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文本内容:
小学生心理健康教案两名学生的死给家庭、社会带来了什么?1⑵他们的死都和哪些因素有关?如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的晞忽和冷漠?3两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗
4、全班交流
3、教师小结4
二、拿子照自己、教师引导学生用下列情形对照自己1当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?Q当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?2当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?
3、学生交流
2、点拨3
三、看录象激起兴趣、播放录象
1、学生阅读材料
2、学生讨论3
四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短老师指导
五、写感受.小学心理活动设计学会创新(培养创新思维和能力)2
一、教学目的、过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新
1、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神2
二、教学重点培养学生创新思维
三、教学准备多媒体课件七巧板录音带等
四、教学过程
一、导入曾经有位哲人说过想象力比知识更重要丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发听听阿基米德的故事,你一定会有所启发有请我们的小小故事家(一生讲故事,并放动画)故事内容简介同学们,你们知道阿基米德吗他呀,是古希腊伟大的科学家他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法每天,都有许多疑问在脑子里转悠”为什么大海总是咆哮不停为什么大船会浮在海面行走……有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田他想如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说阿基米德定律他也被后人誉为“力学之父0听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说请各组派一名代表汇报一下你们组的观点师小结同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人
三、那么,究竟什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢看了以上的小品表演,也许你会更加明了(几生表演《如此创新》)时间一个早上地点校园人物学生和老师情景……你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧!
四、测一测好!让我们休息一下,一起到智慧之窗的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件得了分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子4
五、想一想得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好
1、听音乐想象2老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下音乐好听吗老师看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么(音乐,鸭子拌嘴)、下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同生拼图,并说说自己的创意(学生拿出七巧板按小组拼)3看图编故事,看谁想的最好,最有想象力、异想天开4结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作、全课总结:5同学们,这堂课你们表现很出色,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的想象力,还有创新意识老师为你们骄傲神奇的大自然正等待你们去探索,宇宙的奥秘等待你们去揭开,老师坚信,通过努力,你们中间也许会出现第二个爱迪生,第二个阿基米德,你们相信吗让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳).小学生心理健康教育活动课教案风雨后,花儿绽放得更美丽(正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力…)3版权声明本文档适用所有相关企业或单位或个人,可应用于为一般企业和个人,您可自行下载自行使用,文字表格可根据您实际情况而做进行随心更改,可删减或增加内容本文档版权所有,只可使用,不可售卖、传播、出租、分销、发布,禁止把作品纳入商标或服务标记,任何传统媒体、商业公司等未经本人的授权许可,不得擅自转载、转贴、复制、使用作品望遵守,不便之处请见谅请尊重他人的劳动成果,编辑者获得的劳动成果来之不易,谢谢配合!作品可以让第三方单独付费或共享免费下载,如带来不便请谅解本段为需去除文字,您可自行删除感谢您对此文档的下载使用(以上有多字的版权声明说明,您可删除)200。