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文本内容:
大班音乐小雨点跳舞教案大班音乐小雨点跳舞教案「篇一」目标
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》
2、尝试用绘画的图片填歌词,创编歌曲3在、创编活动中体验歌唱带来的喜悦准备
1、自制卡片式图谱(卡片背面贴磁条),其中“?”和彩虹的图片各一张;小雨点的图片若干张;小雨点在屋顶上、树上、雨伞上跳舞的情景图各一张
2、小彩虹唱歌和小雨点跳舞的节奏谱各一份
3、磁带,录音机过程
一、边听音乐边拍打节奏,带幼儿进活动室
1、师刚才听了一首好听的有关下雨的歌,小雨点除了会唱好听的歌,还会跳舞呢(出示小雨点的图片)
2、教师随伴奏范唱
2、教幼儿拍打节奏并学唱小雨点跳舞的音乐声
2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?
3、小雨点还落到了哪里?小结小雨点先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上我们再跟着琴声来唱唱小雨点
四、随音乐即兴表演,感受歌曲的活泼、欢快
1、关键提问小雨点还会跳舞呢,想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢?(引导幼儿做低低的动作)
2、谁会做小雨点落在树上的动作?(引导幼儿表现高高的动作)小结我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧!
二、教幼儿学唱彩虹的歌曲
1、(出示彩虹姐姐的图片)教师随伴奏范唱歌曲
2、教幼儿拍打节奏并学唱彩虹姐姐的歌曲
三、把彩虹姐姐唱歌的音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱一唱
四、出示小问号的图片,帮助幼儿理解“?”的含义,并学唱歌曲前四句
1、小问号是专门问问题的,这里的小问号要向小雨点问什么问题?
2、教师随伴奏演唱小问号的四句歌曲提问一共问了几句?这四句歌词一样吗?音高低一样吗?
3、集体学唱小问号的4句歌曲(难唱的再指出并再次学唱)
4、分4组再分别演唱小问号的歌曲
五、出示教师事先画好的4幅图片
1、小问号的歌学会了,讨论一下小雨点会在哪里跳舞?
2、教师出示自画的4幅图片,教幼儿学念歌词
3、把图片上的内容编到歌曲里,并集体演唱一遍
4、集体完整演唱歌曲一遍
六、给这首歌曲取个好听的名字
七、问答式合作演唱歌曲
1、分成两大组进行问答式完整演唱歌曲一遍
2、互相交换角色再次进行演唱一遍
八、活动延伸请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来,然后编到歌曲里,唱给你们的好朋友听大班音乐小雨点跳舞教案「篇二」
一、活动目标
1、阅读画面,学习诗歌,理解诗歌的内容
2、感受春雨带给万物的快乐
二、活动准备
1、教师示范图
2、音乐小雨滴的声音
三、活动过程
1、进场
2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师听,是什么声音啊?师噢,下雨啦,那我们快点做到位置上去躲躲雨吧、引出主题3师下雨的时候你们会听到什么声音啊?雨点落下来会发出什么声音啊、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去4师小雨点从天上落下来时特别高兴,它们会掉到哪里去呢?生衣服上、地上、天上、欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容5小雨点,沙沙沙,唱着歌儿落到哪里去了呢?a、欣赏图一,小雨点落到花园里师小雨点,沙沙沙,落到(花园)里,花儿怎么样了呢?师花儿会说些什么呢?师:花儿喝到了雨水,一朵朵都开了,好像张开嘴巴在说话总结小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴笑情境表演b、欣赏图二,小雨点落到鱼池里师小雨点,沙沙沙,落到(鱼池)里,鱼池里有什么呢?它们在干嘛?师:他们的心情怎么样呢?从哪里看出来的啊?总结小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴情境表演C、欣赏图三,小雨点,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么样了啊?总结:小雨点,沙沙沙,落到田野里,小草乐得向上拔情境表演小雨点真是个顽皮的孩子,落到这又落到那,我们一起来听听音乐跳跳舞吧、结束部分6雨点越下越大了,小朋友赶快跟老师回家吧附件诗歌《小雨点》小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得小草往上拔大班音乐小雨点跳舞教案「篇三」活动目标
1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景
2、认识新印象派大师修拉的作品,感受独特的“点彩”绘画方法
3、体会大师作画的态度,并尝试用“点彩”的形式绘画作品
4、培养幼儿的欣赏能力
5、体验想象创造各种图像的快乐教学重点、难点重点尝试学习欣赏名画,并体会作画的态度难点尝试用“点彩”的形式绘画作品活动准备名画《马戏团》、各种幼儿点彩画的幻灯片、相机、画有许多点的范画纸棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上活动过程
一、开始部分老师为小朋友们带来了一件礼物,一张画纸出示画有许多点的范画纸让幼儿说说看到了什么?并告诉他们这些点点会跳舞
二、基本部分
1、名画欣赏《马戏团》1告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画,是一位法国的大画师画的,他的名字叫修拉出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画作品我们来看看,告诉老师你看到了什么?发现了什么?2介绍大画师修拉及作品《马戏团》,并让幼儿理解修拉画画时的态度一种坚持的态度
2、欣赏幼儿点彩画作品以幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品,并介绍每幅作品的画法及比较有什么不一样的
3、介绍“点彩”的绘画方式和幼儿一起回忆刚才看到的作品,每种点的画法有什么不一样的,如何事圆点,画竖点,怎样用两种或以上的颜料画,老师示范并讲解
4、用“点彩”的方式画一幅画引导幼儿用自己的点点跳舞,跳一个和老师的,小朋友的都不一样的舞幼儿尝试画点彩画,老师巡视并指导
5、老师用相机拍下作品,用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评
三、结束部分要求幼儿和老师一起收拾材料,并洗手
四、活动延伸放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角,投放各种材料让幼儿平时都有机会进行尝试教学反思这节课我是在送教下乡的情况下开设的对当地的幼儿不熟悉,不了解他们开展美术活动的.情况在名画欣赏时,孩子们只看到画上的马,其他的都没有发现,我请了好几个小朋友,他们都只说看到了马,而且不能用语言描述马的形态当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发现是什么,并带领他们用比较完整的语言讲述出来这一点受到当地老师好评小朋友在尝试作画时的态度非常认真,也都坚持到了最后,在对坚持的理解上达到了我所设想的效果小朋友的作品中,只有几个和我当时的示范画相同,绝大部分幼儿发展了他们的创新思维,画出了和别人不一样的画,跳一个和老师的,小朋友的都不一样的舞在难点的把握上也达到了预期的效果只是我个人觉得和孩子的互动不是很好,虽然在引导上得到了老师们的一致好评,但孩子们和我门交流时,语言的发展不是很好这个活动在我自己班上上的时候,孩子们的语言发展很好,看到了许多老师们都没有发现的情景在我们幼儿园得到了老师们的认可以后还有这种借班上课的机会,我会提前和当地的孩子进行交流,了解他们,熟悉他们,便于我更好的进行教学大班音乐小雨点跳舞教案「篇四」设计思路随着主题的不断展开与深入,幼儿对春天的喜爱之情也更深了一步《纲要》指出幼儿的活动要来源于生活、贴近生活春雨是幼儿生活中再熟悉不过的自然现象之一,因此借助本次活动,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,同时通过歌唱活动的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天、喜欢大自然的情感活动目标
1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快
2、随音乐即兴表演,大胆表现活动准备:材料准备歌曲《小雨点》(学习活动书)经验准备幼儿对春雨有一定的感知活动过程
一、导入一一复习歌曲《春天》
1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演
2、关键提问怎么样唱歌的声音才好听?引导幼儿用自然的声音演唱小结听着音乐,声音不响也不轻这样的声音才是好听的声音,脸上还要有笑咪咪的表情
二、欣赏歌曲《小小雨点》一一教师弹唱,幼儿欣赏歌曲
1、关键提问今天我们还要来唱唱春天的另一位朋友,听听唱的是哪位朋友?歌里唱了些什么?
2、教师清唱,幼儿再次欣赏小结小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁
三、学唱歌曲一一结合图片,帮助幼儿理解歌词结合图片,依照歌词顺序提问
1、关键提问小雨点来到什么地方,落到哪里。