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文本内容:
部编版道德与法治四年级上册我们的班规我们订教学设计2课题我们的班规我们订第二课时单兀第一单元学科道德与法治年级四年级
1、情感态度与价值观目标培养民主意识和集体观念,培养契约精神学习
2、能力目标能够发现班规中的不足之处目标
3、知识目标懂得班规要执行,也明白班规可改进,并懂得如何改进培养契约精神,严格遵守、执行班规重点掌握改进班规的方法,改进班规难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
1、播放视频《最“伤胃”班规》导入新课
2、讨论1你认为老师的做法对吗?思考视频导入2如果我们制订的班规有人违反了,该怎么办呢?讲授新课【班规重执行】
1、遵守班规之星评选1班规制订并执行了一小段时间,大家都能自觉遵对遵守班规的同学守班规吗?说说你的发现提出表扬,做到有2我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人,奖有惩,并给学生给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号,并把他们树立典范,鼓励学的名字写进公告栏的光荣榜里生遵守班规
2、班级小镜头基本上,我们每位同学都能比较好地遵守班规,但有时候也有一些不和谐的场景出现1今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳2赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团
3、班规执行情况大观察班规制订以来,你有发现发现班级中存班级里出现了类似的情况吗?在的违背班规的小问题
4、分享自己发现班级小问题
5、班级评论员对于班级中这些违反班规的行为,懂得违背班规的危害,培养集体荣你是如何看待的,你是怎样的感觉?誉感和责任意识
6、班规重执行
(1)我们是班规的制定者,也应该是班规的守护者,大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守
(2)班级是我们每一个人的班级,违反班规不仅是对自己的不负责,也是对班级的不负责,损害了班级成员的利益掌握方法,保障班
7、讨论面对班级中出现的不遵守班规的现象,你规的执行认为应当采取哪些措施,以督促同学们自觉遵守班规呢?把你的建议写下来讨论
8、1#景大探究(课本第13页)如果你是班长,你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎么处理?
9、小小辩论台思考讨论,对班规探究正方我觉得可以换一种方式进行惩罚的执行与修改有更反方我觉得要严格按照班规的规定执行加深入、透彻的理
10.我的建议如果确实认为班规存在不合理的地方,解我们可以进行修改但是在班规修改之前,我们应该按照班规的规定执行,毕竟,班规是全班同学共同制辩论订的,每个人都应该遵守,如果存在问题,要在制订之前提出来因此,该同学这次触犯班规,仍需要按班规进行惩罚
11、小提示修订班规前,即使有不合理的内容,也需要遵守认识契约精神,培
12、阅读角一个男孩的故事养契约精神
13、相关链接认识契约精神
14、提示班规就是我们缔结的契约,每个人都要严格遵守【班规可改进】
1、各抒己见有同学认为,新制订的班规肯定不是十全十美的,如果发现班规存在问题,就应对班规通过思考和讨论,进行修改,使其不断完善但有的同学认为,班规既发表自己的看知道班规能够改然制定了,就要严格执行,不能随意更改你的看法法和观点进,也应该改进,是什么?并根据方法、程序
2、想一想课本第14页下面这些同学对班规修订对班规进行修订提出的意见,你赞同吗,为什么?
3、班规可改进国家的法律制订以后,也需要与时俱进地进行修改,使它更加完善班级的班规也是一思考样,如果存在不合理的地方,我们也可以进行修改,但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改
4、总结可以修订班规的情况
5、班规审查大会1你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?以小组为单位写下修订建议审查班规、修改2对各小组提出的意见和建议进行讨论,按照班规和完善班规修订的程序进行投票修改课堂小结总结提升班规可改进,但我们必须重执行,让我们一起培养契约精神,遵守、执行班规,让班级更美好我们的班规我们订第二课时板书
1、班规重执行
2、班规可改进。