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文本内容:
4,d tn1【教学内容】教科书内容P26〜27【教学目标】、、、个声母,读准音,认清形并正确书写d tn
14.培养学生保护植物、热爱自然的情感以及观察能力,激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣,养成正确2的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯【教学重点】掌握、、、的发音方法及与韵母组成的音节,会认“马”“土”“不”个生字以及“马路”“泥土”d tn13个生词2【教学难点】读准与带调韵母组成的音节第课时1【教学过程】
一、新课导入.出示拼音卡片,复习单韵母1和提问这两个声母像两个双胞胎兄弟你们可以用什么方法记住它们?(用数字、用图画、编顺口溜……)b P,
二、借助插图,学习拼音do
(1)今天我们要来学习一个和b长得很像的声母一d
(2)出示插图,提问这个d像图上的什么?(学生回答,教师明确发d时,齿尖抵住上齿龈憋气再放开,爆破成音)
(3)同桌合作,练习d的发音教师巡视,指导纠正
(4)教师你们有什么办法区分d和b(学生交流)()声母与单韵母、、相拼5d a e i u
①声母可以与单韵母、、、做朋友,我们一起来读一读吧d a e i u
②教师强调拼读方法后,多媒体出示下列音节,学生小组合作,自由拼读一一d a-da da da dadadef dede一d i—di di di didid■—uf du du dududu
③指名拼读音节,并联系身边的事物说一个词或一句话
④齐读音节to()出示的卡片,指名读一读1f
(2)教师出示插图,过渡我们再来学习一个和f长得很像的声母一t这个t像图上的什么?(伞柄)
(3)学生练读,体会d和t不同的发音方法教师巡视指导纠正
(4)声母t与单韵母a、ei、u相拼
①声母可以与单韵母、、做朋友,我们一起来读一读吧d a e i u
②教师强调拼读方法后,多媒体出示下列音节,学生小组合作,自由拼读t—a—ta ta ta tatat—e-te te一t ift iti tlti tit—uf tu tu tututu
③指名拼读音节,并联系身边的事物说一个词或一句话
④齐读音节
三、学写声母、d t.教师出示四线格,引导学生认真观察、在四线格中的位置明确写时,先在中格写左半圆,右边长1d td竖出二线;写时,竖右弯出二线,短横写在二线上t.教师在黑板上范写,学生边读边书空
2.学生拿出练习本,在四线格里正确地书写、3d to
四、课堂小结教师这节课你们都学会了什么?(学生畅所欲言)第课时2
一、复习导入.复习六个单韵母及其四声
1.做游戏,手持、、、、、的卡片分别组合,指名拼读音节2d tae iu
二、借助插图,学习拼音no
(1)出示m的卡片,指名读,教师板书,学生书空
(2)教师擦去一个左弯竖,讲解同学们,将两个门洞变成一个门洞就是声母n发n的音时,齿尖抵住上齿龈,气流从鼻腔中出来,声带振动读音轻而短请跟着老师念一一一个门洞(学生跟读)n nn
(3)同桌合作练习n的发音教师巡视并指导纠正,强调气流从鼻腔里出来,声带振动
(4)声母与单韵母、、、(相拼n ae iu i
①声母可以与单韵母、、、、做朋友,我们一起来读一读吧n aeiu U
②教师强调拼读方法后,多媒体出示下列音节,学生小组合作,自由拼读一一n nano ndnd non e^ne nenen—i—ni ni nl ninin—u—nu nunti nun—ii—nii nunil
③指名拼读音节,并联系身边的事物说一个词或一句话
④齐读音节lo()教师出示插图,引导仔细看图,说说图画内容1()教师讲解发的音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇张开,舌尖后滑,气流从嘴巴流出,注意鼻腔不能有21气流同学们可以捏着鼻子发出的音,体会气流从嘴巴出来松开鼻子发的音,体会气流从鼻腔出来1n
(3)学生练读,体会n和1不同的发音方法()这个像图上的什么?学生汇报后,跟读,一根小棍4111lo()声母与单韵母、、相拼51aeiuil
①声母可以与单韵母、、、、做朋友,我们一起来读一读吧1aeiuii
②教师强调拼读方法后,多媒体出示下列音节,学生小组合作,自由拼读一1la laId lala1-ef le lele1-if li1111IIli1—uf lu lu lu lulu1—li-111lulu1U
③指名拼读音节,并联系身边的事物说一个词或一句话
④齐读音节
3.组织学生比较读n—u^nu,1—lu;
三、借助插图,认识字词n—u-nu,1—u-^luo.教师出示插图,提问,你在图中看到了什么?
1.教师根据学生的回答出示带拼音的词语“马路”“泥土”,提问学生是否认识这些字
2.要求学生借助拼音自由认读词语“马路”“泥土”
3.要求学生用“马”“土”“不”三个字组词或造句4
四、学写声母、n1教师出示四线格,要求学生认真观察、在四线格中的位置明确短竖写在中间,左弯竖写在右边;n1n1长竖出二线,写直才好看教师在黑板上范写,学生书空,并在四线格里正确地写、n1【板书设计】d tn1ma luni tu马路泥土【教学反思】本课的设计中穿插了一些游戏,整堂课下来学生积极性很高,但有个别环节学生会沉浸在游戏的快乐体验中,会有些管不住自己,课堂会稍显混乱,游戏与知识之间如何更紧密地结合才能提高课堂的实效性,将是下一个值得思考的问题。