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文本内容:
4.繁星(教学设计)教材分析课文描写了作者回忆从前在家乡七八月的夜晚看星星,三年前在南京读书时看星星,以及现在在海上观看繁星的情景和感受教学目标
1.会认“昧、坠、怀”三个生字,读准多音字“处、模”
2.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感
3.感悟作者对美好生活的向往之情教学重难点在朗读时感受画面,揣摩理解文中的思想感情教学准备学生准备彩笔,笔记本,教师准备课件,星空图片教学过程
一、话题导入,承接前文“前几天在学习《走月亮》的时候我们回忆了很多关于月的诗句,现在我们学习,《繁星》一课,大家来回忆一下之前学习过,诗句中含星字的诗句”引导回忆之前学过的古诗如“危楼高百尺,手可摘星辰”“天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星”等
二、初读文章
1.学生默读,在默读时要求标记自然段,用铅笔标出不会的词语
2.默读结束,教师朗读课文,学生将刚才不认识的字注音
3.带领学生共同朗读
三、析读全文
1.认识一下作者,作者巴金,原名李尧棠,字蒂甘,四川成都人作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士2003年被国务院授予“人民作家”的称号其代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》,激流三部曲《家》《春》《秋》
2.“繁星”多而密的星星
3.“我爱月夜,但我也爱星天从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星文中第一部分(第1自然段)描写“我“最爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受第一句表露了作者对大自然的热爱之情,也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的星星”作铺垫“密密麻麻”状态词又多又密(多指小的东西)例句清晨,天安门广场上挤满了密密麻麻看升旗的人4“三年前,在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在”第二部分(第2自然段)回忆“我三年前在南京读书时看繁星的情景和感受前两句写出了观看星天的宁静环境后两句描写观看星天的感受由点点星光觉得光明无处不在这是进一步写“我“最爱看繁星的情趣和收获“静寂”没有声音;很静“无处不在”无,没有处,到处无论什么地方都有,形容数量之多,存在的范围极大
5.”如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了”巴金常观星,也认识一些星星,所以他把星星当朋友表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之情“深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”这里面运用比喻的修辞手法,把摇摇欲坠的无数星星比作无数萤火虫,生动形象,富有情趣“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的”作者运用排比的修辞手法,依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上的夜柔美、静滥和奇妙,营造出童话般的意境,给人一种梦幻般的美感,使读者受到强烈的感染“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话”这样写,将“我“与大自然融为一体,命笔含情,追求意境,使人如临其境,如闻其声,如得其情,产生无穷的退想“这时候我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了”作者笔下的星空,带有母亲般的温柔和亲切,作者爱月夜,爱星天,突出了舒心、安详、陶醉之感表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,和对美好生活的向往,以及不减的童心、童趣第三部分(第3自然段)描写我在海上观看繁星的情景和感受“半明半昧”形容一会儿明亮,一会儿昏暗例句夜空中半明半昧的星星好像一眨一眨的眼睛“摇摇欲坠”形容非常危险,就要掉下来或垮下来例句巨石耸立,摇摇欲坠,使人望而生畏“柔和”温和而不强烈例句大漠的夜,月光柔和地洒满大地“梦幻”如梦的幻境;梦境
四、生字及多音字学习生字偏旁结构笔画组词昧日左右9愚昧、昧然、昧昧坠土上下7坠地、坠毁、坠落怀上左右7怀土、怀香、怀慕生字拼音组词造句处ch处理处理事情不能急躁,否则欲速不达chfi好处运动的好处除了强身之外,更是使一个人精神保持清新的最佳途径模m6模糊由于时间久远,照片上的人物已经模糊了mil模样小明获得了三好学生,他一脸骄傲的模样
五、总结主题总结归纳课文按照时间顺序,紧紧围绕繁星展开描写,叙述了”我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,表达了“我“对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往写作手法学习课文按照时间顺序,紧紧围绕繁星”展开描写,叙述了“我“在不同时期不同地点观看繁星的情景,表达了“我“对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
六、课后练习
1.巴金三次写繁星,用的笔墨为什么一次比一次多、不仅因为他看到的星空范围越来越广,对繁星越来越熟悉,还因为他的见识越来越多,他离自己的理想越来越近,同时因为作者远离家乡出国留学,他对祖国的感情也越来越深
2.句式变换我爱月夜我爱星空(用关联词语连成一句话)例我不但爱月夜,而且爱星空海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的(仿照例句补充句子)例秋日的月光是明亮的,是柔和的,是美丽的我把课文背得很熟了(改为“被”字句)例课文被我背得很熟了大致练习,不局限于统一答案,主要了解学生熟练运用能力。