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去郊游小班教案去郊游小班教案「篇一」孩子们每天都要有充足的户外活动时间,但不可能天天都有新的游戏材料,那么,利用身边的资源和废旧材料,给孩子们更多的游戏空间和选择,让同一种玩具或材料变化出新的玩法,使幼儿愿意玩,从而发展他们多方面的能力,是我们每一位教师都要面对和探索的问题“去郊游”活动就是在这方面的尝试活动由来孩子们每天都要有充足的户外活动时间,但不可能天天都有新的游戏材料,那么,利用身边的资源和废旧材料,给孩子们更多的游戏空间和选择,让同一种玩具或材料变化出新的玩法,使幼儿愿意玩,从而发展他们多方面的能力,是我们每一位教师都要面对和探索的问题“去郊游”活动就是在这方面的尝试活动目标
1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维
2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡
3、培养幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的兴趣活动重难点
1、活动重点体验用报纸进行游戏和运动的快乐
2、活动难点练习在间隔物体上行走
三、“跳一跳摘到果子”环节清晰,但是层次不够明显由于是家长开放日,所以考虑到孩子与家长的互动,音乐游戏和摘果子游戏的时候选择让家长一起参与气氛热闹,但由于家长的介入,有些家长把侧重点放在和孩子一起摘的开心而不是引导幼儿自己动手操作,家长检查所以层次上的层层递进看似不够明显,这也是一个值得深思的问题对我而言,我觉得让孩子得到快乐是最重要的孩子喜欢我的活动,他们投入游戏,愿意和老师一起互动,一起表演,一起操作,那便是一种快乐,一个成功的活动因为活动的主体始终是幼儿,教师是引导者在快乐、轻松的氛围中掌握知识那是一件很愉快的事情我觉得孩子们非常喜欢这样活动方式,家长的参与使气氛更上一层楼,他们配合着活动的开展过关课和家长开放日,第一次面对那么多的人上课是需要勇气的我想我是成功了,因为我已经实践了每一次新的尝试都是一种磨练,我因经历而感觉充实,我因收获而感觉踏实,我因孩子们的快乐而感到快乐又是一次挑战,又是一次成长,等待我的将是下一个领域的尝试与体验去郊游小班教案「篇四」活动目标:
1.分辨男孩,女孩的不同特征
2.感受秋天是金色的季节
3.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯活动准备歌曲“郊游”的录音,纸,记号笔,蜡笔活动过程
一、回忆经验,感受秋天是金色的季节在你眼里秋天是什么颜色?小结秋天是收获的季节,到处都是金灿灿的
二、区别男孩女孩的不同特征妹妹去郊游会怎么打扮自己?小结梳好漂亮的辫子,换上裙子,穿上运动鞋,背上旅行包就可以出发啦弟弟去郊游会怎么样穿着?小结换上衣服和裤子,穿上运动鞋,背上旅行包也可以出发了
三、表现自己秋游画面要求
1.画自己旅行的‘样子
2.穿戴整齐才能出发
3.用各种黄色的颜料,手指点画,表现秋天是金色的季节
四、交流分享谁穿戴的最整齐,就能出发去郊游小结弟弟和妹妹一起出发郊游去作品展示请幼儿讲述自己作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励结束部分今天玩的很开心,现在天色已晚,让我们一起乘车回家吧!活动反思幼儿对秋天的一般常识还是有的,知道春天的树叶会枯萎会慢慢的飘落到地上,等待着明年春天的到来教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活善于利用幼儿的生活体验,拓展启发幼儿,构建知识体系,促动幼儿主动发展让活动生动、精彩去郊游小班教案「篇五」活动目标
1、引导幼儿分析歌曲ABA结构,感受A段音乐的‘欢快B段音乐的优美,学习用歌表演动作表达音乐的不同情绪
2、组织幼儿根据歌表演动作,讨论打击乐器的演奏方案,培养幼儿以音乐表现生活的兴趣
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、幼儿已会唱歌曲《郊游》
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器活动过程
1、复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪
1、这首歌有几段哪几段是一样的第
一、第三段音乐听起来怎么样?
2、第二段音乐怎么样?
2、创编动作
1、在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景
2、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色
3、老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习
3、讨论配器方案,为歌曲伴奏
1、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
2、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分
3、请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作
4、用乐器看指挥演奏
5、请幼儿交换乐器看指挥演奏活动反思这是一首ABA结构的乐曲,我先让幼儿感受乐曲的结构形式,并教会幼儿正确的使用乐器,让幼儿一齐想想用什么乐器来演奏A段,用什么乐器来演奏B段并根据幼儿的提议来演奏一次,让大家都听听哪种演奏会更好听最后,我们决定用双向筒、响板演奏A段,用串铃演奏B段我让幼儿看着图谱,跟着老师的指挥来演奏,所以表演得很顺利!去郊游小班教案「篇六」活动目标
1.练习持物控球跑,提高控制能力幼儿园小班健康活动教案《带小猪去郊游》
2.发展动作的协调性活动准备皮球、羽毛拍、小椅子若干张活动过程
1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动
2.幼儿每人领一头小猪皮球,用球拍赶着小猪去散步
3.启发幼儿想象,赶着小猪去,边讲边练
4.小猪去郊游1介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山2幼儿一个跟着一个赶猪经过行程
5.送小猪回家活动准备
1、经验准备有过在间隔物体上行走的经验
2、材料准备蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐活动过程
一、开始部分(扮演角色,活动身体)今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)
二、基本部分(选择材料,合作搭桥)
1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?决定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)
2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),讨论能不能利用这些花瓣来搭桥呢?
3、合作搭桥
(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河
(3)根据商量结果尝试搭桥两组小蚂蚁分散练习搭桥过河搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥(搭桥结果大致为粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)
(4)请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥
(5)过桥a、在自己组搭好的花瓣小桥上走一走b、引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
(6)交流分享怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走)
(7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥
三、结束部分(创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术
(1)蚂蚁妈妈变魔术把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)
(2)小蚂蚁学变魔术
(3)学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)活动延伸师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容活动反思小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们游戏的积极性其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力他们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻炼了体能,发展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发挥,还培养了合作精神在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩去郊游小班教案「篇二」活动目标引导幼儿练习双脚跳,锻炼幼儿腿部力量,激发幼儿体育活动兴趣提高动作的协调性与灵敏性通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼活动准备:兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等活动重难点练习双脚跳两脚行进跳活动过程
一、角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动
1、运用角色,激发幼儿参与兴趣师兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?
2、边说儿歌边和老师一起做准备活动师在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动一下身体
二、尝试和老师一起练习双脚跳
1、练习简单的双脚跳师你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳师郊游的路上会路过小桥、小河、石头,你们知道怎么过去吗?师现在小兔们和妈妈一起去郊游看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果结束部分师兔宝宝和妈妈一起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗?好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈一起回家去吧小兔跟妈妈回家,活动结束活动反思在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的老师在组织中注重幼儿的发展差异让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心不足之处对孩子的个别差异观察的不是很仔细,有个别孩子在动作上不是很规范,从活动开始到活动结束始终没有关注到总之,活动让我有了太多的感悟,也深刻体会到兴趣和游戏对幼儿的重要性,在今后的游戏活动中,我会更多的预设活动中的小细节,把每个环节考虑得更清晰和合理小百科兔的头部较长,可分为颜面区(眼以前)和脑,头颈部颅区(眼以后)颜面区约占头部全长的2/3去郊游小班教案「篇三」活动目标
1、正确感知5以内的数量,并说出总数
2、能根据自己的〃车票〃按照不同的图示找到相应位置
3、能积极参与活动,体验数学活动的乐趣
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处活动准备自制汽车5辆,每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(「~5)的〃车票〃;4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》活动过程
一、导入
1、师今天老师要带小朋友乘车去郊游,瞧,那儿已经有几辆车在等着我们拉,我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)
2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数
3、师小结原来每辆车都有5个不能移动的座位
二、基本部分
1、按照水果坐座位师那你应该坐哪俩车呢,秘密就在你的车票里,赶快看看吧!请幼儿观察自己的车票,然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动
2、出示公园风景图,请幼儿观察师公园到了,你看到了什么漂亮的景色?
3、根据车票上的水果数量按照1s5的顺序坐座位师逛完了公园,老师想带大家去逛动物园,可是司机叔叔给小朋友提了一个要求,我们一起来看看出示图示一,请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思师这是司机叔叔要求大家按照第
1、第
2、第
3、第
4、第5的顺序来坐座位,也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量按照5的顺序找到相应座位播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动
4、出示动物图,幼儿观察师动物园到了,你看到了几只什么小动物?
5、根据水果数量坐车师逛完了公园,逛完了动物园,现在我们要回幼儿园了,可是司机叔叔又给小朋友出难题了,我们一起来看一看出示图示二,请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思师这些图片上的点子表示数量,也就是说你的车票上有几个水果,就坐几个点子的车,不管是什么水果都可以请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量找到相应的车播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动
三、结束师幼儿园到了,请小朋友一辆车接一辆车地下车!教学反思教学环节清晰,活动顺利开展但由于考虑到是家长开放日,有了家长的参与虽然气氛浓郁了很多,但是家长的介入以及或多或少的指导、干预,让环节上的层层递进不够明显,“跳一跳摘到果子”不够突出这方面事先没有考虑的很周到,也没有料想到有些家长直接帮幼儿摘果子了不过教学活动的整体效果还是不错的,孩子们积极主动地参与游戏,回答问题也很配合,表演能力更是值得鼓励与表扬当然领导和老师们也对我的活动提出了一些细节问题
一、情境创设是否干扰了幼儿视线情景的创设对幼儿来说无疑是吸引及产生浓郁兴趣的但是五颗果树上的水果在第二个环节让幼儿说说看到了什么的时候,观察细心的幼儿则告诉我一棵果树上有二十五个桃子此时我已经意识到活动预设的情况还是发生了,我很惊讶我们班的孩子有那么的细心所以在这一环节情景的创设教师是不是一开始把果树反过来放,等最后一个环节的时候请其他老师帮忙转过来,这样一来就不会干扰幼儿的视线了或者干脆一开始就画一幅情境图,让幼儿直接观察图片
二、数字与圆点、拍手一一对应的重点强调数学活动就是要用简单明了的语句来诠释要表达的内容,最重要的是既要简单又要幼儿明白并且接受这一点在幼儿操作的时候就能直接反映出来我们班的孩子很聪明老师说一遍就听明白了,而且操作的很棒但前辈老师提出最好强调一下细节,或者重点讲清楚动物叫几声,小手拍几下在这一环节的细节问题上值得探讨与思考。