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初中英语备课组教学工作计划初中英语备课组教学工作计划「篇一」根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育
一、备课计划〈2月份》
1、每周三下午进行集体备课,将教案定稿
2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课
3、及时总结教案使用过程中出现的问题
4、组织第一单元的单元测试〈3月份》
1、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标
2、进行年级单词听写大赛〈4月份〉
1、教案研讨、学习活动
2、单词听写大赛初二集体备课初三集体备课9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节
四、初一备课组工作任务
1、集体备课,认真完成预习卷子使用
2、青年教师培养结对
3、规范年轻教师的课堂教学行为,并出细则
4、初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲,以便丰富学生对英语兴趣,形成初一公开课一道风景线
5、研究新教材,并了解编教材意图,用好教材,积累经验和素材
6、组内公开课,从备课组长开始,组内完成听评课任务,形成材料
7、加强学生书写,语言语调培养,形成良好的英语思维能力和交际能力
8、备课组推出青年教师汇报课名单
9、指导年轻教师使用好21世纪英语报
五、初二备课组工作任务
1、集体备课,继续推行预习卷子
2、组内公开课,并进行听评课,形成材料
3、缩小班级之间平均分过大局面,分析问题缩短差距
4、阻止差生率上升的局面
5、21世纪英语报中加强英语阅读
6、进行个人特色的小小实验课题,并上报
六、初三备课组工作任务1>集体备课
2、工作任务分配
3、上报进度
4、加强研究中考说明
5、21世纪英语报使用
6、年轻教师结对、把握20xx年中考脉搏7
七、主题式听评课课堂教学改革1核心的内容是
(1)主题明朗通过捕捉听课的细节,归纳出一个最主要的,能起提纲挈领作用的中心词句作为主题,评课的内容紧紧围绕这个主题
(2)评论深刻理论和实际相结合,引用的理论先进而科学,听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节,评课有成效、有指导意义、有启发空间
2、主题式听评课有两种操作方式1)所有教师研究同一主题具体操作步骤如下
(1)以教研组为单位,确定研究主题,如导入、过渡与小结的艺术,教学情景的创设,重点、难点的把握,课堂提问的艺术,课堂评价艺术,教学方法与媒体的利用,课堂纪律控制与偶发事件的处理,教师行走路线与肢体语言等
(2)教师围绕主题进行听评课评课时先互相交流各自的听课笔记,找出差异,然后再围绕主题与差异展开讨论,进行“病理”诊断与分析
(3)对照其他教师的成功做法,分析哪些做法在本学科中可用、怎样用,哪些做法不能用
(4)据前面的分析,开出“处方”这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校2)不同教师研究不同的主题具体操作步骤如下
(1)听课教师自行分组(小组成员人数不限,可以是一个,也可以是多个,主要依据教师的兴趣和意愿确定),分别确定研究主题
(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课
(3)小组内围绕研究主题展开讨论,进行“病理”诊断与分析,找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照,在此基础上开出初步的“处方”
(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析,并开出相对完整的“处方”
(5)各组就研究的结果进行交流和分享这种形式对听课教师的要求比较高,适合于有一定教学经验的教师主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度,对听课教师的要求比较高,因此,教师在听课之前一定要深入研究主题内容,带着问题听课听课要关注细节,不断思考,找出每个细节背后的教育意义,提出新的、有价值的问题只有这样,研究才能深入
3、主题式评课的操作要点1)丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发,要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义,平时的理论修养十分重要为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站,保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感,能够提炼出简约而精当的主题词,起到画龙点睛的作用2)重过程,听、评课过程都是主题评课的主体
(1)做足听课笔记的功课听课时注意力高度集中,关注细节,不断思考,在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息,为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备,设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义,以便提出新的、有价值和针对性的问题
(2)评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导意义,评课就必须分点详实展开:
①主题性,分点阐述部分的每个分点都要切合主题,也就是统一性原则;
②典型性,分点要典型,能代表某一方面或者角度的思想或问题;
③情境性,实践是检验真理的标准,主体部分的阐述不是理论的,而主要是实际的,这个实际就是课堂教学真实存在的情境此时,我看着墙上的钟,有些感慨,这秒针必须马不停蹄地走,一秒都不能耽误;分针跑上一圈,时针才挪了一个小格虽然,都奔着同一个目标,但因为位置不同,运行速度也有所不同,更重要的是,彼此起到的作用也不同,秒针,分针,时针的配合默契才能敲响准点的钟声XX中学发展到了一定的阶段,需要调整我们自身教学节奏,希望我能工作中起到了中坚作用!初中英语备课组教学工作计划「篇三」关于初中七年级英语备课组的工作计划关于初中七年级英语备课组的工作计划初中七年级英语备课组工作计划篇一新学期开始,为了搞好七年级英语教学教研工作,适应新的教学要求,培养全年级学生学习英语的热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习成绩,达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求,本学期特拟定如下工作计划
一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展,不断提高课堂教学效率
二、教学目标一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神二是通过一学期的学习,让学生掌握一定的词汇量,发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础四是提高学生学习英语的积极性,强化口语及写作能力五是注意学生整体提高,抓好优秀学生的拓展、延伸学习,帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能,并注重教学技巧,培养学生的学习兴趣,使教学工作有新的起色,力争本学期期末考试成绩优异六是努力提高教学质量尽量缩小与县平均水平的差距;力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点
三、学生学情分析七年级七个教学班,343人只有少部分学生小学时稍微接触过英语,大部分学生对英语学习一无所知,因此教师要把握好教学进度,在学生学习英语入门时,一定要耐心细致,从零开始,步步为营,从而让学生树立起学好英语的信心
四、教材与教法分析语音是学好英语的基础,打好语音关在教材内容的安排上,加入了国际音标的教学教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,教学目标明确,教学任务具体,操作性强教学中应把握以单元话题为主线,以任务型语言教学为主要教学途径,注重“做中学”原则,注意抓好每单元的重点词,中心句及语篇能力的培养,并强调学习策略,围绕单元话题渗透文化背景知识,注意相关知识的延伸结合中考题型方向,把握好教学的重点,出好单元教学评价测试题
五、具体措施
(一)备课根据学校要求,规范备课教案,提高备课质量和时效,实行集体备课,共同讨论,集思广益着重抓好周前备课,每周有中心发言人及备课主题,力争周前对一周教学做到“胸有成竹”,为课堂教学的优质化打好基础初中七年级英语备课组工作计划篇
二一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们六年级语文备课组以新课程理论为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量
二、主要工作目标
(一)加强备课组建设整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度每周三进行集体备课和研讨活动;提高活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享
(二)认真研究教材,领会教材精神,并且随时吸收新信息,探索教学方法,争取创造佳绩我们六年级,要加强新教材研究,把握新教材的特点,注重培养学生学习高段语文的能力;及时发现并辅导有掉队迹象的学生,以避免在本学期出现两极分化现象研究性学习继续督促,保证其按计划地有序进行,注重分析,力戒流于形式平时的教学中要继续挖掘教学深度,要使学生的阅读分析能力方面有大的提高,在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面,增加学生知识容量,帮助学生克服偏科现象,为最后一学期升入初中打基础
(三)听课要强化、扎实,互相学习,携手共进本学期每位教师听课不得少于15节,做到互相听课、评课,同时鼓励兼听别
(四)备课组长带领本组成员做好认真备课工作认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容及重难点;及时发现问题,共同制定解决方案
(五)加强业务学习,提高业务水平,勤于钻研,勤于总结教学经验,踊跃参加各种论文评比活动
三、具体措施
(一)、不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和教案评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程
(二)、落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效
1、这学期,我们将准备观看一些优秀教师的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨
2、上好校级公开课这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,希望通过这些课堂教学的研讨,使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高
3、进行教科研讨我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结
四、围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率
1、备课每个老师做好个案、共案的设计,复案的审读修改,以及续案、补案的撰写
2、上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、创新的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率
3、做好相关资料的收集与交流工作,如试卷、教案、学生优秀作文等
3、期中考试复习迎考,阅卷5月份
1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失
2、教案使用之问题研讨,并进行进一步修改6月份
1、集体备课继续开展教案研讨活动
2、校本课程培训
3、准备期末考试
4、假期作业的准备
二、具体要点
1.加强教学常规的管理检查1认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查统一本年级的学习要求a.学生作业格式统
一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练b.每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正c.要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础d.上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮
五、活动要求
(一)备课组活动时间为单周三下午,要求本组教师准时出席,不得无故缺席;遇特殊情况须事先请假活动时间如有变动,由备课组长事先通知
(二)活动时由主讲教师重点发言,其他教师做必要补充,发表不同见解,记录人作好活动纪录总之,在新的学期,我们六年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为抓手展开工作我们将迎着新课程不断推进的.东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!经过一年的学习,我们对学生的情况有了初步的了解,他们已有了自己的学习习惯,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高,突出的特点有以下几点
1、学生对初中语文学习有了认识和理解
2、能大胆尝试和探究问题
3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣存在的不足是
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、基础参差不齐,两极分化严重
4、积累少,阅读面不广针对这种情形,本备课组拟定以下教学目标思想品德目标在语文教学过程中,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,发展健康个性,逐步形成健全人格知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义掌握和运用知识能力的目标能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施
1、贯彻执行三三制教学模式
2、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣
3、语文教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
4、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
5、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会
7、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯
8、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平
9、优化作业管理,做到每课过关,单元过关
10、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣初中英语备课组教学工作计划「篇四」新的学期又开始了,根据学校对本学期的工作要求,以及上学期工作的经验教训,本学年继续开展课堂改革打造高效课堂活动,创建符合英语学科特点的课堂教学模式,积极建立基于学校特点的校本教学,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量.我们初三年级英语备课组将在学校校长室、教务处的指导方针指引下,在教研组的直接领导下,计划具体做好以下方面工作
一、加强理论学习,学习先进的教学理念以学校组织选学的教学理论为基础,以自主学习为辅,开阔头脑,转变观念,指导教学实践
二、充分利用单周星期三备课组活动时间,组织本组教师积极参与专业知识和教学理论的学习,精心准备每一堂课;备好课是上好课的前提和基础备课不能只备教材,必须做好六方面的工作一)备课程大纲二)备教材三)备学生四)备教法五)备课程资源六)写教案其中备学生方面,根据我们学生的特点,必须切实做到面向全体,不放弃任何一个学生首先,要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情然后,针对不同层次,不同学情的学生,研究如何实施分层教学,满足不同层次学生的需要备课程资源方面,除了合理有效地使用教科书以外,还应利用好其他课程资源,特别是市教研室提供的资源、资料,使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳
三、营造课堂气氛,提高学习效益课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性师生对话,说好“每日英语”,营造浓厚的课堂气氛,培养学生的听说能力课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果复习旧知识,引出新知识,多角度训练巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率
四、在常规教学中,做到统一进度,统一作业,统一命题,统一考察时间,统一阅卷及评分标准,是每次的试卷格式、题型、难易度要求与中考保持一致
五、做好互相听评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平;认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解初三英语新动态,或走出校门向兄弟学校学习取经,不断改进我们的教学思路和方法
六、组织好两次月考以及几次模拟考试,注重考试质量,每位老师都要参与试卷分析工作;搜集历年来特别是去年中考英语好的试题,建立中考英语题库;开展培优补差工作真抓实干,确保效果,及时激励,及时反馈,及时调整改进做到每一份试卷能按质、按量完成
七、主要工作由于本学期时间紧,除节假日外,上课时间仅70来天,而我们的教学任务相当大,要完成三学年的英语复习任务加上学校的对我们的要求也非常高,所以我们没得选择,只能是努力提高我们的效率短时间内达到最佳效果我们初三英语备课组今年中考的奋斗目标是要夺全市第一名!第一轮复习以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习,每周保证1—2次的综合训练每周保证听力训练3—4次第1—10周梳理教材,重基础知识的夯实大概两周左右完成一学期的任务第二轮复习第11周根据20xx年中考命题精神,有针对性地进行语法专项讲解第12—14周根据20xx年中考命题精神,进行中考题型专练,即以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习,每周保证1—2次综合训练第15一中考周第三轮复习综合训练、模拟训练
九、确保优秀率的前提下,加强对期末考试在60分以下的学生训练,有重点地选择一些基础题让这些学生练习,力争人人过关,合格率达100%e.及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感2强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课3教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控
2.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能1备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质a.备课组按“五定”开展活动即定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人,及时做好签到和活动记录活动记录要详细b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据c.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量d.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学e.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神f.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高2搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量集体备课的目的.是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的校本学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识3教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控4备课组应做好各种资料的积累和归档工作总之,我们初二备课组将在教研组的领导下,扎扎实实地开展各项教学活动,把握课堂教学至高点经过一年的学习,我们对学生的情况有了初步的了解,他们已有了自己的学习习惯,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高,突出的特点有以下几点
1、学生对初中语文学习有了认识和理解
2、能大胆尝试和探究问题
3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣存在的不足是
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、基础参差不齐,两极分化严重
4、积累少,阅读面不广针对这种情形,本备课组拟定以下教学目标思想品德目标在语文教学过程中,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,发展健康个性,逐步形成健全人格知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义掌握和运用知识能力的目标能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施
1、贯彻执行三三制教学模式
2、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣
3、语文教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
4、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
5、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会
7、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯
8、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平
9、优化作业管理,做到每课过关,单元过关
10、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣为了提高高一的教学质量,促进新课程改革的实施,精品学习网高中频道整理了20xx高一生物下册备课组工作计划,供教师参考!一.本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用通过本模块的学习,学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质本学期还要上必修2的第1章到第6章二.教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合具体措施
一、备课备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施备课应包括以下过程和内容
1、钻研教学大纲,订好教学工作计划1钻研教学大纲,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点2了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学3制定改进和提高质量的措施,编制教学计划及教学进度表
2、写好教案1按照大纲要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点、难点2根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料3全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容写出具体教案4教案内容包括课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、作业等
二、上课上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展应做到
1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行2教学内容必须正确要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中
4、教学方法得当对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新1学生学习的主动性,启发、引导学生积极思考2重视对学生生物学基本技能和能力的培养3教给学生思考和解决问题的方法,提高学生自学的能力4在学的过程中,可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行,以提高教学效果5为使教与学的双方密切配合,学生集中精力听课,要求学生记好课堂笔记初中英语备课组教学工作计划「篇二」20xx年新学期开始了,卸下了备课组长任务,担起了教研组组长任务,从一山到另一山,从一个角度转到了另外一个角度,转换中,让我最为高兴的事是它提供给我不断与年轻人相遇的机会,与他们相处的每一个时刻都充满了教育学习的潜在机会,不断学习的教师们应该是学校最宝贵的资产,他们所学的是教育系统的最珍贵的财富,也是最值得被分享的教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作计划任务,同时进行教学研究工作,培养年轻教师工作计划如下
一、教研组基本情况XX中学英语教师一线工作者有36名,XX骨干教师名,XX市骨干教师名;研究生名;以xx骨干教师为引领,xx市骨干教师为纽带,青年教师为成长点,形成了活力四射的英语教研组,在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师,营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围,我们将发扬秉承这种精神,继续前行发展,并将与xx中学的发展切合点,共同发展,共同进步
二、工作任务明细表20xx年教研组活动集中为四次,每个月一次,每次有个一个专题研究和工作任务下达教研时间每月星期三下午第五节课初一备课组长宫xx,初二备课组长贺xx,初三备课组长王xx,三位教师引领本组工作,要做到集体备课,分配组工作任务,培养年轻教师,听课评课指导工作,调整教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学改革等等
三、备课组教研组活动时间时间教研组初一集体备课。