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文本内容:
第课花的学校第二课时分层作业2作业内容分层要求阅读与鉴赏】
一、朗读课文,完成练习
1.照样子,写一写一群一群__________________________急急忙忙__________________________
2.选择题
(1)天上雷云轰响,六月阵雨落下,这是()特有的景象A.春天B.夏天C.秋天D.冬天
(2)读了课文,我能感受到,这是一群()的花孩子(多选)A.色彩绚丽B.调皮可爱C.文文静静D.天真烂漫
3.“扬”在字典里的解释有A.高举,往上升;B.在空中飘动;C.传播出去给下面加点字选择正确的解释必做题
(2)鲜艳的红旗在空中高高飘扬()★★■★
(2)他扬起手臂拥抱着春天()*
(3)他拾金不昧的行为值得表扬()■
4.下列诗句中,描写孩子真快乐的画面的一项是()oA.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺C.松下问童子,言师采药去D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
二、课外类读金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道“孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈J这就是你同我那时所要说的话了(选自《泰戈尔诗文彩图馆》,中国华侨出版社)
1.从选文中找出下列词语的近义词摇晃一一()偷笑一一()忽然一一()
2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语,你能再写出两个吗?
3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏,请找一找,再用自己的话概括出来
4.你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?(多选)()A.调皮、可爱
8.爱撒谎、不诚实C.爱妈妈【表达与交流】
1.读读有新鲜感的诗歌并完成仿写选做题★★“你离我有多远呢,果实呀?”★“我藏在你的心里呢,花呀”——泰戈尔《飞鸟集》仿写“你离我有多远呢,呀?”“我躲在你的附近呢,呀”
2.你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景描述一下教室里图书室里花坛边操场上教学楼前大树边【梳理与探究】有新鲜感的词语、句子在描写事物时,为了让事物更活泼,给人亲切感,使语言生动、形象,人们常常把事物想象成人,使事物具有人的表情、语言、动作及想法等如何运用想象把事物当作人来写,写出奇特而又新鲜感的词句呢?
(1)要赋予事物人的动作,注意有些动作我们人有,动物也有,这个不算把事物当★★★成人来写,必须写人类特有的动作例如牵牛花吹起了紫色的小喇叭蟋蟀在草丛里无忧无虑地弹琴
(2)要赋予事物以人的神态和感情例如鸟儿在枝头兴致勃勃地讲着自己的趣事花儿们谁也不服气就,用尽本领比谁更美丽练一练请你展开丰富的想象,把下面的句子改写得更加生动形象
(1)鹅毛般的大雪纷纷飘落下来
(2)海底的动物常常发出声音
(3)蜜蜂在花间飞今天我收获了颗星,我已经积累了颗星,真棒啊,继续努力!参考答案:作业内容分层要求【阅读与鉴赏】
一、朗读课文,完成练习
1.照样子,写一写一群一群一堆一堆一片一片急急忙忙工工整整仔仔细细
2.选择题
(1)天上雷玄轰口1可,六月阵雨落下,这是(B)特有的景象A.春天B.夏天C.秋天D.冬天
(2)读了课文,我能感受到,这是一群(ABD)的花孩子(多选)A.色彩绚丽B.调皮可爱C.文文静静D.天真烂漫
3.“扬”在字典里的解释有A.高举,往上升;B.在空中飘动;C.传播出去给下面加点字选择正确的解释必做题(工)鲜艳的红旗在空中高高飘扬(B)★★★•
(2)他扬起手臂拥抱着春天(A)*
(3)他拾金不昧的行为值得表扬(C)*4,下列诗句中,描写孩子真快乐的画面的一项是(B)A.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺C.松下问童子,言师采药去D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
二、课外类读金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道“孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一儿不响O我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈”这就是你同我那时所要说的话了(选自《泰戈尔诗文彩图馆》,中国华侨出版社)
1.从选文中找出下列词语的近义词摇晃一一(摇摆)偷笑一一(匿笑)忽然——(突然)2,写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语,你能再写出两个吗?示例胖乎乎金灿灿绿油油笑呵呵
3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏,请找一找,再用自己的话概括出来第一次嬉戏,是在母亲祷告时,“我”悄悄地开放花瓣散发香气;第二次嬉戏,是在母亲读《罗摩衍那》时,“我”将影子投在母亲所读的书页上;第三次嬉戏,是在母亲拿了灯去牛棚时,“我”突然跳到母亲跟前,恢复原形4•你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?(多选)(AC)A.调皮、可爱B.爱撒谎、不诚实C.爱妈妈【表达与交流】
1.读读有新鲜感的诗歌并完成仿写“你离我有多远呢,果实呀?”“我藏在你的心里呢,花呀”——泰戈尔《飞鸟集》仿写(示例)选做题“你离我有多远呢,月亮呀”★★“我躲在你的附近呢,星星呀”
2.你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景描述一下教室里图书室里花坛边操场上教学楼前大树边【梳理与探究】有新鲜感的词语、句子在描写事物时,为了让事物更活泼,给人亲切感,使语言生动、形象,人们常常把事物想象成人,使事物具有人的表情、语言、动作及想法等如何运用想象把事物当作人来写,写出奇特而又新鲜感的词句呢?
(1)要赋予事物人的动作,注意有些动作我们人有,动物也有,这个不算把选做题事物当成人来写,必须写人类特有的动作★★例如牵牛花吹起了紫色的小喇叭★蟋蟀在草丛里无忧无虑地弹琴
(2)要赋予事物以人的神态和感情例如鸟儿在枝头兴致勃勃地讲着自己的趣事花儿们谁也不服气就,用尽本领比谁更美丽练一练请你展开丰富的想象,把下面的句子改写得更加生动形象
(1)鹅毛般的大雪纷纷飘落下来示例鹅毛般的雪花撑着小伞,扭着腰身,铺天盖地地飘落下来
(2)海底的动物常常发出声音示例海底的动物常常聚在一起窃窃私语飞3蝴蝶在花间飞蝴蝶在花的海洋中翩翩起舞今天我收获了_______颗星,我已经积累了_________颗星,真棒啊,继续努力!。