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文本内容:
《笔墨的情趣》教学教案教学目标知识目标通过学习水墨画的过程,去探究水墨画的用笔用墨的方法、去发现水墨画以及水墨画与其它表现形式、其它学科等的区别与联系提高综合与探究的能力技能目标基本掌握水墨画的表现技法,基本会用水墨画这种表现形式去美化生活提高学生设计与应用水墨画表现的能力情感目标了解中水墨画的笔墨情趣,学会欣赏水墨画作品,并从中领会水墨画的意境,提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力教学重点学习用水墨画表现竹子;教学难点
1、了解水墨画的用笔,掌握水墨画的笔法;
2、了解水墨画的用墨,掌握水墨画的墨法教学准备油画风景图片两幅,水墨画作品齐白石的《虾》徐悲鸿的《马》郑板桥的《竹子》图片,水墨画笔法示意图、水墨画墨法示意图、水墨画画具教学课时本知识点计划用1课时完成教学过程
一、课堂导入
1、导语:同学们!当我们看到一件好的绘画作品或是风景图片,我们会用什么样的语言去形容它?比如下面这些作品,(出示油画作品和图片)学生点评师这些画好看吗?生好看!可是不是每个画家都喜欢用这些丰富的色彩来创作,他们有时只用一种颜色来作画,就是墨(师出示墨汁)他们就是用这简单的墨色画出了“五彩斑斓”的作品,并且因为这些作品而让古今中外的人记住了他们的名字,想不想知道他们是谁?想不想看看他们的作品?(出示水墨画作品)
3、新课导入同学们想不想也用水墨画的形式来表现各种形象?今天老师要和同学们一起学习水墨画、探究水墨画的表现方法
二、简单认识水墨画
1、导语首先让我们简单认识一下水墨画
2、播放水墨画简介水墨画是中国画的一种指纯用水墨所作的画相传始于唐代,成于五代,盛于宋元,明清及近代以来续有发展水墨画以笔法为主导,充分发挥墨法的功能水墨画讲求“以形写神”,追求一种“妙在似与不似之间”的感觉,讲究笔墨神韵欣赏明代王冕《墨梅图》学生齐背吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色,只留清气满乾坤中国古代文人就是用一支毛笔几点墨汁画出了世界万象,一杯开水几片茶叶品出了人生百态是不是很厉害!
三、学习水墨画笔法
1、导语简单认识过水墨画后,同学们想动手画画了吧!那么画什么呢?请同学们先欣赏图片
2、出示图片《竹林》、《兰草》教师简介竹子竹子的秆中通有节、外直挺拔、曲而不折、折而不断;竹子的叶锋利似剑、四季常绿;竹子的根错综复杂、相互连接竹子因其虚心挺直,高风亮节,有虚怀若谷,崇高气节的象征,竹和梅、兰、菊合称四君子历来是文人墨客常表现的题材,广泛流传
3、学生研究、探讨用水墨画表现竹子的方法下面就请同学们拿出课前分发给每桌的毛笔、生宣纸、水、墨来,用水黑画的形式画画竹子学生动手试画;教师适机引导学生思考水墨画的用笔;引导学生总结水墨画用笔的方法
4、展示水墨画笔法示意图水墨画的用笔方法分为中锋、侧锋、逆锋中锋中锋执笔一一笔杆垂直,笔尖正对墨线中间;中锋用笔效果一一所画线条浑圆挺拨、两边平滑侧锋侧锋执笔一一笔杆倾斜,笔尖靠在墨线一边;侧锋用笔效果一一所画线条灵活多变、一平一毛逆锋逆锋执笔一一笔杆倾斜,笔尖向外,笔杆在内存逆锋用笔效果一一所画线条凝滞苍劲、两边毛糙
5、展示水墨画范画教师讲解范画中的用笔情况
6、演示水墨画竹子的用笔墨竹画法画竹先立竿后出枝,弯节不弯干,上下相承,可用中锋、侧锋来画;画好竹干再顺形撇叶撇叶多用侧锋来画,用笔用干净迅速,实按虚起,一笔撇过,不可滞凝,有怒画竹喜写兰之说叶形有尖、有圆、有方,又有正侧、仰俯之分,不可雷同有高有低,有疏有密,穿插有序其形有个字、介子、分字,而字字要破每组叶有浓、有淡、有聚、有散、有粗、有细、有短、有长,总之用笔要变化多端,胸有成竹,自由挥洒竹竿与竹枝的画法画竹竿用中淡墨色,自下向上画,下笔按下去再行笔,收笔时顿一下,竹节的感觉就出来了节与节之间,要留空隙,重墨点节,使其结构与墨色有变化竹枝左右互生,老枝节短而密,画竹枝多用中锋来画,用笔稍干要画得长劲有力嫩枝节长而稀,要画的圆润一些,流畅质嫩
7、小结水黑画的用笔方法
四、课堂作业学生练习画竹子,强调绘画顺序及要求教师巡视指导。