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文本内容:
大班音乐不再麻烦好妈妈教案大班音乐不再麻烦好妈妈教案「篇一」活动目标
1、学习歌曲,能按节拍唱出XX0X解谧嘀行莫狗后的歌词部分
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词重难点探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词活动准备
1、结合〃三八〃妇女节进行爱妈妈的教育
2、了解幼儿在家里自我服务的情况活动过程
1、教师与幼儿谈话,引出活动教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况师你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子
二、以“动”激趣,营造课堂氛围在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中,幼儿学会歌曲之后,我通过让孩子男女PK,谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱体验自己的事情自己做,同时将表情加入到歌曲的演唱中不同的演唱方式增加了演唱的乐趣,从而活跃了课堂氛围
三、以“创”为基础,激发想象翅膀通过提问“你还会干什么呢?,让幼儿进行创编,幼儿一下子都能说出很多东西,如“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”等等,并把幼儿说的创编到歌曲里面去,丰富了区域活动的内容教师范唱两遍唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情教师将幼儿说的‘事情用歌词加以重复幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词在念的时候,教师注意提示幼儿念出XX0义版糠值母璐省师我们一起听着音乐说说歌词幼儿跟随教师轻声地学唱教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱XX0X楼行契狗后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分师仔细地听一听我是怎样唱〃你歇会吧〃和〃我会做了〃这两句歌词的我们一起来练习幼儿完整演唱歌曲2〜3遍
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌师你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价师说说他们什么地方唱得好我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法师你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱师下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱师刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱活动反思采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题大班音乐不再麻烦好妈妈教案「篇二」活动目标
1、学习歌曲,能按节拍唱出XXOX解谧嘀行契狗后的歌词部分
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词
3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调重难点探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词活动准备
1、结合〃三八〃妇女节进行爱妈妈的教育
2、了解幼儿在家里自我服务的情况活动过程
1、教师与幼儿谈话,引出活动教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况师你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子教师范唱两遍唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情教师将幼儿说的事情用歌词加以重复幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词在念的时候,教师注意提示幼儿念出XXOX皈糠值母璐省师我们一起听着音乐说说歌词幼儿跟随教师轻声地学唱教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱X XOX稷行契狗后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分师仔细地听一听我是怎样唱〃你歇会吧〃和〃我会做了〃这两句歌词的我们一起来练习幼儿完整演唱歌曲2〜3遍
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌师你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价师说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法师你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱师下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱师刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱大班音乐不再麻烦好妈妈教案「篇三」教学目的与要求
1、说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,初步学习创编歌词和舞蹈动作,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容
3、享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的好品质
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱教学重点:熟练的演唱歌曲,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容教学难点学习创编歌词和舞蹈动作活动准备录音机、磁带、节奏谱活动过程
一、开始部分
1、听音乐做小跑步进活动室
2、出示图片,以谈话的方式引出课题
3、发声练习1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-|
二、基本部分
1.幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》教师提问1歌曲里说了一件什么事?2歌曲是几拍的
2.教师清唱歌曲一遍教师提问,引导幼儿熟悉歌词师歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?幼洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发师你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?师自己穿衣|服呀|练习用XX XX|X X|的节奏,解决歌曲中的节奏问题幼自己穿衣I服呀I自己穿鞋I袜呀I自己叠被I子呀I自己梳头I发呀I按着节奏读出歌词
3.复听歌曲用听唱的方法学会歌曲,注意纠正在演唱中出现的.问题
4、演唱并表演歌曲1一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等2幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动
5、创编歌词1教师引导创编歌词师除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢师请你用自己穿衣I服呀I这样的节奏说出来(用节奏接龙的方法)幼自己刷刷I牙呀I自己洗洗I脸呀I自己擦桌I子呀I自己扫扫I地呀I老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏
(2)请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作
(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)
6、拓展除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?
三、结束部分
1、教师小结小朋友们真能干,谢谢你们帮老师这么多忙,希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子
2、活动结束活动反思
一、以“情”入手,激发幼儿情感通过制作PPT,让幼儿观看,直观有效在看PPT之前,我先提问“你们爱妈妈吗?”“为什么爱?”在这样的提问下,挖掘出孩子爱妈妈的情感教师边讲解边播放PPT,通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱孩子们在观看PPT时,十分的投入,他们对妈妈的付出有了更直观的认识,心灵受到震撼。