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文本内容:
欢迎你们成为—建筑大学的新成员,你们即将与学校一起开始新的成长,这里是放飞梦想的地方,是建筑师的摇篮,是读书求学的场所,更是实现人生价值的殿堂为让我校20一级新生学子对即将开始的大学生活有一个美好的憧憬并树立正确的人生目标,现面对全体20_级新生开展“我为20_级新生代言”活动,获奖者将有机会作为新生代表在开学典礼上发言,获奖学生家长将被邀请参加“20—级新生开学典礼”现将活动具体事宜通知如下
一、活动形式以“主题征”评比形式开展活动
二、征要求
1、内容要求结合自身成长经历,对—建筑大学的认识了解,对即将成为—建筑大学学生的自豪感、荣誉感,对未大学学习生活规划及奋斗目标,对建筑行业的.认识与热爱,对全体新生发起的号召等
2、主题鲜明,内容翔实,感情真挚,具有一定的典型性
3、体不限
4、逻辑严谨,语言优美,风流畅,有较强的说服力和感染力
5、征稿要保证原创和事迹真实,抄袭、剽窃他人作品的,一经发现,将取消其作品参赛资格字数要求800字以内
三、评选方法
1、请于20__年8月2日前,将征电子版发生至学生工作部,并注明撰稿人、学院、年级专业、联系方式
2、党委学生工作部将对征进行评审,参评征设
一、
二、三等奖和纪念奖若干活动实施方案篇4活动组织渭南市实验小学研修主题《爱的教育的实施途径与方法》课题阶段成果座谈会时间安排20—年6月13日活动策划何焕利(渭南市实验小学副校长)参加人员
1.活动组织校渭南市实验小学
2.任务承担校、研修参与校渭南市实验小学、丰荫明德小学、双王中心小学、孝义中心小学、交斜中心小学、南师中心小学、固市中心小学的校长及部分教师活动主持周英利(渭南市实验小学少队辅导员)活动议程㈠何焕利副校长致欢迎词㈡闵卫强主任汇报课题开展情况㈢观摩“三爱”教育主题队会展示班级四年级五班展示地点演播厅听课教师与会全体教师展示过程
1.主持人介绍本次活动与课题研究的关系同时,班主任组织学生做好展示前的准备
2.学生展示,辅导员讲话,与会教师填写观摩记录
3.主持人点评总结㈣与会教师参观实验小学“爱的教育的实施途径与方法”课题研究资料㈤座谈会
1.与会教师谈主题队会观后感受
2.组织参与学校教师针对“爱的教育”的理解”谈认识,说感受
(六)区局领导讲话
(七)召开校长联席会活动要求3活动组织校的任务
1.校长是研修活动的第一责任人,负责本次活动中的准备、组织和总结
2.校长要提前邀请区教育局、中心校、核心校、成员校等按时参加活动
3.布置好会场布置(多媒体设备),体现活动主题,简单朴素4•做好现场摄影、摄像及相关服务
5.积极为大家提供必要的服务和保障工作,确保活动顺利实施
6.活动结束次日,安排专人形成图文并茂的《工作简报》,上呈区教育局及中心校、核心校、成员校
7.整理好其他过程性资料,装订成册或统一装袋
8.做好召开联席会议的相关准备9活动参与校、任务承担校的点评、发言
1.针对主题队会活动的环节设计、组织开展、活动效果等进行点评
2.本着共同发展的目的,积极发现优点,同时客观指出不足,以便于相互学习,共同提高
3.点评、发言要紧扣主题,有主有次,有详有略,重点针对某一环节(或贵校的某一做法)发言,透过现象寻求本质,力求实效,避免大话、套话、客气话
4.每位发言人发言控制在10分钟左右
5.交流后上交一篇本校“爱的教育”的做法或经验发言活动实施方案篇5为贯彻落实党的十七届五中全会精神,进一步做好就业困难群体就业援助工作;进一步做好《就业促进法》《劳动合同法》的宣传落实;进一步加强公共就业服务,推进就业援助月制度化、规范化,根据吉林省人力资源和社会保障厅、吉林省残疾人联合会《关于开展20_年就业援助月活动的通知》(吉人社联字[20_])89号文件的要求,结合我县实际,制定扶余县20—年就业援助活动月实施方案
一、活动主题送政策、送岗位、送服务、送温暖
二、重点援助对象
1、尚未就业的就业困难对象和“零就业家庭”人员
2、灵活就业和被企业吸纳,但没有享受社会补贴政策的人员
3、家庭贫困的未就业的高校毕业生
4、残疾登记失业人员
5、本地区其他需要援助的就业困难人员
三、工作目标
1、使辖区内每一位符合条件的.就业困难人员都能够进行登记认定
2、采取各种形式,大力宣传《就业促进法》、《劳动合同法》以及向每一位就业援助对象发放一份就业再就业政策宣传手册使辖区内每一位援助对象都能了解到国家、省及本地的就业扶持政策主要内容和本次专项活动内容
3、为每一位援助对象制定一份援助计划,与其签订服务协议,包括落实就业岗位和落实相应补贴政策的服务承诺
4、大力开发社区就业岗位,使辖区内未就业的援助对象都能够得到至少一次就业援助,切实帮助一部分就业困难对象实现就业
5、对尚未享受补贴政策的人员,要将社保补贴、岗位补贴等就业扶持政策落实到位
四、活动时间20—年1月5日一20—年2月25日
五、就业援助月活动领导小组组长王春雷县人力资源和社会保障局局长副组长于得河县就业服务局局长副组长赵英华县就业服务局副局长成员姜淑文就业科科长刘翌明人力资源市场科科长刘淑华小额担保科科长王秀兰培训科科长夏永贤失业科科长毕江东北社区劳动保障所所长邹玉才西南社区劳动保障所所长高云飞士英社区劳动保障所所长陈玉东西北社区劳动保障所所长王满道西社区劳动保障所所长各工业园区负责人领导小组下设办公室,办公室设在就业局服务局办公室主任赵英华就业服务局副局长成员姜淑文就业科科长于洪会就业科统计员
六、活动内容
(一)摸清援助对象情况活动实施方案篇6为营造学校教科研氛围,调动全校教师投入到教研活动中,推动我校教研活动力度,同时为教师搭建展示才华的舞台和提供相互学习、相互交流、共同提高的机会根据学校校长办公会部署,将十月份定为我校教科研活动月,现结合我校实际特制定“十月教科研活动月”实施方案如下
一、活动主题落实教学常规管理,开展“同课异构”研究,探讨课堂教学新方法、新思路,促进教师专业成长
二、活动时间20_年10月6日——11月15日
三、领导小组组长zz副组长ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZZZZZZZZZZZ
四、活动目的
1、更新教育观念,增强课革意识,树立正确教育观、质量观和人才观,提高实施课堂教学的能力和水平
2、切实把握“教科研兴教、教科研兴校、教科研强师”的教学改革方向,不断创新课堂教育教学模式,减轻学生学业负担,提高课堂效率,促进学校教育教学质量全面提升
3、备课做到六备”,即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法指导、备习题;写教案要做到目的明确,重点难点明确,步骤明确,方法明确,并要做到教案规范化
五、活动安排
1、开展“研究课”听、评课活动(10月6日一10月25日)要求全体教师参加校级常态课教学研究活动,围绕课堂教学、多媒体教学、尝试新教法、全面提高教学质量等方面进行
(1)以各年级学科备课组为单位,进行集体备课,安排教师试讲“研究课”,(各年级各备课组安排讲课教师人数语、数、外、物、化、生各3人,政史地各1人),研究课围绕“同课异构”展开,各教研组、备课组在充分酝酿的基础上确定一个课题,全组老师针对这一课题用自己的方式来解决,通过比较取长补短、相互促进
(2)各年级备课组在9月30日上午10点前将“研究课”讲课安排表交教务处,便于学校检查评估
2、开展“展示课”听、评课活动(10月26B-11月5日)
(1)各年级各备课组在开展“研究课”听、评课活动的基础上推荐1名优秀教师进行“展示课”听、评课活动,进一步巩固“研究课”的研究成果
(2)学校将特邀省内外专家来校进行讲座、讲课,重点指导各学科新课改教学和高考的应对,积极交流教育教学过程中的体会并就课改问题深入探讨分三个环节
①讲课,邀请校外名师讲示范研讨课,彼此切磋探讨;
②评点,专家评点研讨课,总结优点,指出不足;
③讲座,邀请知名专家作专题报告,报告会将紧密结合课程改革的实际,重点解决新课程实施过程中的难点、疑点问题,使新课程的核心理念深入教学的各个层面,为我校明年高考提供强有力的智力支持
3、教学大反思(H月6日一H月15日)
(1)要求每位教师于11月15日前进一步学习课程标准(特别是本学科本年段的教学目的要求),同时要求教师做好笔记特别是关于新课堂新课标方面的学习笔记
(2)要求每位教师写一篇教育教学成功的经验介绍或教学中的疑难与困惑,字数20_字以上,n月上旬在学科教研活动上进行交流
4、各教研组长、备课组长在11月15日前将本组活动总结及评课记录、讲课教师教案一并交教务处
1、同伴互助开展有效的听课、说课、评课活动,对课堂教学进行深度研究结合省级“信息技术环境下,课堂教学方式的.变革”课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周”等活动,以教学课例为载体,以课标研读、教材分析为重点,加强同伴交流,促进教师的专业成长
2、师徒结对在专家的引领下,充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用,加强对新教师、青年教师的引领,强弱整合,优势互补,共同提高
3、实践反思教师要制定“教师个人专业能力发展规划”,确定发展目标,通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵活动贯穿与课前系统,课中系统,课后系统,实现教学技能的提高与自我超越
五、培养能力
1、解读课标与分析教材的能力熟悉“新课程标准”,深刻把握教材内容,理清知识间的内在联系;科学合理的处理教材(各教研组校本教研实施)
2、学情分析能力能对本学科学生学习现状进行具体分析,指出存在的问题,提出具有针对性、可操作性的改进措施要求每位教师开学初认真撰写《教学计划表》
3、教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计,合理创设教学情境,科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程(各教研组实施,结合青教比武等活动落实)
4、教学管理能力能熟练地掌握课堂的管理技术,注重群体学习行为的养成,实现有效教学每学期每人上一堂公开课,特别是35岁以下的青年教师(结合青教比武实施)
5、教学反思能力能够对教学设计、教学过程,自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思,要求每课必思(教导处不定期抽查)
6、教研、科研能力积极学习钻研教育理论,并能与同伴合作探索研究,运用各种教学方法开展基于问题的研修,开展课题研究,并撰写一份教学论文,参加《鼓楼教育科苑》或评比刊载等
7、教学机智能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决撰写一份教育叙事
8、班主任思想道德教育能力定期组织班主任参加各种形式的业务学习,加强专题研究,提高工作效率,增强教师全员育人、服务学生的意识有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育,积极促进学生健康成长建立相应档案,进行问卷调查
9、班级管理的改革与创新能力优化班级管理模式,建设良好班级文化,创新班级教育活动,建立与家长良好的合作关系,如移动飞信等提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力,积极开展班、队会活动的能力
10、预防和应对校园突发事件能力加强校园安全教育,提高对偶发事件的处理能力
六、活动安排
1、准备和启动阶段(9月下旬)制定,下发教师岗位大练兵活动实施方案
2、培训者培训阶段组织教师参加区教师进修学校组织一级培训写字等,教师培训回校后,发挥辐射、引领和指导作用
3、实施和推进阶段全体教师认真学习活动方案,组织教师坚持理论与实践相结合的原则,采取个人自修与团队研修相结合的方式,扎实推进全员教师岗位大练兵活动
4、区级大练兵展示评选活动(分批分学科开展)专项评比组织教师参加上级部门组织的专项评比、展示和竞赛活动综合展示围绕省级信息技术课题,结合校、学区、鼓楼区“新秀杯”的比赛进行展示
5、成果展示、总结阶段学校进行阶段性总结,提炼大练兵的成功经验把练兵工作与教师量化考核挂钩,建立长效机制为确保对大练兵活动的组织领导,学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价
七、领导机构
1、岗位练兵活动领导小组组长林妙花副组长林敬草郑琳成员林秋明方素娟黄银凤罗金秀各教研组长(王晶、黄维、郑景如)及各年段段长
八、工作要求
1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措,全体教师要统一思想、提高认识,切实增强工作的主动性,自觉将个人练兵与技能竞赛相结合,立足本职岗位,强化教学技能,内增素质,外树形象
2、教务处及活动指导小组应统筹协调,加强对大练兵活动的检查、监督和指导,并及时反馈各教研组、年级组要切实配合学校行政领导,认真制定活动的具体方案,做好宣传动员和组织工作,做到全员参与、共同提高
3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高,重点突破”的思想,在各项技能训练中,争取均有提高,对自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破
4、教师岗位练兵重在务实,旨在提高,练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上,切忌华而不实,突出教学实际
九、保障措施
1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理,教师每参加一项练兵活动,严格按照区教育局有关文件规定,作继续教育课时登记
2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障,确保此项工作不走过程,抓出成效
3、利用校园网、宣传栏、《小桔灯》校刊、及网络投稿等媒介,适时宣传报道我校岗位练兵信息,及时总结推广岗位练兵的经验及成果,创新提供学习交流平台,促进交流,达到相互借鉴、共同提高的目的
4、为达到活动预期目标,校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估活动实施方案篇2
一、指导思想五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感,推广体育文化知识,开发逻辑思维能力,提升心理素质的一门校本课程,通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展五子棋起源于我国,这有利于弘扬我国的传统民族文化,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并对我国现代化建设能起到积极地推动作用
二、课程实施总体目标五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识,使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,培养学生对五子棋的兴趣,逐步提高他们的五子棋的对弈水平,发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力,特别是独立解决问题的能力并培养学生的规则意识,时间观念,陶冶学生良好的情操,增加他们的生活情趣
三、社团简介常下棋,可以减少浮躁之气,增加严谨之风;有助于增强人们做事的计划性和灵活性;有助于培养坚毅顽强的意志品质和机动灵活的战略战术意识五子棋社团为爱好下棋同学提供了一个展示自我的舞台,提供了一个结交朋友的场地,提供了一个休闲益智的空间“以棋会友”是我们的宗旨,“乐在棋中”是我们的目标在这个棋乐融融的社团里,你会体会到一家人的温暖
四、活动地点三6班教室
五、活动措施
1.通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣,了解五子棋相关知识,学会现代连珠五子棋的规则
2.通过由学生自选对手比赛,以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平
3.每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布,培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯
六、考核评价学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,能够对对五子棋产生浓厚的兴趣,逐步提高五子棋的对弈水平,发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力,有一定的独立解决问题的能力活动实施方案篇3亲爱的20级新同学。