放在课外主要是在读写实践中,借助工具书自主学习2锤炼语言通过相应载体上好语言课采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练,实现语言流畅,表意性强,具有逻辑性的目标根据我校实际,低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练,高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练3培养思维培养思维要和阅读,写作结合起来,用最简单的办法承载最复杂的训练内容利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课4学会写作我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线,让作文教学占有最大的课堂空间,采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径,运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课,实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标低年级以写内容具体的记叙文为主,高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主同时,各年段学生们都要根据生活需要,学写一些日常应用文此外,每学期至少完成一篇实用性大作文的写作主要是调查报告等初中第二学期语文教学工作计划「篇八」本学期,我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求,规范常规教学,提高教学质量,努力形成自己的教学特色
一、总体思路以努力提高教学质量为目标,以抓好教学常规工作,提高英语合格率为重点,采用任务型教学法,注重“学困生”的教育补差工作,形成良好的教学风气
二、工作目标
1、加强基础知识的教学和基本技能的训练,结合素质教育和课改要求,在夯实基础的前提下,逐步培养学生的学科技能水平
2、开展多种形式的课堂教学活动,在研究教学方法上下工夫,激发学生的学习兴趣钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标
3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作,起到模范带头作用,共同提高
三、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
四、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
五、教学基本任务和要求按新课程下的课标,师生共同学习八年级英语教材作为教师在教学过程中要尊重学生,使学生树立自尊自信,形成健康的心理,树立全球意识通过本学期的学习,学生能做到吃的透、掌握牢,使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力使学生有向上的、积极的心理状态
六、学生基本情况分析本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差我所教的八年级家庭情况一般,家长很少管教孩子学生智力因素相差较大,非智力因素差别也很大,造成学生两极分化严重有些学生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力较差因此,在今后的工作中应加强以上的工作,达到逐步感化他们另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
七、教学方法设计与具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记生词,常用句子和习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、实施〃任务型〃的教学途径,培养学生综合语言运用能力
5、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
6、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
8、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
9、作业布置要做到数量适中,批阅及时,对出现的问题要跟踪矫正,认真讲评,尽量面批面改提高练习质量,要精选资料,杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法
10、开展丰富的课外活动,念英语诗,唱英语歌,讲英语故事,做游戏,谈论各种话题,便对话,进行单词竞赛等
11、做好后进生转化和优秀生培养工作对优生提出更高的要求,培养自学能力对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的.快乐,树立学习的自信,尽快成长起来优秀生名单XX,XX等后进生名单XX,XX等
12、搞好听课一学期听课不少于15节,多学习其他教师的经验和方法,促进自己的教学
八、成绩考核
1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识注重平时检查,课堂提问,行为考查等,淡化考试以减轻学生的心理压力
2、重点考查学生的综合能力,实践能力
3、掌握知识与实践结合,考查学生综合运用能力,提高学生抗挫折能力,形成健康心理
九、课时安排及教学进度教学进度安排Unitl6课时第一周——第三周Unit25课时第三周--第四周Unit35课时第四周--第五周Unit45课时第五周-----第六周Unit56课时第七周--第八周ReviewandMid-Test5课时第八周Unit65课时第九周----------第十周Unit75课时第十周--第十二周Unit85课时第十二周--第十三周Unit95课时第十三周----第十四周UnitlO5课时第十五周----第十六周ReviewandFinal-Testll课时第十七周一第十九周初中第二学期语文教学工作计划「篇二」本学期我担任初三6个班、初二一个班的教学任务对于历史教学来说,初三会考是一个重头戏,制定教学计划就显得十分有必要本学期初三的教学会从以下几个方面着手
(1)夯实基础,培养学生能力初三上学期的历史内容是世界史,他从上古时期一直到近代,历史的跨度特别大,所以理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力
(2)以问题教学为抓手,提高学生的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中我着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升
(3)以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在上半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力
(4)以二期课改的理念作指导,对初二新教材进行摸索今年是使用新教材的第一年,由于初二教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色初中第二学期语文教学工作计划「篇三」导语完不成的计划,是没有意义的计划计划要有科学性、严肃性在计划面前不断的妥协,会让人丧失信心和斗志,会形成松散的工作作风,会养成没有责任感的不良品质
一、指导思想XX中学20XX-20XX年教学工作在学校教育教学工作计划的指导下,以科学发展观为指针,确立以提高课堂教学效率为中心,以教师队伍建设为抓手,以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的.功能,细化教学常规,内化教学行为,强化过程管理,并加强教科研活动,努力促进师生共同发展
二、工作目标
1、高考一本上线实现0突破,二本、专科上线率稳中有升中考平均成绩力保中游
2、规范教学常规管理、加强学生习惯培养,重视学生能力提高,结合体音美信息教育,促进学生全面提高
3、以青年教师为抓手,锤炼基本功,提高教师素质,促进教师专业发展
4、以课堂教学为中心,加强备课研究,提高课堂教学效益,努力提高优质课比率
三、工作要点和措施
(一)、教学工作:
1、教学任务高三依据高考复习计划,4月中旬完成一轮复习,五月份完成二轮复习和考前强化训练,认真组织并分析市区级检测,把握新课程数学英语陕西命题和综合语文全国命题方向,并适时进行心里调适,力增取得优异成绩高二政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等课程3月份加强水平考试科复习,把握方向、吃准难度,保证水平考试取得好成绩,高二全部学科加强教学进度,基本完成高中新课教学九年级及时制定复课计划,3月10日前所有学科结束新课投入复习复习中组织复课观摩、调研考试强化训练工作,力增取得好成绩复习中并顺利完成春季招生分流工作、理化生实验考试工作、中考体育考试工作初中七八年级和高一年级,依据课标,开足课程,开齐课口寸,认真完成教学任务,并在质量上有明显上进
2、工作要求1备课备课要求严把“五备”关即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备练习备课要求以学生为中心,以发展为方向,实践新课标理念,提倡多媒体教学,倡导大容量实效性课堂,同课头教师和教研组较强研究,提高课堂设计思路和水平学校要求每节课必须有教案,杜绝使用旧教案和全部从电脑上下载的现成教案或抄袭购买的现成教案2上课上课要求提高授课艺术,向45分钟要成绩课前做好充分准备,课上充分体现“实、活、生、趣”四字教学风格,加强课堂组织,建立以学生主体积极参与课堂,教师主导点拨,激发学生思维的师生互动课堂教学模式,保证教学效率学校倡导教师围绕“优化教学过程,提高课堂教学效益”课题加强研究,要求“人人上满意课,节节上合格课”体音美课堂要注重基本素质的培养,弘扬正气,促进学生全面发展,培养一定数量的专业特长学生3作业布置和批改每节课都要有作业,作业布置要有针对性、实效性、创造性,每天作业总量不能超过国家规定标准,要用好上级配发的各种辅导资料,认真分类完成课后作业习题和相关作业,详细批阅,做好反馈作文保证两周一次,每学期全收详批不少于8次4自习与辅导自习课教师跟班保证学生有良好的学习环境,自习课教师可以个别辅导不要求讲课5检测教师根据教学实际情况做好教学结果的反馈工作,单元结束组织学习水平检测,客观分析,及时弥补不足二教学研究
1、以青年教师培养为抓手,切实加强师资队伍建设以青年教师培养为抓手,依据学校青年教师培养规划,进一步加强青年教师和骨干教师帮教活动,帮助青年教师尽快站稳讲台,开展青年教师的汇报课、教学研究公开课、教学设计、课件制作等素质竞赛为载体,培养骨干教师,优化师资队伍,促进教师的全面成长
2、以专题研讨为方向,促进教研教改进程以教研组为单位,以课堂教学为载体,以活动为形式,发挥教研组、年级组的组织能力和教师主观能动性,开展师生共同参与的教研活动,活动包括教研会、理论学习、公开课、师生活动等形式三教学管理与服务1坚持教师教案周检查、学生作业月检查制度2课堂自习检查常规化,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象做到出勤和出力明确记录3实行领导走课制实行推门听课了解教情4定期征求教学意见,调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师教学能力发展5做好服务性处室的管理,提高服务效果加强实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、微机室的管理,发挥器材设施功能,优化教学资源,倡导教师实施多媒体教学,利用现代信息技术,进行大容量、快节奏、高效率的现代课堂教学6进一步修订教学质量评价体系,推动教学质量提升,尤其是体音美信息课评价、公开课推行制度等初中第二学期语文教学工作计划「篇四」
一、指导思想深入贯彻学校“一切为了学生的成长和发展”的办学理念,紧紧围绕课程改革以及高考要求,积极推进教学创新,打造高效课堂,大力营造规范有序、公平竞争、和谐进取的教学氛围,努力提高教学服务与教学管理水平,进一步提高教学质量
二、工作目标非毕业年级在期末市自查考试中成绩有较大提高,在新办四校排名中,所有学科均分三分之二学科均分位于前2名;在四校联考中争取8个学科排名第1名;高三年级在高考中本科上线人数达到或超过预定指标420人,力争完成或突破重点指标50人
1.提质量1教育管理精细化、常态化、长效化;2推进高效课堂向智慧课堂提升;3完善教学质量评估制度;4健全学教学督导机制,打造学科教学共同体;5制定教师梯队培养计划,建立名师培养对象,加强名师辐射作用;6校本课程建设
2.创特色智慧管理抓建设,创新校本课程建设,努力做到课外活动校本化,课程活动课程化,进一步加大科技创新教育
3.树品牌:加强品牌学科建设,开展强师活动,推进教师专业化发展,重视名师工程建设
三、工作要点
1.完善教学管理与评价制度,使教学工作的管理常态化、规范化、精细化,进一步完善教学质量评价制度;
2.提高年级、教研组教学管理水平,形成良好的教风、级风;
3.稳步推进高三备考工作,及时调整每个阶段的备考策略,最大限度地提高成绩;
4.抓紧抓好非毕业年级的教学,确保阶段性教学目标能够落实完成;
5.狠抓教师队伍建设,全面促进教师的专业发展推进名师工程建设;
6.开发校本教材,创新校本课程建设,大力推动教学研究,不断提升课堂教学的实效性,推进高效课堂向智慧课堂提升;
7.推进课外活动校本化和社团活动课程化,积极开展学生培优、补差和各种第二课堂活动,力争学科竞赛出好成绩,科技创新出新成果,体育、艺术出尖子,素质培养出亮点;
8.完善教学保障条件,提高教学服务水平,优化教学服务质量
四、具体措施
1、积极推进高效课堂建设,切实提高课堂教学的质量。