辅导教师工作总结（5篇）

学机智，同样，也存在一些问题，在接下来的指导过程中要重点解决最后，在班主任工作方面，庞莹老师虽然是刚毕业的年轻老师，但是担任班主任工作比较有思想，也富有激情她对自己的班级管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班级的思路基础上，进行完善和给予建议我作为一个班级管理的旁观者，也发现了一些问题因为年轻，庞莹老师和学生很容易打成一片，也受到了学生的尊敬和爱护但是学生毕竟不成熟，也有很自私的一面，所以庞莹老师也有很受伤的时候我认为一方面需要包容关爱，另一方面也需要管教要爱学生，但不是溺爱另外，年轻老师也应该注意与学生家长的交流，努力将家长纳入到班级管理中，做好学生在家的管理教育工作，而不要把原本属于家长的责任揽到自己身上，使家长不但不是管理的助力，有时甚至是管理的阻力在这些方面，庞莹老师已经有所调整，而且也有了一些成效，我们还会不断交流，继续将班主任工作完善下去青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是任何一名教师义不容辞的职责在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量辅导教师工作总结篇

21、遵守职业道德规范，热爱学生，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能

2、热情、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心细致，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则，替有需要的学生进行团体或个人心理辅导，协助学生解决心理困扰

3、通过访谈调查和心理测量等手段，建立学生心理档案，掌握全校学生的心理状况

4、遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，科学、客观地使用测验结果

5、了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合解决的问题,必须及时转介不满足来访学生提出的超出自己职能范围的要求

6、帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育活动

7、严格遵守保密原则，严格保密辅导内容，来访者的资料只在心理辅导室存档；不得将学生的案例作为谈话资料；只有在专业和辅导需要的情况下才可与其他专业人员讨论其案例；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辩认出对象学生的有关信息

8、在心理辅导过程中，如发现来访学生，或观察对象的行为危及其本人或者社会安全时，辅导人员将通知有关人员采取保护措施，防止意外事件发生

9、详细记录案例，便于分析总结提高

10、保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度情绪波动状态时，应回避接待来访者辅导教师工作总结篇3在国培计划（20—）河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训中，我承担了初中历史坊二组的辅导工作,现将辅导管理情况总结如下

一、工作情况20__年11月下旬，在林州市九中参加了国培计划信息技术应用能力提升工程培训者培训，从此开始就着手准备提升工程的培训辅导工作从20__年12月18日开始，我和河南省参加本次提升工程培训的初中历史二组的54位学友一道，相约中国教育电视台果实网，参加国培计划

（20）河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训（简称提升工程培训），到20—年3月底前结束，历时三月有余到现在，我们初中历史坊二组的54位学员已提前全部研修合格！实现了学习率、合格率的双百目标我们初中历史坊二组的54位学员，分别来自于安阳文峰区、安阳新区、清丰县及林州市四个地区的27所学校按照项目实施方案，在河南项目办杜俊玲老师和初中历史坊坊主孙东升老师的亲切指导下，经过了三个多月的学习思考与交流切磋，大家不仅为国培提交上了一份令人满意的答卷，而且通过国培研修走上了专业发展的康壮大道，师生豪情满怀，课堂教学精彩纷呈，专业幸福感日益浓烈！在这次国培研修中，作为辅导教师，培训之初，我为本组54位学员建立了QQ群和飞信群，方便及时地进行沟通交流为引导学员们积极参与网络研修，我在同伴协作研修活动中发起了两次活动，点燃各位学员的研修激情与此同时，我通过班级公告和成果简报对适时学情及时予以指导和展示，先后完成了10篇公告和6篇简报对学员提交的作业及时进行批阅评价，截止目前，已对学员提交上来的91篇作业全部进行了评阅培训期间我们初中历史坊二组的54位学员，共资源分享158篇，推荐28篇，撰写研修日志185篇，推荐19篇，学员参与研修活动20人次，全部完成了批阅评价研修组论坛帖子数400篇,其中主题帖229篇，作为辅导组长，本人参与评论118条，回帖33条研修即将结束，在这最后的几个时日里，我们初中历史坊二组的54位学员。