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文本内容:
Recycle2
一、单元学习目标:
1.知识与技能
(1)能听懂、会说句型What s this/What s that/It sa•••/Cool!I likeit./Can I havesome.../Sure.Here youare./Thank you./You rewelcome./Have some.../I dlikesome...,please./How oldare youI msix yearsold./How many...
(2)能听、说、认读有关动物、食物、数字的28个单词
(3)复习字母J-Z,会读会写,了解它们作为首字母时在单词中的发音创设情境,小组合作学习中巩固运用句型和单词
3.情感、态度和价值观培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力
二、单元学习重难点Read aloud部分的故事情节的理解
三、学习用品准备单词卡片、小贴画、班班通等
四、学习时间安排三课时第一课时
一、学习目标
1、第4-6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓意,要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力
2、进一步培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力
二、学习重难点
1.学习Read aloud部分的故事,复习有关询问年龄询问食物等会话内容
2.Read aloud部分的故事情节的理解
三、学习过程
1.课前展示善积累1)师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式2)教师出示词卡,让学生认读
2.激趣质疑定目标1)回忆所学4-6单元我们都学习了有关于哪些方面的对话?2)确定本节课学习目标
3.自学探究促能力1)导学提纲
①小组讨论有关动物、食物、数字单词
②理解read aloud内容2)探究过程
①呈现树林的背景图,What sin theforestLook,look,look!用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”一样上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的leansee a bird.Act likeabird.Fly,fly,fly.Do youlike the bird Yes,I likeit.\No,I don,t likeit.Look atthebird.ItsthisWater.Drink somewater.
②教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意讲故事过程中,教师必须要突出I likeit的不同语气
③Free talk教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福,要说Thank you\Thanks.
④教师讲解内容中的难点,让学生跟读
⑤教师播放该部分录音,让学生跟读
⑥将学生分组,进行角色表演
⑦请学生上讲台进行展示
4.归纳运用会迁移1)小结本节课你学会了哪些知识?2)达标检测练习
1.How oldB.is.C.are.A.head.B.teacher.C.Mr.Li.)
3.当别人对你说Happy birthday!时,你应该说:A.Happy birthday.B.Thank you.C.Hello.)
4.你想向别人介绍你的妈妈,你应该说:
2.Mrs.Smart ismy EnglishA.This ismy mother.What smy mother.C.Hi,my mother.3)作业设计:
①自己读读4-6单元的单词
②听读read aloud录音3遍第二课时一.学习目标
1、本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话
2、掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用What sthis\What,sthatIt s•••\Havesome water.\Here youare.\Can Ihave somecake\Thank you.\How oldare youI m・・・.\Howmany*二.学习重难点
1.能综合运用所学的句子和单词
2.听力练习有些难度三.学习过程
1.课前展示善积累1)让学生跟随录音一起唱歌曲Ten LittleCandles用手指来代替candle2)学生进行日常对话3)教师展示动物的图片,通过Guessing game来复习单词
2.激趣质疑定目标1)回忆4-6单元我们都学习了有关于哪些方面的单词?2)确定本节课学习目标
3.自学探究促能力1)导学提纲
①读会单词
②能认读四会单词2)探究过程
①教师快速闪过单词图片,看到的学生以最快的速度站起来并说出单词,然后再把单词贴在黑板上What canyou seeWhat colouris itHow manybooks
②完成课本第67页Listen andtick.
③完成课本第68页Cross outwords thatdon tbelong.
④同桌两人完成Go upto theladders.Go downthe snakes.
⑤呈现情景Birthday Party”,生日歌曲响起,教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境Amy的生日party,先让学生猜测一下Amy的年龄,限定猜测次数
⑥教师出示一些盒子,代表是Amy收到的礼物盒,每当礼物打开,同学们就把看到的礼物图的英文说出来,如a bear,a schoolbag...
⑦当礼物全部打开后,让学生数数相同礼物的数量
4.归纳运用会迁移1)小结本节课你学会了哪些知识2)达标检测练习:找出合适的答句
1.May Ihave abook A.I am
8.
2.How oldare youB.Sure.
3.What isyour nameC.Two.
4.Look!Ihavea cat.D.Im Sarah.
5.How manyducks E.Cool!3作业设计
①跟家长一起玩掷骰子的游戏,按照图上要求复习英语
②给家长读4-6单元单词表的单词四.板书设计Recycle2动物单词食物单词数字单词第三课时一.学习目标
1、Fill inthe blanks通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写
2、学唱recycle2英文歌曲,使学生能听懂、会唱歌、知含义二.学习重难点
1.复习字母J-z,会读会写,了解它们作为首字母时在单词中的发音2,复习过程中的兴趣培养三.学习过程
1.课前展示善积累1)将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的ABC songo2)字母接龙教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母2•激趣质疑定目标1)回忆4-6单元,我们学习了几个字母?2)确定本节课学习目标
3.自学探究促能力1)导学提纲
①认读从Jj到Zz的英文字母
②会唱ABC song.2)探究过程
①完成课本第69页Fill inthe blanks的练习
②Bingo游戏提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母游戏开始,教师或者请一位学生随意念出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.
③学唱歌曲Sing asong中的歌曲学生可以一起拍手演唱
④书写字母展览学生的书写作品,评出最漂亮的字母
4.归纳运用会迁移1)小结本节课你学会了哪些知识?2)达标检测练习把下列字母按照字母表中先后顺序排列Hh JjFf ZzEe KkRr DdOoMmWwUuTt3)作业设计
①默写学过的字母大小写
②给家长读一读这些字母和他们的发音及单词四.板书设计Recycle2Aa BbCcDdEeFfGgHhli JjKk LIMm NnOoPp QqRr SsTtUu VvWw XxYy Zz五.课后反思:。