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文本内容:
大班音乐律动教案《天气王国》含反大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇一」【活动目标】
1、感受乐曲中三拍子的节奏
2、用正确的节奏歌唱【活动准备】录音机、钢琴【活动过程】
一、谈话法
1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么?
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下123双手放下双手平举双手高举
二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲
三、学唱新歌
1、发声练习1=C——Fl3135——|54321——||秋天秋天到,树叶飘呀飘树叶象什么?飞舞的小蜻蜓树叶象什么?飞舞的小蜻蜓
2、节奏训练XXX|X—X|X—X|X—0|I X—X|XXX|X-X|X—0I I
3、教唱新歌1教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏2按节奏学说歌词xxx|x-x|x—x|x—0||绿色的叶子小又轻X—x|x—x|xxx|x—0||风一吹摇摆不停XI-x|xxx|x—x|x—0|I它象飞舞的小蜻蜓XII-x|xxx|x—x|x—0||也象神秘的小精灵3学唱新歌4将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作;一组边唱边拍出3拍子的节奏,两组一起配合歌曲进行5幼儿边唱边根据歌词即兴表演活动评价
1、会唱歌曲
2、能随音乐节奏做动作活动延伸观察树叶飘落的样子,拾落叶大班音乐律动教案《天气王国》含反思「篇二」设计意图喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是〃表达自己的.认识和情感的重要方式〃,使幼儿〃大胆地表达自己的情感、理解和想象〃本次活动,利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿领略音乐欢乐的气氛活动目标
1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意
2、能协调一致地用人声和乐器合奏
3、认识天气符号
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作活动重点难点
1、重点能协调一致地用人声和乐器合奏
2、难点协调一致地用人声和乐器合奏活动准备雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓,天气符号,A4纸若干活动过程
1、活动导入创意肢体游戏1幼儿念〃我变我变我变变〃,开始随节奏自由走动,在最后一拍要变成一个雕像2教师念〃我变我变我变变,我变我变我超人〃,幼儿听到〃超人〃以后便要做出超人的动作3教师替换〃超人〃变几种其他的造型
2、用符号表现天气现象1说天气提问今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉?2用简单的线条设计天气符号将幼儿分成四个组,请每位幼儿分别在A4直上设计太阳国、雨国、雷国、风国
3、用人声、节奏表现四种天气现象1设计太阳国的声音、节奏如刷啦啦2设计雨国的声音、节奏如淅沥淅沥3设计雷国的声音、节奏如轰轰4设计风国的声音、节奏如呼一呼一
4、人声合奏1将幼儿分成四组,每组代表一种天气,教师手拿四种天气符号,不断更换,幼儿看教师手中出现的天气符号念奏2教师操作天气符号卡,由一种天气开始,每组人声逐渐加入,在逐一减少操作方法将四种天气符号卡放在黑板上,旁边画一个方形,告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声先放一种天气符号,教师念预备拍one tworeday幼儿开始念奏逐渐加入天气符号卡,提示幼儿卡片未拿出,声音不能听停逐渐拿出符号卡,人声逐渐减少到最后消失
5、为四种天气现象配乐器1出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓,请幼儿将乐器与图对应太阳国------雪铃雨国沙锤雷国--------------手鼓风国铃鼓
6、乐器合奏幼儿分组取乐器,按教师指挥进行多种形式的合奏操作方法同人声合奏活动反思:。