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文本内容:
秋天的怀念双腿瘫痪以后,我的脾气变得急躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜蜜的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切复原寂静,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”她总是这么说母亲宠爱花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”可我始终都不知道,她的病已经到了那步田地后来妹妹告知我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求的神色”什么时候?”“你要是情愿,就明天?”她说我的回答已经让她喜不自胜了”“好吧,就明天”我说她兴奋得一会儿坐下,一会儿站起“那就抓紧打算打算”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好打算的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她突然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感她又悄悄地出去了她出去后,就再也没回来邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去,也绝没有想到竟是恒久恒久的诀别邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着别人告知我,她昏迷前的最终一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热情而深厚,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫我懂
5.这两段文字都是景物描写,但作用不同,请简答其作用各是什么?甲段__________________________________________乙段__________________________________________
6.请写出甲,乙两段文字的作者甲,乙o十四朋友巴金⑴这一次旅行使我更明白一个名词的意义,这名词就是朋友⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说“在朋友们的面前我只感到cankuio他们待我太好了,我简直没有方法可以报答他们”这并不是谦逊的客气话,这是真的事实说过这些话,我第二天就离开了那朋友,并不知道以后还有没有机会和他再见但是他所给我的那一点暖和至今还使我的心在抖动⑶我的生命或许不会是久长的罢然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯,照彻了我的灵魂的黑暗,使我的生存有一点光彩,这明灯就是友情我应当感谢它,因为靠了它我才能够活到现在;而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友,至少也会在家庭和朋友之间划一个界限,把家庭看得比朋友重过很多倍这似乎是很自然的事情⑸朋友是短暂的,家庭是永久的在好些人的行动里我发觉了这个信条这个信条在我实在是不能够了解的对于我,耍是没有朋友,我现在会变成什么样的东西,我自己也不知道或许我也会讨一个老婆,生几个小孩,整日价做着发财的梦,抛弃了事业mei了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢⑹然而朋友们把我救了他们给了我家庭所不能够给的东西他们的友爱,他们的激励,几次把我从深渊的边沿wan救回来他们对于我常常显露了大量的慷慨⑺我的生活曾是悲苦的,黑暗的然而朋友们把多量的怜悯,多量的爱,多量的快乐,多量的眼泪都分给了我,这些东西都是生存所必需的这些不要报答的慷慨的施及,使我的生活里也有了暖和,有了华蜜我静默地接受了它们我并不曾说过一句感谢的话,我也没有做过一件报答的行为但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上对于我,他们是太大量了⑻这一次我走了很多新的地方,看见了很多新的朋友我的生活是劳碌的忙着看,忙着听,忙着说,忙着走但是我不曾感受到一点困难,朋友们给我预备好了一切,使或不会缺乏什么我每走到一个新地方,我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居而那很多真zhi的笑脸是在上海所不常看见的了⑼每一个朋友,不管他自己的生活是怎样困苦简单,也要慷慨地分一些东西给我,虽然明明知道我不能够给他一点报答有些朋友,甚至他们的名字我以前还不知道,他们却也关切到我的健康,到处打听我的病况,直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀,他们才放心地微笑了这种情形确实值得人流泪哟⑩有人信任我不写文章就不能够生活两个月以前的一个怜悯我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊,说了很多关于我的生活的话他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃这是不确实的这次旅行就给我证明出来,即使我不写一个字,朋友们也不肯让我冻馁世间还有很多大量的人,他们并不把自己个人和家庭看得异样重要,超过了一切的靠了他们我才能够生活到现在,而且靠了他们还要生活下去(1D朋友们给我的东西是太多太多了我将怎样报答他们呢?但是我知道他们是不须要我报答的(⑵近来我间或读朋友的书,看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能及生存分开的消费,要是没有了它我们就会死,就会内部地干枯起来他们必需开花道德,无私心就是人生之花”
(13)在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了我的生命要到什么时候才会开花?莫非我已经是“内部干枯”了么?(M)一个朋友说过“我若是灯,我就要用我的光明来照彻黑暗”⑮我不配做一盏明灯那么就让我来做一块木柴罢我情愿把我从太阳那里受到的热发散出来,我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点暖和
1.给下列词语中加点的字注音
①谦逊()
②颤()动
③冻馁()
④施及()
2.给文中拼音处填上适当的汉字
①cankui()
②mei()了良心
③wan()救
④真zhi()
3.文中第⑶段,把“友情”比作“明灯”,“明灯”的作用是什么?(用原文语句回答)答:__________________________________________________________________________________
4.第⑺段中,加点的词“它们”指代的详细内容是什么?(用原文语句回答)答_______________________________________________________________________________
5.第⑸段中写到“朋友是短暂的,家庭是永久的”作者对此持什么看法?你怎么看待这个问题?答:__________________________________________________________________________________
6.如何理解第⑩段中“靠了他们我才能够生活到现在,而且靠了他们还要生活下去”一句的含义?答_____________________________________
7.第(1D段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了,然而“他们是不须要我报答的”,这是怎样一种友情,表现了朋友怎样的思想境界?答_________________________________________________________________________________
8.结合本文谈谈对“道德,无私心就是人生之花”一句的理解答:__________________________________________________________________________________
9.为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯,那么就让我来做一块木柴罢”?答:______________________________________________________________________________
10.读完此文,结合自己的相识,用一组排比句描述你对“朋友”的理解答_____________________________________________________________________________
11.有人认为“人不为己,天诛地灭”,然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”,又不须要报答请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的相识答:______________________________________________________________________________十五那条河流我怀念那条河流a.远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨我是生长在它旁边的一双耳朵当时我不觉得幸运,以为这音乐,这波涛的诉说,这不尽激情的灌注,都是理所当然的以为这柳荫是理所当然的,洋槐雪白芳香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的,两岸潮湿的炊烟和歌谣是理所当然的当时无趣的心里,却有一个及生俱来的念头这河流以及及它有关的一切,理所当然属于我们我在河湾里学会了游泳我把蝴蝶的姿态,青蛙的姿态展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦我捉螃蟹,石缝里小小的抗拒弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惊里度过,最大的成功仅仅是防止过分的损害在横波河湾的时候,我遭受过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着端详生疏的天空,它也在不测的水里横渡它的命运我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏当时\我不觉得这一切都是奇迹,我不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的浇灌我那浮浅,单纯,蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然我没有想过这河流会有断流的时候,我没有想过它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温顺碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁我仍旧觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且恒久年前回家,我愕然了我再也看不到那条河流横卧在面前的,是它干枯的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林,竹林,槐林,芦苇荡都已消逝,荒堆上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,儿双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空,和那只摇摇摆晃的风筝我已找不到当年游泳的地方,那让我感到河水深度,照过我少年倒影,用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方,已被高大的垃圾堆覆盖我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流这时候,才痛彻心肺地明白天地间没有理所当然恒久属于我们的事物理所当然,理所当然地去珍惜一一这才是惟一属于我们的理所当然b.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼很多河流枯竭了,污染了爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾我该怎样打开内心的纯净水源,复活那死去的河流?(节选自《散文》2001-2)
1.第3段有四个由“理所当然”构成的排比句,强调了“我”的心态文中及此相照应的句子还有“,等(取首尾词,中间可打省略号)
2.结合语境,揣摩并说明下列加点词语的含义及表达作用
①“我捉螃蟹,石缝里小小的抗拒弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惊里度过,最大的成功仅仅是防止过分的损害”两个“小小的”描写出,“战争的恐惊”,“过分的损害”表现了
②“我再也看不到那条河流,横卧在前面的,是它干枯的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑”本句采纳了拟人手法,“遗体”描写出的惨境,“无言诉说”呈现出的气氛,全句抒发了作者的感情
3.结合全文,简析划线句a和b的深层含义a句为什么把河流比方成“孤独的琴弦”?答_______________________________________b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”?为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”?答_______________________________________
4.填空答问
①统观全文,作者用了对比的写法写河流,当时,现在,反差猛烈;写我”对河流的相识,当时以为““,现在意识到要“,变化巨大
②结尾部分,“我内心的河床”指,作者渴望”复活?的不仅是,而且是
5.请依据你对本文的感受,以“我怀念……,它曾使我……”的形式写一句话(不超过20个字)答:________________十六礼物李淑云灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边那是女儿送给母亲的生日礼物母亲照旧香甜地睡着,时常地发出稍微的酣声,借着不很光明的灯光,女儿发觉母亲又瘦了很多挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门天际还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去那是一所新校舍是一幢很高很高的大楼尽管路途遥远,但那是女儿心中憧憬已久的艺术殿堂没入学那会儿,女儿常常做梦梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切接到录用通知书的那天,女儿兴奋地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪可是,入学要交纳1万元,建校费,1万元呀,到哪去弄呢?入学的日子一每天地靠近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待最终有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币母亲病倒了夜里不断猛烈地咳嗽失去光泽的面孔,常常现出乏累不堪的样子在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了母亲不很老,却有了白发女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,肯定要加倍回报母亲的爱!放学归来的路上,女儿一脸的阳光绚丽,思绪里不断勾画着母亲看见她的礼物时欣喜,激烈的样子要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾画了近一个月才换来的为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次女儿特殊欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她及母亲的化身推开房门,女儿呆住了母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的悲观及愠怒她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒惨人哪?“妈,这是一座母女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧”“不,我不退”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行”母亲说完,扎上围裙进了厨房女儿愣愣地站着没动,随着一声很瞭亮的响声,工艺品盒重重地滑落在地望着支离破裂的母女雕像,两行泪水最终从女儿的脸上流落下来
1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概故事梗概_______________________________________
2.按要求分析下列句子中加点的词语
(1)“入学的日子一每天地靠近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待”“焦灼”表现了女儿怎样的心情?答:______________________________________________
(2)“最终有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感,说说你的理解答_____________________________________________
(3)一“母翥眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的悲观及愠怒”说说母亲为什么“悲观”(2分)答:______________________________________________
3.填空文中两次写到女儿流泪,第一次因为而流泪第二次因而流泪
4.文章结尾写饱含着女儿爱及深惰的“雕像”破裂了,事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解答________________________________________十七阅读下面文章,完成第1—6题老师的泪初二时,我竟莫名其妙地宠爱上了我的语文老师老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻快极了她有一双大而光明的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……“齐玉”杨老师叫我我发怔“为什么走神?”她停止讲课,走到我面前云飘到我眼前……可我仍愣愣的“我,我宠爱看你的眼睛我说同学们爆发出哄堂大笑在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水一一她刚从师范大学毕业呢“你一一你请出去”我沮丧地走出了教室她从没发过火,这一次肯定真生气了第二天,杨老师叫我们写周记我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,成天就知道玩麻将,赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑我冷了,饿了,怕了,病了,也没人知道那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里我只有恨,恨我爸我终归是个孩子,须要爱惜,须要有人听听心里话我选择了我的语文老师因为,她像妈妈”不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的“宽恕老师,好吗?”泪水涌出我的眼睛,尽情流淌在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到我哭了,尽情地哭了她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人当小姑娘无望时,是她的老师收养了她,给她生活的志气和无微不至的关怀后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说‘妈妈,我还没报答您呀!老师却含笑地说了一句给你将来的学生吧……”(b)杨老师泪水盈盈我明白了“杨老师,你也……”她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩“你是个男子汉,对吗?”我哽咽着点点头“你恨爸爸,这不好男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的笑一笑,你笑一笑”我咧了咧嘴“我会帮忙你的一一像我的老师一样”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上“记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹我恒久也忘不了
1.文章开头说“我竟莫名其妙地宠爱上了我的语文老师”,其实,“我”宠爱语文老师的缘由是o
2.第二,三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师_________的外表和______的心灵
3.文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感请你简要回答,横线(a)处的“泪”,表现了杨老师此时怎样的心理?横线(b)处的“泪”,表现了杨老师对恩师怎样的情感?答_________________________________
4.最终一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是
(1);
(2)
5.文章讲解并描述了两代老师的感人故事,谱写了一曲的赞歌
6.文中杨老师对“我”,说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会答:____________________________________________十八兰草
①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?我产生了新奇心,去问父亲父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人宠爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,渴望她们像兰草一样娴淑温顺,美貌端庄,健康成长父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望
②但家乡没有兰草,后来,我上了初中,高中,来到县城,那里也没有兰草
③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾行洪区的高处已经露出了水面少数回来的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾状况这是一所我特别熟识的学校宏伟的教学大楼,整齐的老师宿舍特殊是校园美化,全市出名四季花香,长年青翠,满园秀色而现在呈现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,照旧倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中露出泥面的柏树,广玉兰,女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪迹一片泥沼,满目荒芜,看不到生命的迹象我心里感到沉甸甸的
④就在诅咒洪水的肆虐时\我眼前一亮,突然发觉远处的淤泥堆上,像是谁散落了特别鲜嫩的四季葱苗远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切,从没膝深的淤泥中躁了过去,走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花凑上去,一缕淡淡的芳香,沁人心脾!我大声叫喊起来这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告知我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,四周种的是一圈兰草淹水前这些兰草叶长不过五寸竟意想不到,它会在二个多月的滔滔洪水底下,不断地从及口俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂独有这兰草,兰花,带着及洪水坚韧拼搏后的疲惫及倦色,虽然减少了一些浓绿及浓香,却显得更鲜,更嫩,更加亮丽我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬【A】在温顺舒适的花园中,兰草恪守名份,娴静恬淡,静默奉献,丰富人间香及美,从不张扬【B】在荒山僻谷中,兰草仍旧朝气勃勃,奋勉向上,散发出缕缕芳香,不为沦落深山而自弃;【C】在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草
⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性K秉(bing)性性格》;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的渴望
1.说明下面词语的意思
①诅咒______________________________________
②及日俱增__________________________________
2.这篇文章写兰草,着力表现了兰草的特性文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是(小时候);(救灾时见了兰草)o
3.第
③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?答________________________________
4.“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发觉兰花时怎样的情感?答________________________________
5.站出段里画浪线的句子中用了“坚韧拼搏”一词,本段中能详细表现这种精神的语句是
6.第
④段有两个层次在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概括层意答:
①第二层兰草
②第二层兰草
7.第
④段未画横线部分有A,B,C三个分句,请你依据本段的内容,给C句的空缺处补写2——4个短句,及A,B两个分句构成排比答在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草______________________________________________________
8.“在父老乡亲的身上,我看到了兰草的骨性;在兰罩的身上,我看到了父老乡亲的渴望”这团话对全文内容的表达起什么作用?你怎样理解这句话的含义?答:_____________________________________________
9.你宠爱或者不宠爱文中的哪句话?请说说理由答__________________________________________十九不能把阳光战胜毕淑敏
①“但是”这个连词,似乎能把皮坎肩缀在一起的丝线,多用在一句话的后半截,表示转折比方说你这次的考试成果不错,但是一一强中自有强中手比方说这女孩身材不错,但是一一皮肤黑了些
②我想,“但是”这个词刚独创的时候,它前后意思的重量,应是大致相等的也就是说,它只是一个单纯纽带,并不偏谁向谁后来在长期的运用磨损中,悄悄变了无论在它之前,积累了多少褒词,“但是”一出,便像洒了盐酸似的,优点就冒着泡沫没了踪影记住的总是贬意,似乎爬上高坡,没来得及喘口匀气,“但是”就不由分说把你推下了谷底“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳,成了立刻有冷水泼面的前奏曲让你把前面的温温煦光明淡忘,只有振起精神,迎击扑面而来的顿挫
③其实,全部的光明都有暗影,“但是”的本意,不过是强调事物的两面惋惜日积月累的负面示意,“但是”这个预报一出,就抹去了喜色,忽视了成果,轻慢了进步,贬斥了攀升
④一位心理学家主见大家从今废弃“但是”,改用“同时”比如我们形容天气的时候,早先说“今日的太阳很好,但是风很大”今后说“今日的太阳很好,同时风很大”
⑤最初看这两句话的时候,似乎没有多大差别可是,你不要急,轻声地多念几遍,那不同的重量和语气就体会出来了“但是风很大”一一会把人的留意力凝固在不利的因素上觉着太阳好不是件值得兴奋的事情,风大才是关键借助了“但是”的威力,风把阳光战胜“同时风很大”一一它更中性和客观,前言余音袅袅,后语也言之凿凿不偏不倚,公道而平整它使我们的心神安定,目光精准,两侧都视察得到,头脑中自有安排
⑥一词背后,潜藏着的是如何看待世界和自身的目光
⑦花和虫子,一并存在我们的视线着陆在哪里“但是”,是一副偏光镜,让我们聚焦在虫子上,把它的影子放得浓黑硕大“同时”,是一个透亮的水晶球,均衡地透视整体既看见虫子,也看见无数摇曳的鲜花
⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧时间长了,你会发觉自己多了志气,因为心情得到保养和呵护;你会发觉拥有了宽容和慈善,因为更细致地发觉了他人的优点;你能较为灵敏地从地上爬起来,因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……(选自《语文报》第1228期)1,本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时代替但是”的主见,其意图是什么?(请用一句话回答)答_______________________________________10请用,;一为本文划分段落巨灰
①②③④⑤⑥⑦⑧
3.你是否同意那位心理学家提出的“废弃但是,改用‘同时”的主见?请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度,举例阐明自己的理由(有创见的加1—2分)答;细拓布标厂磁二个面膜7如曲m液一色庇而「二s百琴)二询正适试题,自己解答(
①要用简答题,用其他题型的不给分
②抄用本卷中的试题不给分
③对编制的有价值的试题或有创见的答案,可另加1—2分)试题____________________________________________答案__________________________________________二十父亲的弟弟父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的渴望,在这以前则是全家的恐怖据说他当时行为不正,糟蹋钱在穷人家,这是最大的罪恶在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分人们依据当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖,不久就写信来说,他赚了点钱,并且渴望能够赔偿我父亲的损失这封信使我们家里人深切感动于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人有一位船长又告知我们,说于勒已经租了一所大店铺,做着一桩很大的买卖两年后又接到第二封信,信上说“敬爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担忧我的健康我身体很好买卖也好明天我就动身到南美去作长期旅行或许要好几年不给你写信假如真不给你写信,你也不必担忧我发了财就会回哈佛尔的我渴望为期不远,那时我们就可以一起愉快地过日子了”这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看果真,10年之久,于勒叔叔没再来信可是父亲的渴望却及日俱增母亲也常常说“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了他可真算得一个有方法的人”
1.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的渴望”?答_____________________________________
2.文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理.?答_____________________________________
3.最终一段中“果真,10年之久,于勒叔叔没再来信”这句话,有照应上文的作用,它照应的句子是
4.读了上文后,你认为于勒是个什么样的人?理由是什么?答_______________________________________________________________________
1.野菊花(陈创)
①野菊花!野菊花开在山野里
②有谁见过这般豪放壮烈的花云,有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,绚丽辉煌!
③花朵不过一分银币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔,大别山麓梦幻般奇妙的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,,叫人心灵久久震颤
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去宽阔的绿整(外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼喊,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛及山羊的眸峰,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,只有野菊花,却以她野性的英勇和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,”欲及西风战一场,遍身穿就黄金甲”
⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院,公园,花盆里的名菊比起野菊花来,这些被驯化,供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气,奶油味,显得矫饰和做作宁愿入汤入药,成渣成泥,决不任人摆布,供人亵玩一一这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质
⑦她不禁锢自己有花就尽情地开,有香就尽情地放这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮那份野性,连日月星辰也只能轮番服侍;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾这时,假如你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈・・・・・・
⑧她不固守现状匍匐的枝条看似懦弱,却从不攀缘依附这枝被折去,更多的芽箭马上射出,快速占据四周的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰冀翩(翅膀),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞬图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿当霜雪卷臧这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发今年崖头岭上的几株,明年肯定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年肯定繁衍成龙,星散的,要汇合;成块的,要连片然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情
⑨哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的英勇和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开你根本辖制不住她,她也从不约束自己西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金,黄金,赤金锻造的大鑫(古代军队的大旗),显明如火,响亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光线,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发觉自我,表现自我,实现自我,叫人体会出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……
1.
①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答(3分)
2.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪些方面?(3分)
3.
④⑤两段运用了衬托的写法,请详细分析并说明其作用(4分)
4.
⑦⑧⑨集中描写了野菊花的性格和气质,从中找出一个你最宠爱的句子,分析其表达效果(3分)
5.读完本文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示(3分)二十二雪山向日葵(张抗抗)
①从雪山下来,已是傍晚时分,阳光照旧炽烈,亮得晃眼从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天际扑腾着一群金色羽毛的大鸟
②车渐渐驶近,你宠爱你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么绚丽的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了
③隐私就是在那一刻被突然揭开的
④太阳西下,阳光已在马路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,假如向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应当是完全来得及付诸行动的
⑤然而,那一大片向日葵花,却照旧无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳它的姿态同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗大的葵干笔挺地伫立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻
⑥夕阳靠近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵的上空都辉映出一片升腾的金光
⑦它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
⑧呵,这是一片背对着太阳的向日葵
⑨那众所周知的向阳花儿,莫非竟是一个弥天大谎么?⑩原委是天下的向日葵,根本从来就没有随着太阳旋转的习性,还是雪山脚下的向日葵,突然改变了它的遗传基因,成为一个叛逆的例外?
(11)或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼⑫莫非是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树
(13)或许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了,它的花盘,也即脑子里装了太多的东西,它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻,簇新活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着,正轻轻松松地翘首顾盼,那么欣欣向荣,快愉快活的样子它们背对着太阳的时候,仍是傲慢地扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑(⑷那么,它们肯定是一些从异域引进的特殊品种,被雪山的雪水滋养,变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽,你还能区分它们么?⑮于是你胡乱揣测或许以往所见那些一株单立的向日葵,它须要竭力迎合阳光,来驱逐孤独,权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时,便相互手拉着手,一齐英勇地抬起头来了⑯它们是一个不再低头的集体当你再次凝视它们的时候,你发觉那偌大一片向日葵林子的边边角角,竟然没有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎着阳光凑上脸去它们始终保持这样挺立的站姿,始终到明天太阳再度升起,始终到它们的帽檐纷纷干枯飘落,始终到最终被镰刀砍倒⑰当它们的后脑勺最终沉重坠地,那是花盘里的种籽真正熟透的日子18然而你却不得不也背对着它们,在夕阳里重新上路⑲雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵,就这样逆着光亮,在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影
1.第
③段中“隐私就是在那一刻被突然揭开的”中“隐私”指什么?请结合内容谈谈
2.作者在⑩一14段中,对雪山向日葵特点形成的缘由进行了一系列猜想,删去这些内容行吗?为什么?
3.细致揣摩
③段,并结合全文,说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神?
4.作者发觉了雪山向日葵的特性后,进行了深入地反思和再相识作者“发觉一一反思”这一相识的过程,对你有什么启示呢?
5.1这篇文章主要运用了什么表现手法?2文章是如何运用这种表现手法的?二十三石榴莫怀戚
①12年前我搬来这里,最兴奋的是从今有了阳台,可以养花
②但这个阳台不志向冬天的阳光得不到,夏天两头晒
③所以我的盆花活得艰难,只要我稍有懈怠,它们马上枯萎,而且救不过来就这样相继死去很多株,于是栽栽种种,我阳台上的盆花不停地变换
④但是有一株从来没有死过,就是石榴它是惟一的元老
⑤当时买它的时候,是小苗;花农要价高,说是果石榴有一种叫花石榴的只开花
⑥我不懂行,但不愿凭空怀疑人,就买下了真还是果石榴
⑦从今每年7月,它开花,结果,到国庆节时,大的已如小孩子儿拳头,胭脂般地红着;有的还煞有介事地绽开,如画上那样但籽粒微酸,不好细致吃
⑧于是我产生了个观念,石榴易活,我家石榴尤其不会死
⑨然而今年状况不妙7月过完,它始终不开花,8月中旬,枝叶突然开始发黄一一这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样⑩我开始全力抢救它,例如每天浇水喷水若干次,检查病虫害……它照旧每况愈下1D到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时,我明白石榴完了⑫那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话“他连星期肉菜汤都不吃,他连星期肉菜汤不想吃”他指伏契克一一作者,捷克革命家一一受刑严峻,失去食欲⑶连石榴都晒死了,连石榴都晒死了⑷有几天我不再管它,静等它的死去15一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说16但后来我变了办法不是含有一线渴望,而是出于一种情份你陪伴我多年,我照料你到死⑺我照施肥,照浇水,照拔草,照松土,你要怎样是天意了我将我的心尽到一一石榴啊!189月10日,即今年酷暑强弩之末时,外出两天的我归来大吃一惊⑲石榴满枝红花,浓如鲜血!⑲它什么时候打的苞,谁也不知道!⑳数一数,35朵,它从来没在9月开过花!它从没开过这很多的花!而且它的枝叶照旧枯黄就是说,它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后,它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了
1.说明加点词语在文中的意思有的还煞有介事地绽开,如画上那样
2.第16段中“但后来我变了办法”“办法”详细指的是什么?
3.用简洁的语言精确而完整地概括本文的主要内容(不超过20字)
4.联系文章内容,谈谈石榴复活的主要缘由是什么?
5.领悟第⑬段句子“连石榴都晒死了,连石榴都晒死了”在表达上的作用
6.第⑯段中“你陪伴我多年,我照料你到死”这是作者的心理活动假定你是那株石榴,请用一句言简意深的话表达自己的心愿(可以借用古诗句表达)
7.读完文章后,你从这件事中得到了什么启示?二十四对一朵花微笑(刘亮程)
①我一回头,身后的草全开花了一大片似乎谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了
②我正躺在山坡上想事情是否我想的事情一一一个人脑中的惊异想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜我禁不住也笑了起来先是微笑,继而哈哈大笑
③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来
④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉我太宠爱这片绿草了,墨绿墨绿,和四周的枯黄野地形成显明对比
⑤我想或许是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了水漫过田填,顺这条干沟漫淌而下枯萎多年的荒草最终等来一次朝气那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中的饥渴我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉和我宠爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足
⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,最终等来草木青青的一年而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?
⑦这些简单地长几片叶,伸几条枝,开几瓣小花的草木,从没长高长大,没有茂密过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气?
⑧我活得太肃穆,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激烈这不简单开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和激励,就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的奇妙前景
⑨以后我觉得,我成了荒野中的一个真正进入一片荒野其实不简单,荒野旷敞着,这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面人它的细部恒久对你紧闭着⑩走进一株草,一滴水,一粒小虫的路可能更远弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情人埋在自己的事情里,埋得暗无天日人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了
(11)我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理我自以为弄懂了它们,其实我弄懂了自己我不懂它们
1.第
③段中作者“在荒野中,一个人笑出声来”的缘由是什么?
2.第
⑥⑦这两段在文章结构,内容上有什么作用?
3.第
⑨段和第⑩段分别运用了“出来”一词,其含义一样吗?为什么?
4.文章最终说,“我从草木身上得到的只是一些人的道理”,请概括作者在文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”
5.从文中找出你宠爱的句子,并说明理由
6.阅读第
②段,仿照文章原句,发挥想象力,补写一句话一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜;还有一朵二十五又临黄河岸高缨
①不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪
②大约是少年时候的记忆老回旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河在渭水之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!……”
③直到建国后,我才第二次看见黄河火车北上,欢腾地驶过新生的中原当列车员告知乘客们,火车就要跨过宏大的黄河的时候,我连忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流镇静而有力地漫过大地一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌“啊,黄河,你是中华民族的摇篮!”
④大前年的秋天,我去访问呼和浩特好友邀我一道去登大青山汽车回旋而上,窗外拂过如花的红叶和挺秀的白桦林一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙,汉人民并肩战斗的故事,那从前的厮杀声和马蹄声,犹在耳边车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说“看,黄河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向将来
⑤去年夏天,我又临黄河岸不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原
⑥谁都知道,四川省属于长江流域可马虎的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图黄河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地,轻轻地擦过川西北的边缘
⑦我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河于是备马置鞍,牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行
⑧马蹄溅溅,踩过一条小溪前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草,燕麦和紫花苜蓿求吉告知我,眼下这安静的草原,也曾有过一番沸腾的景象为建设奇妙家园所激奋的牧民们,用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这草原上的草原正是由于近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草,夏足冬欠的窘况,更快地繁衍起来
⑨看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景肥美的牧草,让马儿走到这里,也只恋着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上我想着心中的黄河,于是扬起马鞭,马儿跃过沟渠,直奔一带浅山⑩求吉先登上山头,他翻身下马,欢叫着对我招手“快,快来看!”
(11)啊,黄河,我又一次,又一次看到了你!⑫千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,渐渐悠悠地走来了黄河没有奔腾的激浪,没有啸叫的怒涛,安详,伸展而镇定自若这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐;那深厚的河水,呈现着淡淡的绿色,清晰地映出白云的影子黄河,似乎在深思,在短暂地休息,在静默地积蓄力气,在期盼着明天的奔腾……
(13)是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今日我们黄河的子孙们,经验了多少苦难和欢欣,黑暗和光明,失败和成功……空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫困,迷惑,创伤和艰辛哀叹吗?不!那是弱者的声音我们须要的是才智的目光,是积淀的力气,是航机起飞前的滑行,是健将跳高前的一顿……正如这黄河的深思,休息,积蓄和期盼!(⑷沿着黄河岸,我和求吉并辔而行黄河在草原上流,也在我的心上流着这镇静而有力的洪流,冲去我胸中的苦痛和哀伤我不由得昂奋而骄傲了啊,我们宏大的,多难却不败的中华民族呀,纵然是身负贫困落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝合着无尽的力气,坚韧坚韧地向着光明,富足,向着最奇妙的将来走去!
(15)哦,我眼中又渗出了热泪我心中抖动着从前和今日的颂歌啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像你一样的宏大坚毅!宏大坚毅!(选自《改革开放30年散文选》,有删改)
13.文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感阅读文章,填写表格(4分)地点流泪缘由内心情感第一次山村里
①悲愤苦痛第二次火车上想到祖国获得新生
②第三次黄河岸
③④
14.第
⑨段在文中起承上启下的作用它承接了上文所写的,引起了下文所写的o(4分)
15.文章中有很多句子写得很精彩,请你从文中自选一句,作简要赏析(不超过150个字)(5分)答二十六迷雾灯塔之光得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿,要好好儿活这篇文章反复写“看花”这一内容的缘由是
1.
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是o
3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横额标出来,然后说说它在文中的详细作用答.
4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好答
5.将第三段中加横线的“央求”换成期盼”好吗?为什么?答
6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容详细说明答
7.假如将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?答F阅读下面文章,回答第1—6题,,咔嚓——呼,,,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗前座位上一对盲人夫妇手握着手,静默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口车厢里一下子静了,大家的目光柔软下来“对不起,师傅们,这块玻璃应当换了怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶只听『丝一一,伞面被尖利的破璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了“唯一一”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁,面带歉意的大汉感谢的笑了,笑得弯了眉毛“你去吧,我来!”大汉胸前红字告知人们,他是一位钢铁工人他的声音也像金属撞击一样铿锵有力姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问“雨停了”大汉回答“那就好”乘客们都善意的笑了,车厢里显得特别暖和公共汽车又驶过两站大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了”“那,哈哈……”又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生连忙抢了过去四周的人又笑了一站又一站,一人又一人伞柄被众人握得暖烘烘的这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人(选自小小说《伞》)
1.本文运用的叙述方法是
2.本文以为线索,记叙了在冷风骤雨的天气里,公共汽车车厢玻璃破了以后,售票员和乘客________________________________________的事
3.“大汉”“面带歉意”的缘由是;姑娘却朝“大汉”“感谢的笑了”的缘由是o
4.阅读文中画线部分,想一想“大汉”为什么要“欺瞒”盲人夫妇,乘客们为什么又“都善意的笑了”?答
5.本文的情节,可以分为“震飞玻璃”一“”三个部分
6.联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指质是【英】拉夫特里•芭芭拉庞启帆译
(1)科林慢腾腾地从学校往家走不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村,他的家就在那里今日是圣诞节的前一天,但科林一点也感觉不到圣诞的气氛,或许是因为没有下雪但科林知道还有另外一个缘由使他产生了这种感觉,这是一个他甚至不敢去想的缘由
(2)他看着远处灰色的大海,地平线上一艘船的影子也没有七天前他的父亲出海捕鱼,至今没有回来
(3)“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说,“在圣诞节前你就会得到它,我保证”
(4)但现在已经是圣诞节前夜科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨已摧毁灯塔的电线光明的灯塔之光已经熄灭七天了,没有灯光指引他的父亲的渔船
(5)科林推开家门“科林,我们须要泥炭来生火”科林一进门,母亲就对他说,“家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了”
(6)“我不太关切点亮蜡烛的事,妈妈”科林回答母亲“是,我也不想关切”母亲答道,“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使在最难过的时候我知道现在家里充溢了凄惨,但光明的蜡烛表示我们的家和心扉向生疏人放开去吧,孩子我有两根蜡烛,我们一人一根假如你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭”科林点点头,走出了家门
(7)他牵着驮泥炭的驴子来到山上谁会关切一根蜡烛他看着灯塔说“什么时候才能重新点亮灯光,指引渔船回家?”驴子摇摇头,凄惨地叫了几声,似乎它能听懂科林的话
(8)科林凝视灯塔,叹了一口气突然,他的脑袋灵光一闪“对,就这样”他狂喜着向山顶跑去到达灯塔,科林用劲地敲门
(9)看守人达非先生打开门,“你来干什么,年轻人?你吓了我一大跳要知道,平安夜就要驾临了”
(10)“达非先生,”科林喘着气说道,“您以前是如何让灯塔亮起来的”
(11)“嗯,用电池,但它们现在已经没有电了孩子新年后才有新电池”
(12)“不,我的意思是,在运用电池这种东西之前,如何点亮灯塔”
(13)“用汽油灯这盏灯现在放在地下室里但我们现在没有汽油,孩子”
(14)“用煤油行吗”科林屏住呼吸问“我想可以,”达非先生若有所思地说,“但是,我们最好不要采纳这种愚蠢的方法在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油今年大家都没什么钱……”
(15)达非先生还没说完,科林已经跑出很远回到家里,科林从厨房里拿了几个桶,然后又跑出了家门
(16)这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛在平安夜,一盏烛光意味着一个生疏人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前
(17)“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗”他问科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子
(18)在一小时内,他讨到了两桶煤油他费劲地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又用劲地敲门
(19)看到煤油,达非先生特别惊异,但是他摇着头说道“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时”
(20)“我会带跟多煤油来,时间还早呢!话没说完,科林又向山下飞奔
(21)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油在他往山上运输第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光火光快速在整个山谷扩散开来同时,它向大海的黑暗心脏处延长,仿佛在呼喊者迷航的人回家达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
(22)科林回到家时已经很晚了他母亲从火炉旁的椅子上跳起来“科林,你去哪里了你没吃晚饭也没点亮你的蜡烛!”
(23)“哦,妈妈我已经点亮了一根蜡烛,并且是一根大蜡烛!这是一个隐私,我还不能告知你但它的确是一根很大的蜡烛”
(24)那晚,科林睡得很香,梦里有蜡烛亮着突然,一声惊叫吵醒了他“船!船回来了!”
(25)然后,科林听到了“灯光!他们说是灯光,灯塔上的灯光他们其实只在十英里外,船在迷雾中迷失了方向灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”
(26)曙光从窗口射进来科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码头是真的!在灰色的海面上,他父亲的双桅帆船正缓缓驶进码头
(27)科林跑出家门,也向码头飞奔他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了这才是真正的圣诞节早晨
12.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?(4分)
13.请你分析选文第
①段中加点词语“慢腾腾”的表达效果(3分)
14.为什么“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”?请结合选文回答(3分)
15.为重新点亮灯塔,科林做了那些事?(3分)
16.请结合选文内容,赏析下面的句子(3分)它向大海的黑暗心脏处延长,仿佛在呼喊者迷航的人回家
17.阅读选文后,请简要概括科林是一个怎样的男孩?(至少答出三点)(3分)
18.选文最终一段在内容上和结构上有什么作用?(4分)二十七天窗江南月(抒情性)
①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到很多无法言喻的奇妙
②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻温顺柔的月光一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑一颗两颗美丽的星星,也赶喧闹似的隔着天窗向我和母亲温顺地挤眼,低低地絮语那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的奇妙和趣味便注满了我幼年幻想的心域
③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的温顺软温馨母亲自摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,满足极了她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语“开嘛开白花,结嘛结四牛角我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的宠爱每每此时,她会不由自主地抬头凝视天窗外一颗两颗水晶般的星子嫦娥奔月,吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎
④江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情天窗外,夜色冥茫月亮躲起来了,星星躲起来了唯有点点滴滴,淅淅沥沥的细雨,如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀想着想着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的一下钻进我的心里扩散开来
⑤仲夏,多雷阵雨屋内,昏黄的灯苗闪闪耀烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长雨点如一名来自天界的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁,哗啦哗啦的听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的,是敲打在瓦楞上的鼓点雨点轻轻重重,缓缓急急地也在我澄澈的心湖上奏响,泛漾起细细的水纹迄今为止,我始终认为这是我所听过的最美的纯自然的交响乐呢!雨势来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚
⑥记忆中,老屋的天窗总是及母亲的身影相伴;现在,它时常出现于我的脑海,一些细微环节还那么清晰或许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿,天光下射”走在时间的深处,生命难免也会有阴暗的死角那么就让我们常常提示自己,不论何时,何地,何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让绚丽的星辉,让诗意的雨声,让宛转的鸟鸣……都一一洒进心房19文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情(4分)20品尝文中两处画线句,按要求答题(4分)
(1)赏析下面句子(2分)雨点轻轻重重,缓缓急急地也在我澄澈的心湖上奏响,泛漾起细细的水纹
(2)说明下面句子的含义(2分)或许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!21说说文章以“天窗”为题的作用(4分)22下列对文章理解和分析有误的一项是()(3分)A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到很多无法言喻的奇妙B.第
②节选取蝉的鸣唱,蛙声的欢快和星月的优美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图C.第
③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的温顺,又表现母爱的温馨D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤二十八阅读《囚绿记》(节选)一文,回答问题(叙事性)
①我住在北平的一家公寓里……这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角打碎了,留下一个大孔隙,手可以随意伸进伸出圆窗外面长着常春藤当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影我便是高兴这片绿影才选定这房间的当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地确定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊异了
②我愉快地坐在我的窗前度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的高兴,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的高兴人是在自然中生长的,绿是自然的颜色
③我每天望着窗口常春藤的生长看它怎样伸开松软的卷须,攀住一根缘引它的的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细欣赏它纤细的脉络,嫩芽,我以拔苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞
④突然有一种自私的念头触动了我我从破裂的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲切我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情我要借绿色来比方葱郁的爱和华蜜,我要借绿色来比方猗郁的年华我囚住这绿色犹如幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌颂绿的枝条悬垂在我的案前了,它照旧伸长,照旧攀缘,照旧舒放,并且比在外边长得更快我似乎发觉了一种“生的高兴”,超过了任何种的喜悦……
⑤可是每天在早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向甚至于一枚绿叶,一茎卷须,都朝原来的方向植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意我为了这恒久向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前
⑥它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,似乎病了的孩子……23在作者眼里,绿枝条有着怎样的特点?写出其中两点并举例说明(4分)24选文第
④段对于“绿”在我案前生长,“我似乎发觉了一种‘生的高兴,超过了任何种的喜悦”请结合选文说说你对“生的高兴”一词的理解,并说说“绿”还可以用来象征什么?(4分)25选文第
⑤段说“植物是多么固执啊”,从文中找出表现其“固执”的理由,并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质(4分)26下面说法不精确的一项是()(3分)A.第
①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地确定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊异了”这句话是从侧面反衬我爱绿之深B.第
④段第一句“突然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句,在结构起承上启下的作用C.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情”一句运用了拟人的修辞手法,写出作者宠爱绿色的缘由D.“它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄”这句细腻地描写了青藤颜色的变化,真实地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱二十九蔷薇几度花丁立梅⑴宠爱那丛蔷薇⑵及我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了这个季节,花开了起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑眼尖的我发觉了,高兴地叫起来,呀,蔷薇开花了我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有渴望很有盼头地朝前过着⑶也顺带着端详从蔷薇花旁走过的人有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是每天来去⑷看久了,有一些人,便成了老相识譬如那个挑糖担的老人老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人他的糖担子,也肯定像幅旧画担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上马上浮现笑容来呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊⑸可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖奶黄的,像一个大大的月亮久远了啊,它是贫困年代的甜那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来华蜜和快乐只要一听到铜锣响,孩子们马上飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁,废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖伸出舌头,当心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇一一这正宗的手工灶糖,少见了⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响当当,当当当一一好,来了!等待最终落了地有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来渐渐吃⑻跟他闲聊“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑“你不要跑那么快,我追都追不上了我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说老人不紧不慢地回我“别处,也有人在等着买呢”⑼祖上就是做灶糖的这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了(助“这灶糖啊,就快没了”老人说,语气里倒不见得有多愁苦
(11)“以前怎么没见过你呢”⑫“以前我在别处卖的”⑬“哦,那是甜了别处的人了我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我奶黄的月亮,缺了口他又敲着铜锣往前去,当当,当当当敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了(M)一日,我带了相机去拍蔷薇花老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道”和这些花儿合个影吧”老人一愣,笑看我,说“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢乐我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花他看一眼,笑复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,渐渐走远了我和一墙头的蔷薇花,目送着他我想起南朝柳辉的《咏蔷薇》来“不摇香已乱,无风花自飞”诗里的蔷薇花,我自轻快我自香,随性自然,不奢望,不强求人生最好的状态,也当如此罢
9.挑糖担的老人具有怎样的品性(3分)
10.品尝文中两处画线句,按要求答题(5分)
(1)赏析句子(3分)起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑
(2)句中加点的“甜”字好在哪里(2分)哦,那是甜了别处的人了
11.简析“蔷薇”在文中的作用(4分)
12.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.第
③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是每天来去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容,每天来去的人B.第
④段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,示意了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆C.第
⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感到凄惨D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第⑬段中“老人呵呵笑起来”,第
(14)段中“他看一眼,笑”都写出了老人三十夏日里最终一朵玫瑰女高音在春天即将过去的时候,被一场致命的疾病击倒小偷敲开门的时候,看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛、就在他还将来得及问“请问您要花吗”的当儿,他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了“好香的玫瑰呀!”小偷听见她凑近塑料花细致嗅嗅说小偷一时有点惶惑“是刚采到的吗”她捧着塑料花往里走时又回眸一笑,“太感谢了”她再次把脸贴近塑料花,沉醉地闭上眼睛小偷坐在客厅的沙发上显得拘束不安“您看这花放在哪儿好”她捧着那束塑料花在屋子里走来走去,“好久没人给我送花了您看过我演的哪部歌剧《杜兰朵公主》《卡门》还是《原野》噢,那您听过我的音乐会了”她终于找到一个空罐头瓶,“您看这花插在这里面行吗我这儿空罐头瓶有的是,可就是没那么多的花”她又喘息似的笑了笑,“您从哪儿知道我宠爱玫瑰的我可从来没对人说起过”她突然偏过脸,孩子气地把双手合胸前,“您猜猜看,我现在最想做的是什么小偷摇了摇头“弹钢琴”她轻轻吐出三个字她坐在钢琴旁喃喃地说琴声蚕丝一样从她手指下滑出来,显得软绵无力“您能听得出来是哪一首曲子吗”她说,“我的手指弱得像棉絮,您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的,《夏日里最终一朵玫瑰》,您听出来了吗惋惜我不能唱了,大学时我唱它得过大奖”她的手指在琴键上无力地垂下,“您在听吗”“我该走了”小偷从沙发上站起身,语气显得很坚决地说当他穿过客厅,快步向门口走去时,他听见身后传来一种异样的声音,“您……还来吗”他不由自主地停住了脚步“这束花过不了儿天就枯萎了要是每天都能闻到清爽的玫瑰该多好”她又把脸贴近那束放在罐头瓶里的塑料玫瑰,自言自语地说三天以后,他又来了,怀里抱着满满一大束鲜花,是芳香四溢的真正的玫瑰“噢!”她吻着那些妖艳的花朵说,“我从来没见过这么多的玫瑰”她因兴奋过度,呼吸有些困难起来他把她扶到床上躺下,又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈她静默地看着他做完这些“您知道吗,我还以为您不会来了”她说“我也是这么想”他说“可您还是来了”,她说,“您不知道我有多么兴奋惋惜我不能给您唱歌了,您不会见怪吧”“怎么会呢!他目光看着别处“我原来可以给您把那首《夏日里最终一朵玫瑰》弹完,可我的手越来越不听使唤了”她说,“您在看什么呢”“我在看墙上那幅画”“您认出来那是我了吗”“我正这么想来着”“那时候我刚刚成名,您看我笑得多甜”“你笑的时候像我一位同学,中学时我们始终同桌,”他目光有些阴郁地看着墙上那幅画片,”后来她出国了他问,“我可以抽烟吗”“抽吧!”从这以后,小偷每隔三天便送来一束芳香袭人的玫瑰它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润她再次产生弹完那首《夏日里最终一朵玫瑰》的念头,但这种淡淡的红润并没有维持多久直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午,始终未听到她所熟识的敲门声而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来就在那天夜里,她的脸变得比平常更加苍白……夏天快要过去的时候,小偷最终从拘留所里被放出来了他胡子拉喳,目光变得更加阴郁,那天他跑遍了大半个城市,才在一个偏僻的花市上买到一束并不特别艳丽的玫瑰这或许是夏季里最终一朵玫瑰了,他想他又敲响了那扇门他敲了半天,但开门的是一个生疏的老人老人瞥了一眼他手里的玫瑰花,漠然地说“你是找那位女歌颂家吗她两个月以前死了”13,本文以“夏日里最终一朵玫瑰”为题有哪几层含义?(4分)14,有人认为这篇小说的结局不好,便将文章最终两节改为“此后,他坚持给那位女歌颂家送玫瑰,直到她的身体康复你觉得改后的结局好吗?说说理由(4分)15,读罢上文,你肯定获得了美的启迪和爱的滋润,有一种感动会悄悄拨动你的心弦请简要写出你的感动(4分)16,下面的理解和赏析不正确的一项是()(3分)A,当玫瑰花一出现在门前,虚弱的女歌颂家就自然而然地接了过去,可见她曾经拥有很多崇拜者,也常常收到玫瑰花B,文中女歌颂家第一次收到玫瑰花时凑近嗅嗅花香,再次收到玫瑰时,她吻着花朵这些动作不但体现了她对玫瑰的宠爱,更传达出她对生活的酷爱和憧憬C,文中加点的“芳香四溢”,既写出了玫瑰花的簇新和芳香,又衬托出女歌颂家像花一样复原了生命力,可以健康而快乐地拥抱生活了D,当女歌颂家拥有玫瑰花时,她苍白的脸上就会出现淡淡的红润而当玫瑰花不再出现时,她的脸色就比平常更加苍白这预示着她生命的光彩正随着玫瑰情意的“消逝”而渐渐暗淡三十一《史记》的书生私见
①我一生读书,教书,译书,著书,识字以来,除不得已外,70多年来,和书须臾不离自称书生,当不为过说来也难以自信,尽管我的小小书斋满架,满橱,满桌,满壁,满地都是图书报刊,但我常挂记在心头的书并没有几本细细思来,关于太史公的《史记》实有不少久藏在心里的话,不吐不快
②我和《史记》相识是出于父命年未及冠,父亲带我去拜见老师礼毕,老师说“那么,就让他从《史记》圈起吧”这是他定下的入门规则,先得圈几部书图书就是现在所说的标点,但符号单纯,只用圈断句接着又指引一句“可以先从列传圈起”父亲和老师作出这个安排,目的在学文,而不在学史
③在我这一代,父命师训当然还起肯定的作用,但是我大热天能坚持埋头圈书,其实还是出于《史记》本身的吸引力要分别了,我去向老师告辞他抽了一筒水烟,抬眼看了我一下“你觉得这部书怎么样”对这突然攻击,我毫无打算,只能率直地说“我很宠爱读”“为什么”“太史公文中有我,把古人写活了”这位老师露出一丝微笑,并不像是满足的微笑他接着说“既然宠爱读,还不妨多读读”
④事隔30年,我列名老九,置身册外当其时,亲友侧目,门庭罗雀,才又想起这部“不妨多读读”的书来读到司马迁《报任安书》中的“肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往我惘然如跌入了时间的空洞历史应当是个逝者不能复返的过程,怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态
⑤过了半个花甲再读《史记》,眼前不能不浮起那位老师不像是满足的微笑,似乎明白了他“不妨多读读”的意思,似乎是说“年轻人,渐渐体会吧”这么多年的世道,把我的思路导入了对《史记》新的反应一一太史公文中有我,把后人写活了
⑥这种体会却又引出了一个难解的困惑2000年的时间丢到哪里去了呢我似乎见到了一个时间的空洞我在“喜读”这部书的感情里,插入了一种“惶悚”的心理假如真的是岁寒而知松柏之后凋,举世混浊乃见清士一一这不是一个令人心寒的世界么我生来是个软心人,渴望着在时间的推移中世界是会越来越好的假如时间真是有空洞,人不能在时间过程中不断进步,人生还有什么意义呢
⑦又过了30年我已入耄耋之龄在写这篇“说史记”的短文时,突然发觉我连太史公的生卒年代都不知道查了一些工具书,对太史公哪年去世都用号,存疑不写后来我在中华书局标点本《史记》3321页注16下找到《集解》
①说“案卫宏《汉书旧仪注》曰司马迁作景帝本纪,极言其短及武帝过,武帝怒而削去之后坐举李陵,陵降匈奴,故下迁蚕室(古代施宫刑的牢狱)有怨言,下狱死”关于太史公保李陵,下蚕室的事,在《报任安书》中言之甚详,也是后世所熟知的裴引卫宏的注,我是第一次读到似乎是隐隐地说,司马迁下蚕室的真实缘由是笔下无忌,得罪了皇上,保李陵何至于下蚕室结果是死在狱中,年月不详这个下场,历代史书一般是隐讳不提的
⑧太史公不是个贪生怕死的人,更不会不知道自己的落场他忍辱偷生写完这部《史记》,最终在自序中还明白写出“藏之名山,副在京师俟后世圣人君子”在京师的那本是公开的,自然难免被削改他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处《索隐》
②作者司马贞还故作谜语,引《穆天子传》说名山在“群玉之山,河平无险,四彻中绳”之处;又在《述赞》中告知读者副本是受到篡改的,所以说“惜哉残缺,非才妄续”但是正本原委何在呢
⑨半夜不寐,似有所悟我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人怎么不领悟有生无卒的妙笔太史公的生命早已化入历史历史本身谁知道它卒于何时《史记》所述正是这生生不息,难言止境,永不落幕的人世正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态这就是它的正本,也是它的名山让这台戏演下去吧,留个问号给它的结束不是更恰当,更好些么⑩“既然宠爱读,不妨多读读”这是60多年前老师临别时的话,不寐之夜又在耳边吩咐时乎,时乎,怎样辨别今昔呢(选自《光明日报》,有删节,作者费孝通)注释
①《集解》南朝裴注释《史记》的著作
②《索隐》唐代司马贞注释《史记》的著作,《述赞》是其中的一篇
16.文章第1段既写满地的书,又写心头的书,这样写有什么作用(4分)
17.文章第3段和第10段前后两次出现“既然宠爱读,不妨多读读”这句话,含义有何不同请简要回答(4分)
18.文章第3段说“太史公文中有我,把古人写活了”,第5段说“太史公文中有我,把后人写活了”;这前后两次出现的相像性的话语,所指及含义有何不同请作阐述(6分)
19.综观全文,概括本文作者所要表达的,流露在字里行间的历史观(6分)三十二爱晚亭[台湾]谢冰莹萧瑟的微风,吹动沙沙的树叶;潺潺的溪水,和着宛转的鸟声这是一曲多么美的自然音乐啊!枝头的蝉鸣,或许有点疲乏了?不然,何以它们的声音这样断续而凄楚呢?溪水总是这样穿过沙石,流过小草轻轻地响着,它或许是口夜不停了吧?翩翩的碟儿已停止了它们的工作,躺在丛丛的草间去了惟有无数的蚊儿还在围着树枝一去一来地乱飞浅蓝色的云里映出从东方刚射出来的半边新月一一她似乎在凝视着我,睁着眼睛紧紧地盯望我一一望着在这溪水之前,绿树之下,爱晚亭旁之我一一我的狂态我乘着风起的时候大声呼啸,有时也蓬头乱发地跳动着哦哦,多么好玩哟!当我左手提着稠裙,右臂举起轻舞时,那一副天真娇憨儿惹人笑的狂态完全照在清澄的水里于是我对着溪水中舞着的影儿笑了,她也笑了!我笑得更厉害了,她也笑得起劲°于是我又望着她哭,她也皱着眉开口向我哭我真的流起泪来了,然而她也掉了泪她的泪和我的泪竟一样多,一样的快慢掉在水里有时我跟着虾蟆跳,它跳入草里,我也跳入草里,它跳在石上蹲着,我也蹲在石的上面,可是它洞然一声跳进溪水里,我只得怅惘地痴望着它很自由地游行罢了更有时鸟唱歌,我也唱歌;但是我的嗓子干了,声音嘶了它还在很得意很愉快似的唱着最终,我这样用了左手撑持着全身,两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云,和我微笑的淡月我望久了,眼帘中像有限的针刺着一般,我倦极了,倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了°和煦地春风,宛转的鸟声,一阵阵地,一声声地竟送我入了沉睡之乡梦中看见了两年前死去的祖母,和去腊刚亡的两个表弟妹祖母很亲善的微笑着抱住我亲吻,弟妹则牵着我的衣要求我讲《红毛野人的故事》,我似醒非醒地在觉难过,叹了一声深长的冷气醒悟了完全醒悟了;睁开眼睛,满眼春色,于是我又忘掉了刚才的梦然而当我斜依石栏,倾听枫声,睨视流水,回忆过去一切甜蜜而华蜜的生活时,不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了但是,清风吹干了泪痕,散发罩住了面庞的时候,我又抬起头来望着行云和流水,青山和飞鸟微微地苦笑了一声唉!我愿以我这死灰,黯然,枯燥,无聊的人生,换条欣欣向荣,生气蓬勃的新生命我愿以我这郁闷而急躁的心灵,变成和月姊那样恬淡,那样幽闲我愿全部的过去和将来的泪珠,都付之流水!我愿将满腔的忧愤,诉之于春风!我愿将凄切的悲歌,赐予林间鸣鸟!我愿以绵绵的情丝,挂之于树梢!我愿以热情的一棵赤心,浮之于太空!我愿我全部的一切,都化归乌有,化归乌有啊!淡淡的阳光,穿过丛密的树林,穿过天顶,渐渐地往西边的角上移去,归鸦拂过我的头顶,呜呀呜呀地叫了几声呜蝉也嘈杂起来,流水的声音似乎也洪大了,林间的晚风也开始了它的工作,我忽而打了一个寒噤,觉得有些凉意了,站起来整理了衣裙,低头望望我坐着的青草,已被我蹂蹒得烘热而细软了“春风吹来,露珠润了之后,它该能复原原状吧?我很凄惨地叹息着说我提起裙子,走下亭来,一个正在锄土的农夫,突然伸了伸腰,回转头来聚精会神地望着我一一始终到我拐弯之后,他才收了视线(1926年春于麓山之昆涛亭)(注作者谢冰莹(1906——)湖南人,移居台湾,现在旧金山闻名女作家)16,从文章来看,作者在写这篇文章时思想处于一种怎样的状态?从文中找出能表现当时作者思想感情的三个语句(5分)⑴作者当时的心态是(2分)⑵从文中找出三个语句:_____________________________(3分)17,文中写了作者对着溪水哭笑和跟着虾蟆跳的两个细微环节,它们的作用是(4分)⑴写“对溪照影”的用意是(不超过16字)(2分)⑵写“跟着虾蟆跳”的用意是(不超过16字)(2分)18,文章中加点的部分在写法上有什么特点?有什么作用?(5分)⑴写法上的特点是(不超过10字)(3分)⑵这样写的作用是(不超过20字)(2分)19,下列对本文的分析鉴赏正确的三项是(6分)()A,看到题目便让人想到杜牧的诗句“停车坐看枫林晚,霜叶红于二月花”,于是就有一种对秋天傍晚景象的联想B这篇散文中写了很多景物,这些景物都明显的带有显明的主观色调,从中可看出作者少时的纯真,年轻时的奔放和年长时的深厚C,本文脉络清晰,先是感情的激荡,后是理智的思索,表达了作者投身自然的猛烈愿望D,文中的景物及作者的喜怒哀乐是紧密联系在一起的,那“被我蹂蹒得烘热而稀软”的青草,正表明作者对劳动人民被压迫生活的怜悯E,本文的风格自然朴实,热忱奔放,表现了作者寄情山水,“难得偷来片刻逍遥”的潇洒心境F,本文末尾突然写到农夫,看似闲笔,实则意蕴丰富,含蓄地提示读者不要忘了社会,不要忘了还存在着人及人的差异和距离三十三按时看日出的人王开岭上世纪的一个黎明,在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里,福楼拜在给最亲切的女友写信“我舍命工作,每天洗澡,不接待来访,不看报纸,按时看日出……”“按时看日出”,我猝然被这句话击中了一位面壁写作的世界级文豪,一个如此吝惜时间的人,却每天惦记着日出,把再平常不过的景象当做一门必修课来面对……为什么?我竭力去想象,去模拟那情景,并久久地揣摩,体会它一一刚刚醒悟的树木,略含咸味儿的风,玻璃般的草叶,潮湿的土腥味儿,瞭亮的雀啾,充溢果汁甜香的空气……还有远处闪光的河带,岸边的薄雾,怒放的凌霄,绛紫或淡蓝的牵牛花,那蛋壳般薄薄的静……从词的意义上说,黑夜意味着“闭合”;而日出,刚象征着一种“绽开”,意味着你的生命画册里又添置了新的页码,你的体能电池又被新的热量所充溢黎明,拥有一天中最纯净,最澄澈,最让人激烈的光线,那是生命最易受鼓舞,最能添置信念和渴望的时刻,也是最能让青春荡漾,幻念勃发的时.刻像含有神性的水晶球,它唤醒体内某种沉睡的细胞,使我们看到远方的事物,看清了险些忘却的东西,看清了幻想,光阴,朝气和道路……迎接晨曦,不仅是感官愉悦,更是精神体验;不仅是人对自然的欣赏,更是大自然以其奇妙力气作用于人的一轮撞击它意味着一场相遇,让我们有机会和生命对视,有机会细致地端详自己它意味着一次洗礼,一个被照射和沐浴的仪式;一个人在给自己的生命实行升旗!及福楼拜相比,我们又是怎样过的呢?在一个一般人的生涯中,有过多少沐浴晨曦的体验?我们创建过多少这样的机会?或许只有寥寥几次吧,比如某个刚下火车的早晨(可能是怎样的乏累和不情愿啊),或间或登山观景之时而更多的人或许一次都没有!一生中的那个时刻,我们无不蜷缩在被子里,在昏迷,在蒙头大睡,在冷漠地打着呼噜一一第一万次,第几万次地打着呼噜!放弃早晨,意味着什么呢?意味着你已被遗弃了意味着你所看到的世界是“旧”的,和昨天一模一样的“陈”仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食,恒久轮不上新,恒久只会把新的变成旧的意味着不等你开始,不等你在起点上,就已被抛至中场,就像一个人未谙童趣即已步入中年多少年,我都没有因光线而激烈的经验了上班的路上,挤车的当口,迎来的已是煮熟的光线,中年的光线即使你间或起大早,忽萌看日出的念头,又能怎样呢?都市的晨曦,不知从何时起,早已变了质一一高楼大厦夺走了地平线,灰蒙蒙的尘埃,空气中老有黏黏糊糊的感觉,老有挥之不散的汽油味儿,即使你捂起了耳朵,也挡不住出租车的喇叭声……没有纯净的泥土,没有旷野远山,没有庄稼地,只有牛角一样粗硬的黑水泥和钢化砖全部的景色,全部的目击物,皆无水洗过的那种艳丽及亮泽,那种蔬菜般的翠绿及安静……你意识不到一种“新”,感受不到婴儿醒悟时的那种清爽及新奇,即使你大睁着眼,仍觉像在沉沉的昏睡中从这个意义上说,福楼拜比我们幸运得多“按时看日出”,是生命健康及生活主动的一个标记!它不仅仅代表了一种生存姿态,更昭示着一种热受生活的理念,是一种生命哲学和精神美学让我们呼喊真正的日出,愿我们在那一刻能真正醒来——摘自《中国青年》
18.“从这个意义上说,福楼拜比我们幸运得多”结合全文,作者说的“幸运”可以从哪些方面理解?(4分)
19.文章的第五自然段是笔墨集中的景物描写,这段景物描写在文中的作用是什么?(4分)
20.作者从福楼拜的信中获得了精神启示一一“按时看日出”结合全文,谈谈你对“按时看日出”的理解(6分)
21.下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是(4分)A.这篇用文的题目是《按时看日出》,文章重点写了人如何看日出,同时写了人常常看日出意味着什么写作角度独到,主题开拓深远B.文章文笔细腻,意境恬淡,写作中运用了通感,比方等修辞手法如作者说早晨的静是“那蛋壳般薄薄的静”,使听觉上无形的“静”变成了视觉上有形的“静”,从而产生美感C.文章由福楼拜信中的一句话写起,接着及一般人的生活进行对比及反思从中昭示人们激活生命,清洁内心世界,做一个有活力,有热量,有激情的人D.文章中有很多警策隽永的语句,耐人寻味尤其是作者在结尾处深情地呼喊大家作一个真正醒着的人,一个精神上醒悟的人E.文章中多次提到了作者微妙的想象和感受他把上班时迎接的阳光称为“煮熟的光线,中年的光线”,形象又不失深厚,发人深思三十四熬药吴克诚所谓的药大都是些亡去很久的草长得正好的草是不配叫药的,即使硬放进药屉里,不久它也会烂掉,因为它末经晒,烘,焙或炒一一九九八十一劫,少了一劫,也不能成药所以药都身世沧桑身世沧桑的药只能以文火慢熬我宠爱这个“熬”,“煎药”的煎太轻薄,及药的身世不协调急火出菜,文火出药一一饱经沧桑之心,除了以文火轻拢慢捻,是断不能把它再打开了一一且看文火在药锅下缭绕一一缭绕成花的瓣,那么锅中药就是瓣中蕊了,熬着,熬着,蕊心舒开,尘封已久的沧桑便一丝一缕地倾吐出来越王勾践很擅长用文火熬药越国病入膏肓,他却不慌不急,他用了二十多年的光阴,来熬一服复国之药伍子胥在这方面可就逊色了,他输在一个“急”字上,一急,药糊了急火攻心,自己当然也在劫难逃沧桑是苦涩的,所以药都苦苦药祛病魏征是个善献苦药的人唐太宗善喝苦药虽然有时他也会紧皱眉头,但他最终还是咽了下去纣王咽不下去,渐渐就百病缠身了病是潜藏着的阴谋,肉眼一时半会儿很难看到,它一旦现出山水,就势如破竹了小孩子理解不了药的苦心,所以小孩子总拒绝好心好意的药我甚至都拒绝走进父亲的药房一一我至今仍记得那个春夜,月色正好,我溜进父亲的药房,倚着门,看他熬药摇曳的烛影里,父亲被药搦着,也如一味药了药香如蝶,满室翩趾父亲说“过来啊,过来叫药熏熏我可不愿让它熏,我一扭头,转身就跑,一地花影都被我踩碎了今夜,父亲故去整已十年当时那些被我踩碎的花影仍在春夜也在月也正好可是再也不会有人唤我熏药……当时面对那些苦药,我真不应拔腿就跑……从生到老,谁能离得了那些药?从生到老,谁能说清原委咽下多少药?18,从文中看,“药”有哪些特征?(2分)19,文中为何说“父亲”“也如一味药了”?请作简要说明(4分)20,第八段中写了一件“我”不愿熏药的小事,请结合上下文,分析这样写的作用和好处(6分)21,从下面两个题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文(15分)1谈谈《熬药》的构思技巧2谈谈《熬药》的语言特色三十五奥斯威辛的风高洪波2004年的10月,我独走欧洲,出席第33届“华沙之秋”诗歌节抵达华沙的当天夜里,我就向东道主提出一个要求明年是反法西斯成功60周年,能否到奥斯威辛一看?说这话时,我不知道奥斯威辛距华沙有多远,更不晓得东道主的详细安排波兰作协主席马列克沉吟着,翻译胡佩芳大姐也没接话茬儿几天时间匆忙过去,华沙的秋天留给我极美的印象,在一位演员的庄园里实行的诗人聚会让我领悟到老欧洲的独特魅力,而“华沙之秋,,诗歌节在肖邦公园实行,诗意便愈加浓了几分可我仍惦记着300公里以外的奥斯威辛10月18日中午12时30分,我最终踏进了奥斯威辛集中营那一天早晨秋雨绵绵,出门还带了伞,及至抵达奥斯威辛,却陡然狂风大作胡佩方大姐说,奥斯威辛是个惊异的地方,参观者常遇到阴雨连绵她并没有陪我到奥斯威辛,她说她受不了心灵的折磨!这是一次惊异而又匆忙的参观,毒气室,焚尸炉,铁丝网,岗楼,纹刑架,还有一个小院子里压成方块状的7000多公斤的头发……在27楼展览馆,我见到里面展出的一幅大照片犹太妇女和儿童在德军枪口下高举双手,一个小男孩的目光中满是天真和无奈这一幕极其令人震骇!在焚尸炉前,我和一群中学生共同走过,孩子们静默无语,我不知道他们心里想的是什么,但我的心底却陡然出现几句诗此刻,我变成了一块巨大的海绵,快速汲满了历史的汁液,我的指尖也开始流泪,为人类在那一个年代的无助及凄惨天上有巨大的云朵拂过,秋风卷起落叶,风中有一种嚎叫和呻吟在奥斯威辛,这人类为了歼灭人类而手造的地狱里,我感到寒意袭人,是噩梦又是现实真的可能是因为奥斯威辛长眠着100多万遇难者的冤魂,才形成了死一般的压抑,魔一般的恐怖,以及变化无常的气候风仍在高天咆哮,吹动我的头发,吹动我的衣衫,我不知道这生气的风起于何处又生于何时,只感到脚下的土地也在风中战栗,铁丝网和纹刑架在风中摇摆,集中营的游人们,想必心底的风暴更远胜于自然界的狂风罢!事后,我在自己的日记中登记这样一行文字“欧洲,一个美丽的深秋的中午,在大群中学生的蜂拥下,我走在奥斯威辛的土地上,快步疾走,有一种逃亡的感觉”当天我见到一位叫何敢的中国女留学生,她说曾经陪伴一个代表团参观过奥斯威辛,然后连续难过了两个多月,以后再也不情愿去由何敢联想到在波兰生活了半个世纪的胡佩芳大姐,她们对奥斯威辛的拒绝,是出于本能的对自己的爱护奥斯威辛集中营,是地狱的别称,正像美国副总统切尼在2004年1月27日奥斯威辛集中营解放60周年纪念论坛上说的“在欧洲的死亡集中营里,有人犯下了人类所不能想像的最严峻的罪行我们必需向下一代传递这样的信息我们在这里感谢那些将我们从暴政下解救出来的解放者,同时我们必需有志气阻挡那些邪恶卷土重来”G阅读下面文章,回答第1—5题
①这天终将来临一一在某一时刻,医生将确诊我的大脑己经停止思维,我的生命事实上已经到此结束
②当这一刻来临,请不必在我身上装置起搏器请不要把这床叫做临终之床,把它称为生命之床吧请把我的躯体从这张生命之床上拿起,去帮忙他人过上更加奇妙的生活
③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人;把我的心脏献给一位心肌失能,伤心终日的人;把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年;把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人拿走我身上每一根骨头,每一束肌肉,每一丝纤维,把这些统统拿尽,丝毫不剩,想方设法使跛脚小孩重新行走自如如有必要,取出我的细胞,让它们生长,以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼,一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音
④将我身上的其余一切燃成灰烬将这些灰烬迎风散去,化为肥料,滋润百花
⑤假如你肯定要安葬一些东西,就请安葬我的缺点,我的害怕和我对待同伴们全部的偏见吧
⑥假如你想记住我,那么就请你用和善的言行去帮忙那些须要得到帮忙的人们吧假如你的所作所为无负我心,我将及世长存
1.这篇短文表现了作者的精神
2.在第二自然段中,作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”?答
3.文中画横线句在结构上起的作用
4.请为这篇短文拟一个恰当的标题答________________________________
5.从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述(所找内容用波浪线标示)分析评述______________________________________________四忆读书冰心一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得兴致勃勃,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功,真是好听极了但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的督促下,含泪上床此后,我确定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,尽然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半部分谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下To最终忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局这时我同时还看了母亲针线筐夔里常放着的那几本《聊斋志异》聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮忙,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子其实我那时还没有读过柳宗元,和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的因为看《三国演义》引起我对章回小说的爱好,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏那部书里着力描写的人物,如林冲一一林教头风雪山神庙一回,看了使我生气填胸!一一武松,鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉牵强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物特性的《荡寇志》强多了《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最宏大的爱国英雄在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背究竟的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她的那几个叠字一一“寻找寻觅……凄凄惨惨戚戚……”写得特别动人,尤其是以“寻找寻觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊心情飞到我十一岁时,回到家乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的爱好,那时只要我手里有儿角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了很多外国的人情世故《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的爱好并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦还是到了中年以后再拿起这部书,才尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的味道总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少我恒久感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思索”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的因此,某年的六•一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是.读书好,多读书,读好书(本文选用时有删节)
1.“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?答__________________________________
2.第二段中“不是•二•而是……”一句突出表现了什么♦答__________________________________
3.说明加点词语在句子中的表达作用
(1)我只好带着对故事下文的无限悬念…….答__________________________________
(2)我确定咬了牙……答__________________________________奥斯威辛是个小镇,建镇在800年前,二战前被称为波兰的“犹太人城”,因为当时的L23万人口中有7000名犹太人现在小镇有些不堪历史重负,因为人们无法想像小镇如何在一个巨大的公墓旁生存这当然仅只是游客的见解,事实上正是由于奥斯威辛的存在,人类的良知才凛然长存
14.文章开头三节写出席第33届“华沙之秋”诗歌节的有关状况,有哪些作用?4分答
15.1第五段中,作者是怎样写奥斯威辛集中营景象的?2“我的心底”陡然出现的几句诗表现了作者怎样的思想情感?6分答
1216.1文中奥斯威辛的风有什么特点?2奥斯威辛的“风”有哪些含义?6分答
1217.1为什么胡大姐她们会“拒绝”奥斯威辛,而“我”参观时也“有一种逃亡的感觉”?2作者说“正是由于奥斯威辛的存在,人类的良知才凛然长存”,对这句话你是怎样理解的?7分答12三十六烧炭工和绅士亚米契斯1诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情特别肃穆,几乎每天送儿子上学,接儿子放学昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子一一烧炭工的儿子倍梯吵架诺比斯自知理屈,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,忽然面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出回到家里便把事情一五一十地告知了父亲2午饭过后,全身黑糊糊,个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师埋怨大家都不吱声,只是静悄悄地,全神贯注地听着跟平常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室问是怎么回事3“是这位先生在埋怨您儿子您儿子对他儿子说你父亲是个乞丐!,”老师回答4诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,惭愧得有点儿脸红,于是询问儿子“你说那句话了吗”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说“快道声对不起”5烧炭工以和事老的口吻连声说“算了吧,算了吧”4可绅士忽视他,照旧谆谆劝导儿子说“照我的话这样说我说了愚昧无知的话,羞辱了你的父亲,请你宽恕假如我的父亲能紧握你父亲的手.那将是特别荣幸的!5烧炭工做了个坚决的手势,似乎在说“我不情愿”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说“我说了一一愚昧无知的话,羞辱了一一你的一一父亲,请一一你宽恕假如我父亲一一能紧握你一一父亲的手,那一一那将是特别一一荣幸的!”6绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱9“老师,请您帮个忙让他俩坐在一起好吗”绅士问老师于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了
(10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后.来到课桌前带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来他伸手想慈祥地跟他亲热一下.似乎又没有这个胆识,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼才迈着渐渐的步伐走开了
(11)“孩子们,你们要牢牢记住今口看到的事情”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”(选自《爱的教化》,略有改动)
6.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节(30字左右)(3分)
7.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果(2分)
(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,惭愧得有点儿脸红
(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着
8.第
(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来(30字左右)(3分)
9.结合全文,分析文中绅士的形象(2分)
10.小说的结尾,老师语重心长地说“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里(3分)三十七山就这么高仲利民那年,他在学校的成果特别不志向,他觉得无颜面对父母,是父母在外舍命地打工,积攒下来钱供他来城里的这所学校读书,渴望他将来能够出人头地,可是他现在的成果根本就没有什么渴望考上好的大学,至于将来的高考更是他不敢想象的他不敢对父母说“我不想读下去了”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那悲观的眼神就会将他击垮他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明他们叹息也好,怒骂也罢,随他们去经过一夜的思索,他做了确定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚或许,这个夜晚是一道分水岭,从今就确定了他将来的人生方向父亲看到他回家,很热忱地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他宠爱吃的一切他在等父亲问他的学习状况,可是父亲就是不问吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说“娃儿,你看这山有多高?”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难回答没有经验过,怎么会知晓呢?面对父亲的提问,他不知如何作答父亲见儿子缄默,就说“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了假如从未爬到过山顶,你就恒久也不知它有多高?”其时,圆圆的月光洒下来,犹如白昼,山在那里坦然地呈现出它的身姿父亲说“孩子,今日,你母亲在山下看着,我们俩一起开始爬山,看谁先到山顶?”他想不明白,父亲今日为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样闲情逸致啊!不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不信任会输给父亲就答应了父亲的要求山虽然很陡峭,但是他熟识这座山的身材,哪里有坡,哪里有路,还有他年轻矫捷的身体,他信任自己会爬到山顶的在母亲的凝视下,他们父子俩开始爬山,月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶他的心突然有了一份豪情,他真想大喊一声,告知别人他内心的快乐看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲父亲也到达了山顶站在山顶上,父子俩一起大声地对着夜空喊了起来“噢一一,噢——整个小村都回荡着他们的声音他对父亲说“山就这么高!”父亲笑笑”其实山就这么高”他确定回校去好好读书任课的老师都感到惊异,他怎么像变了一个人,成果像雨后的竹笋,蹭蹭地升了上来后来,他考上了一所名牌大学,成了一位特别出名的律师在他的心中,始终矗立着一句话山就这么高(选自《大阅读》2010年5月,有改动)7文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括(2分)8结合详细语境,揣摩下列加点词,指出其表达效果(4分)1月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去2在他的心中,始终矗立着一句话山就这么高9本文及已学课文《走一步,再走一步》的立意相像,但有区分请你比较两篇文章,分别写出其生活哲理3分1《山就这么高》________________________________2《走一步,再走一步》________________________________________10文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容,写一段叙平结合的赏析性文字80字左右三十八塞外的春天
①①说到长城外边,古代的诗人们,常常想作永久的荒芜“春风不度玉门关”,“春风疑不到天际”,“三春那得桃杏花”,似乎塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充溢了生命的开心欢欣
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦,跟“嘎嘎”的长颈雁它们回来了,也就是说真要“大地回春”了到了“惊蛰”,蛰伏的昆虫们可并不惊动,只是沙滩可以看见惊鸿,树上新飞来了鸣鸠,陪衬上旧有的百灵,沙鸡……天上地上,声音色泽都起了新的变化简单的困难了,素朴的绚烂了
③“春分河自烂”,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,突然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠,黄水汤汤,有金色鲤鱼在跳动当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候,宏哗咆哮的黄河流凌完了,平滑如镜,皮筏子,平底船都等着下河了
④清明确是天清口朗,可是走遍原野,也看不见一点嫩绿苹芽春雨贵如油,那是华北的话,要是在塞外,清明季节雨纷纷,简直是百年不遇的事遇到阴天,也说不定还是飘几片白雪杏花要到谷雨节才能看到,天气太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的荚人从谷雨到立夏,世界可要剧变了娇艳是榆叶梅,芳香是丁香,高雅是真珠穗,泼辣是马兰苹,海棠天桃,一应俱全,葡萄藤萝,到处都成架假如您立在归绥城头上看去,真是烟云雾树,家家锦绣,百花烂漫,万紫千红轻浮的柳絮,精制的扬花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛踏上去,有的软绵绵,有的沙沙响,可算是特别春色,布满了人间
⑤要想看看塞外的嬉春图,那么,黄昏的平沙落雁,早晨的乳鸠争巢,当然很有意思不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场时间最好在太阳刚刚西斜的当儿,成百成千的牛羊驼马,都吃得饱欣欣地,胖油油地,各有各的美丽,各有各的精神您看吧,有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在漫步,有的成对儿比特角;有的追,有的跑,有的抱,有的跳;有三角的趣剧,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角成功的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走形形色色,画不出也写不出这儿的爱情广场,没有金钱,地位,门第的问题,各自凭了先天的毛色,当下的健康,平常的人缘,一时的机灵,确定成功跟失败,大体上看,是“天地皆春,百兽率舞”
⑥我看过幽燕的上林春色,我看过江南的草长莺飞,这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨,绕郭柳烟我参及过陕坝的“手栽杨柳三千树”,我摩拿过归绥的“春风十万散榆钱”六七年来,却是越走越远,越走越向南,哪里是天上,哪里是人间哪里是中原,咖里是九边我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阅天空,有去有还我愿藉春风寄语,我想请海水传言,看饱了繁花似锦,听够了软语如绵;最好是青春结伴,最快是人在春先,我渴望再踏草原,我渴望飞度阴山,看天青日白,万家胜欢,埋骨在黄河湾处,大青山刖
①选自《深山书简》,有删节作奢栗容若,原籍河北行唐,毕业于北平师范大学,后移居台湾
20.品尝,赏析下面的句子5分1轻浮的柳絮,精制的扬花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛从词语运用的角度说说加点词语的表达作用2有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在漫步,有的成对儿比椅角从修辞运用的角度
21.第
⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阔天空,有去有还”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声3分
22.细致晶读文章最终一段划线部分,结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情4分三十九只管向前奔跑崔修建
①贝基拉诞生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将他时常站在训练场边,艳羡地看着运动员们训练但极度贫寒的家境,让他自卑得有些差愧一一他不仅拿不出训练费,连最便宜的一般跑鞋也买不起
②那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既艳羡又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去
③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆;教练员又指了指那组已上升到足有
1.5米的栏杆前让他再试一试他努力了好几次,也没能跨过去
④这时,教练员安静地告知他“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯准你憧憬的前方,只管努力地向前奔跑,信任没有什么可以挡住你的幻想”
⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的渴望,从今,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练,广袤的原野,泥泞的山路,坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板数年后,他成了埃塞俄比亚闻名的马拉松运动员
⑥I960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员在数万名现场观众热情的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌
⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃竞赛然而,三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为埃塞俄比亚的民族英雄
⑧面对蜂拥而至的记者,贝基拉激烈地感慨道“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以挡住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴幻想的终点”
⑨没错,大千世界中我们每个人的面前,都可能会横着一些诸如清贫,疾病,磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能英勇地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达幻想的前方8,第一段划线句中有一个错别字,请找出来并改正(1分)错别字改正9,品读选文,题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好为什么(2分)答10,下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用(2分)三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手答11,第
②段中“他既艳羡又难过”,他艳羡什么为什么难过(2分)答12,选文最终一段有何作用(2分)答13,贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些(2分)答14,品尝选文,谈谈你对人生有何感悟(3分)参考答案1,
①“看花”是全文围绕的中心事务
②“看花”是母爱的集中体现
③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成2,
①母亲特别体谅儿子的苦衷
②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子
③母亲的心里更难过3,第一处“母亲宠爱花……”
①母亲是一个特别酷爱生活的人
②母亲为儿子放弃了对生活的享受第二处“后来妹妹告知我母亲常常肝痛……”
①补充说明母亲的病详细到了哪步田地
②②母亲做出的超常努力
③第三处“别人告知我……
④说明母亲心里只为儿女的华蜜着想,从未把自己放在心上4,母亲时刻为儿子着想,细微环节描写使人物性格刻画显明,感人至深5,
①“央求”反映出母亲既渴望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的困难心理,若换成“期盼”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点
②从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期盼”则指较高要求6,从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期盼的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着主动地去面对生活了7,
①“秋天”是背景和“引子”,文中写景,叙事,记人,都及“秋天”有关
②“秋天”是“我”不幸遭受,暗淡心情的写照,具有象征性
③“秋天”是“我”走出低谷,乐观生活的象征1,顺叙2,伞用伞堵住破窗3,把姑娘的伞弄破了大汉帮忙她用伞把破窗堵住了4,因为大汉“欺瞒”盲人夫妇是善意的,他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意,故而善意的笑了5,堵住洞口传下暖意6,人及人之间友爱互助的关系1,无私(宏大)的奉献精神2,虽然“我”的生命即将结束,但是由于“我”无私的奉献,使那些在死亡边沿挣扎的生命得以持续,这样,“我”的精神将及世长存3,承上启下的过渡作用4,略5,略四1,落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调2,突出表现对《三国演义》(或自选读物)的宠爱3,
①表达出渴望和眷念之情
②形象地表现了决心之大4,读书越多,知识积累越多,理解实力就会越强5,宠爱的作品《三国演义》,《聊斋志异》,《水浒传》,《满江红》,《声声慢》,《茶花女逸事》,《红楼梦》;不宠爱的作用国文教科书,《荡寇志》,《精忠说岳》宠爱的理由是人物特性显明,故事情节感人;不宠爱的理由是没有人物特性6,略有见解,有新意即可给分五
1、多年父子成兄弟(或“文章标题”)2,父亲的儿子儿子的父亲也3,绝顶聪慧,很随和,关切“我”的学业4,两一怕担干系(或“人人自危,自顾无暇”)5,无教养,不分辈分同等民主6,略(文中事务很多,只要能用概括简练的语言举出一例即可)7,争论升华主题,点明中心8,有逗号可以起到加强语气,强化效果的作用(或更突出了对那种想用自己志向的模式塑造自己孩子的父亲的指责)9,突出“多年父子成兄弟”这一中心;也体现了文章写真实,说真话,抒真情的特点1,要画好画,不能光凭想象,必需细致视察事物,还应当多向各种各样的人请教(全部划对给满分三个要点“不能……”“必需……””应当……”)2,Do3,父亲说到做到4,第二件事父亲讲杜处土画斗牛的故事,教化我们画画要细致视察和向人请教第三件事父亲到河边实地考察后画“背纤图”5,这里强调了请教对象的广泛性无论做什么工作,也不论地位高低,年龄大小,都可作为请教的对象1,“让暴风雨来得更猛烈些吧!”;海燕象征着英勇善战的无产阶级革命先驱者2,形象(身姿),颜色,动作,声音(任答3个方面即可得分)藐视恶劣环境,渴望暴风雨到来3,
①B;
②A;
③D八1,A.座无虚席;B.鸦雀无声2,大海忽而温顺安静,忽而又似万马奔腾3,倒叙;一把小提琴(或“我”对小提琴的珍爱之情)4,父亲以七美元买琴圆了“我”的梦,“我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦;父亲以七美元买琴买琴圆了“我”的梦;“我”以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦;重点突出(或中心突出,突出主题)5,生活在一个充溢音乐氛围但又生活拮据的家庭父亲表情很难过,是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿,但他又渴望能够满足,这表现出他的冲突心情6,对朋友无私帮忙的感谢之情,为满足女儿愿望后的喜悦心情7,心理描写,动作描写(细微环节描写),语言描写8,第一次出现引起下文的回忆,第二次出现呼应开头9,当年“我”以七美元的价格买到这把琴,得到别人的无私帮忙,今日“我”也情愿以同样的方式帮忙别人10,这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿,也是“我们”四周的人帮忙“我们”实现幻想的一种心愿,同时也是“我”渴望人及人之间的这种爱心恒久传递下去的心愿九1,
①对“我”犯错的不满;为“我”回避惩处而生气,惋惜
②为犯错而脸红;为同学替自己辩护而感到羞涩;为自己躲避惩处而惭愧;为有负华老师的渴望而不安2,详写了“我犯错而被教化”;略写老师的严厉,我的造句受到表扬,老师带我吃馆子及坐错车(答对其中3点给2分,答对2点给1分,答对1点给
0.5分);好处是突出老师对“我”的教化,同时也呈现老师其他方面的性格特点,使老师的形象显明而富有特性(答对第一点或者第二点给1分)3,有才学;工作极端细致;管理严格;擅长教化学生;酷爱学生4,
①朴实,亲切,平淡中蕴含真情(或语言表情达意精确,生动,形象;或语言含蓄,委婉,充溢情意等)十1,因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门2,用经不起踢打的玻璃门达到感化教化的目的3,形象地写出对学生倾注充分的爱,以及学生沐浴在爱的氛围之中4,教化主任用铁门阻挡踢打,主见用硬堵的方式教化学生校长用信任和爱心使学生懂得珍惜,主见塑造学生美的心灵1,
①我们必需有坚韧不拔的精神
②我们自己要有信念2,
①抓住“我”及蚕的相像点回答可得分,如这些蚕固执地,勤奋地工作着,我感到它们和我特别相像
②找准指代的内容可得分,如对真理的探究3,抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同看法可得分如
①寻求现实的人他们工作或进行科学探讨是为了获得酬劳幻想家投身于科学探讨本身,被纯粹的科学探讨所吸引,无暇也我热忱去谋求物质上的利益
②对前者,居里夫人表示理解,对后者表示赞同4,
①扣住这一比方的含义回答如痴迷
②扣住本段中作者对科学的理解回答如“科学呈现出的崭新远景”或“科学本身具有的宏大的美”5,答案须从文章中找到依据答对一个短语得1分如“专心致志”,“追求真理”,“甘于孤独”,“淡薄名利”,“温顺沉静”等十二1,
①我也买了很多信封,写上父亲的名字
②我将会常常给父亲写信,
③告知他我在部队的一切都好(或答“我也像父亲那样……)该题有三个得分点2,不冲突写父亲“细致得很”,是从父亲来信的“细致答复”和及时,主动的角度来说的;写父亲“随意马虎”,是从父亲来信的信纸和笔迹来说的角度不同,所以不冲突3,“你爸写这些都成习惯了,到时候假如不给你写信,他就觉得像把你丢了一样”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉,意外地发觉一沓信封,每个信封都贴好了邮票,而且都写上了我的名字”多划1句扣1分,扣完为止4,找到自己认为最受感动的一处给1分,说明理由的给2分5,相同点不同点篇《背影》《父亲的篇《背影》《父亲的信》名信》名内容内容主题父爱记叙线索背影信止面描写(有外貌,语言平实(朴实)描写父亲的方法侧面描写(我外貌,动作描写)动作描写)十三1,Ao2,密密地斜织着连柳树都惊疑不定地等待着点什么;柳枝横着飞;尘土四下里走举一例即可3,绿,青,黄;箭头,瀑布4,不能用“撕”略嫌闪电的威力小,只有用“掀”才能充分显示出闪电的气魄和威力或勇“掀”生动有力,形象传神5,表达对春雨的宠爱之情;衬托祥子拉车的苦痛6,朱自清;老舍十四1,
①x€in;
②chdn;
③n6i;
④yL2,
①惭愧;
②昧;
③挽;
④挚3,照彻了我的灵魂的黑暗,使我的生存有一点光彩4,多量的怜悯,多量的爱,多量的快乐,多量的眼泪5,此题的开放性强,言之成理,理由充分即可参考持否定看法这种观点是偏激的在生活中,家庭和朋友是和谐的,统一的关系,而不是对立的关系亲情,友情会使家庭的生活更加充溢6,朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱;我要将这些化作精神,化作动力,满怀信念地去开创新生活7,表现朋友之间那种真诚的友情;只想付出,赐予,不求回报,索取的崇高思想境界8,此题具有肯定开放性,能从“品德修养,奉献精神”的角度来答即可9,这是自谦的说法,作者对朋友赐予的关爱回报甚少,深感愧疚;作者决心要用自己的光和热去回报朋友,回报社会10,此题开放性较大,形式上有三个分句,内容相关,观点正确即可给分11,此题具有肯定开放性,在观点正确的前提下,能言之成理即可给分,但观点不正确不能给分十五1,当时享受大自然美景却不懂得珍惜“当时无趣的心里,却有一个及生俱来的……理所当然属于我们”,“我那浮浅,单纯,蒙昧的心里……理所当然”,“我仍旧觉得……而且恒久”(答到其中两句即可)2,
①小生命的脆弱;在人类的损害下境况的危险
②河水枯竭,生命死亡;悲凉,衰败;对人们破坏自然环境的愤慨3,a.因为它培育了众多的生灵,弹奏着生命的乐章,却没有受到人们应有的理解,珍惜和爱护b.因为我们(或人类)及大自然的关系,就像鱼和水的关系(大自然是人及万物赖以生存的环境,就像水是鱼赖以生存的环境;我们假如不懂得珍惜和爱护自己赖以生存的环境,也必将毁灭自己4,
①朝气盎然,成了干枯的遗体,理所当然地属于我们,理所当然地去珍惜
②人的心灵,没有被污染,没有干枯的河流(充溢朝气的河流),人没有被污染的心灵5,示例我怀念那片树林,它曾使我有过很多奇妙的幻想;或我怀念老师的宽容,它曾使我战赛过错,重树信念……十六1,
①女儿送给母亲礼物,
②不被母亲接受(理解),
③雕像破裂2,
①表现女儿既渴望上学,又担忧家里生活困难,凑不够学费的那种困难,冲突的心情
②a.l万元来之不易,b.凝合着母亲的心血
③a.嫌女儿奢侈钱,b.认为女儿所送礼物不健康3,感谢;委屈4,
①母亲对女儿不理解,
②女儿难过悲观十七1,老师像妈妈2,美丽,纯净3,a处表现杨老师羞恼(尴尬,生气)的心理;b处表现杨老师对恩师怀念,感谢(崇敬)的情感4,
①老师的眼泪;
②老师的训诲(老师的话深深地印在我的脑海里)或老师那慈母一样的爱5,爱o6这是一道开放性的题目,学生从“自信”,“乐观”,“宽容”,“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可+A1,
①(咒)骂;
②随着时间的推移而不断增长2,具有超强生命力(生命力极强,坚韧拼搏,或其它相同意思的表达);想见(兰草);肃然起敬3,反衬或衬托(或对比)4,惊喜,钦佩5,不断地从及日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁6,
①描写或描绘,绘;
②赞(美,颂等)7,本题难度较大,评分应从激励动身,不必苛求能否构成排比,只要所写的短句中又恰当的,一句给1分,给满2分为止若其中出现有创意的某个短句即可高给满分(原句兰草威武不屈,奋斗不止,争得了自己的生存,获得了发展的先机仅供参考)8,揭示(表现,突出等)主旨(中心,主题等);含义理解要点
①两者同样具有超强的生命力,或坚韧拼搏的精神;
②战胜灾难(困难),重建家园(奇妙生活)9,本题激励学生各抒己见,不论选句是否恰当,只要言之成理都应给分十九1,作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光2,
①②③I
④⑤⑥⑦I
⑧3,有创见的加1—2分第一类“同意”举例且理由阐述清除的给3分其它酌情给分“不同意”举例且理由阐述清除的给6分其它酌情给分4,第一类知识性的简答题且答案正确,给1—2分;第二类理解性的解答题且答案正确,给3—4分;第三类问题独特,有价值且答案正确,给5—6分二十1,因为接到于勒的两封信后,全家认为他一回来就能改变家里生活困难的境况2,表现了“家里人”对尽快过上富有生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心3,或许要好几年不给你写信将该句上一句话也抄上的不扣分4,此题答案具有开放性,不要轻易否定学生的观点,只要紧扣选文内容,言之成理,就可给满分;有观点,但理由不够充分的,酌情给分二十一
1.生长环境,开放态势,花的气味,形态,颜色,大小评分共5个要点,答对两个得1分,答对四个得2分,全对得3分
2.
①不任人摆布
②不禁锢自己
③不固守现状评分答对一个要点得1分,共3分意思对即可
3.第
④段描写秋后山野的灰褐,天空的铅灰,紫燕和鸿雁的归去,松柏的褪色,檀竹的落魄等,反衬出野菊花的英勇和进取;第
⑤段描写庭院,公园,花盆里被人驯化,供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀瞥不驯的野性美
4.答案示例句子西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金,黄金,赤金锻造的大蠹,显明如火,响亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑理由本句运用拟人,比方等修辞手法,生动形象地刻画出野菊花及恶劣环境不屈斗争,为成功而骄傲的战胜者的形象,表现了作者对野菊花的赞美之情,且排比句的运用使得语言节奏感很强,极富感染力
5.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发觉自我,表现自我,实现自我二十二
1.雪山向日葵不是围着太阳旋转的(或用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻)
2.不行写这各种揣测,又加以否定,更好地突出了不围着太阳旋转是雪山向日葵不盲从,特立独行,敢于坚持自我的精神
3.颂扬了雪山向日葵不盲从,不谄媚,团结向上,始终如一,坚持自我等精神
4.盲目信从和简单的概念化,使人远离真实及真理(或只有细致视察,深入思索,才能抓住事物真谛,得出独到的见解)
5.象征手法(或“托物言志”“托物抒怀”)作者用不盲从,不谄媚,团结向上,始终如一,坚持自我等精神的雪山向日葵,象征了具有特立独行,敢于坚持自我精神的人二十三
1.煞有介事似乎真有这回事似的原指故作姿态,让人感到一本正经,真有其事,有贬义文中是指石榴认细致真的开花的样子褒义
2.我不再管它,静等它的死去
3.石榴易活;石榴晒死;经过我努力,石榴活了;
4.“我”的细心照料(凡答石榴生命力坚韧的不给分)
5.反复,起强调作用表现了酷热的程度,更表现了作者对石榴的痛惜之情
6.略
7.略二十四L作者被盛开的花的奇妙姿态所感染
8.过渡,由上文的回忆过渡到下文的感怀;设问,启发读者,引发思索
9.不一样前者指的是无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者指的是人为自己的事劳忙而又不受其所囿,关注更为广阔的空间10人不能生活得太麻木,应当为生活中的奇妙而感动;人要学会以微笑面对人生,面对其它生命;及大自然的和谐融合能使人愉悦;大自然的奇妙能让人产生对将来的奇妙憧憬;人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间;人无法完全理解自然,及大自然凄惨的相隔着11视鉴赏状况给分12不用拟人手法不给分;手法正确,依据语言酌情给分二十五.
13.答案示例
①想到国土遭到日寇践踏(人民颠沛流离)
②兴奋激烈
③想到历经磨难的祖国正走向奇妙将来
④昂奋骄傲
14.答案
①草原建设取得的可喜成果
②看到黄河的情景
15.答案示例(黄河)像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向将来”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”,形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流淌之形;又用“缠”和“引”将黄河“云中而来,雾中而去,千回万转”之态及对往昔的回忆和对将来的畅想奇妙地结合,表达出作者的无限感慨二十六
16.灯塔再次亮起的火光,也指人的爱心,真情所闪耀的人性之光
17.写出了科林心事重重,或答但有父亲
18.“光明的蜡烛表示我们的家和心扉向生疏人放开”,或答“在平安夜,一盏烛光意味着一个生疏人后受到欢迎”
19.询问达非重新点亮灯塔的方法;得到答案后,挨家挨户收集煤油;不断地向灯塔运输煤油;
20.这句话运用了比方,拟人的修辞方法(或答环境描写),生动形象地写出火光照向大海的深处,给大海上迷航的船只指明方向
21.聪慧,懂事,能干,有主见,做事执著,坚决,关切亲人,爱父亲
22.结构上,照应开头;内容上深化中心,表达了科林通过自己的努力,并在大家的帮忙下,最终迎回父亲的喜悦,兴奋之情二十七23母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服(意对即可)24用比方拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的奇妙和我听雨的沉醉或运用叠词,使文句形象且有音韵美(2分,意对即可)
(2)童年的生活经验可能影响着一个人一生的发展或童年的生活是一个人成长的基础(2分,意对即可)25以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味(意对即可)26D二十八27能写出2点即可)
①它具有美的特点,“伸开松软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”,下雨时带着“淅沥的声音,婆娑的摆舞”;
②它是青春,爱和华蜜的象征,就像作者说的,“我要借绿色来比方葱郁的爱和华蜜,我要借绿色来比方猗郁的年华”;
③它是柔弱的,离开阳光就“失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,似乎病的孩子”;
④它是倔强的,坚贞的,“它的尖端总是朝着窗外的方向甚至于一枚绿叶,一茎卷须,都朝原来的方向植物是多固执啊!”28(3“生的高兴”是指对于生命成长的喜悦,表达了作者对于充溢朝气的绿的宠爱,对充溢活力的生活的憧憬【示例】“绿”的其它象征意义绿色是植物的颜色,在中国文化中有生命的含义,也是春季的象征性格色调中绿代表和平,友善,擅长倾听,不渴望发生冲突的性格29“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向甚至于一枚绿叶,一茎卷须,都朝原来的方向(或“这恒久向着阳光生长的植物”)表现了长春藤对光明的憧憬,执着的追求,不屈不挠的精神
8.C二十九9,随性自然,不奢望,不强求(每点1分,意对即可)10,
(1)运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬,素雅(3分,手法1分,表达效果2分意对即可)
(2)一个“甜”字,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐(2分,“赞美老人”1分,“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思,1分意对即可)11,
①作为贯串全文的线索;
②引出挑糖担的老人;
③比方(象征)老人的品德(或比方人生最好的状态);
④烘托老人的形象12,C三十
13.
①指小偷送的最终一朵玫瑰
②指《夏日里的最终一朵玫瑰》那一首歌
③指那个女歌颂家
④象征着小偷身上复活显现的奇妙的人性(答到3点即可得满分)14,我觉得改后的结局没有原来的好尽管原来的结局会让读者伤心,但也更具有敲击心灵的力气它更真实,更合理,因为文章开头就已经交代,女歌颂家患的是致命的疾病,不太可能因为玫瑰就奇迹出现,重新康复(答“觉得好”也可以,言之有理即可有明确的表态,1分;理由3分)15,示例1你虽然是小偷,但在你的身上,我看到了人性的回来当你看到孤独而衰弱的女子,你的恻隐之心立刻激活了,你坚持给她送去她钟爱的玫瑰,让她在生命最终的时间少了缺憾,多了期盼!你的夏日里的最终那一朵玫瑰,让人感动!示例2女歌颂家,尽管你病魔缠身,万分虚弱,但你是美丽的在你的身上,我看到了对你生命的酷爱,对艺术的眷念,对美的追求你的美甚至感化了小偷!示例3:美丽的花,奇妙的音乐等会给人以生活的动力,甚至会改变一个人!16,C三十一
16.两者对比,表明作者钟爱《史记》,有久藏心里的话要说,引出下文(对比2分,引出下文,2分)
17.第一次只是老师的叮嘱,第二次已经融入了作者的感悟,成为作者的自我告诫(各2分)
18.第一次说“文中有我”,其中“我”指司马迁,读者阅读时无不感到司马迁在写他自己的感受把自己化入了多种多样的历史人物,把他们写活了(3分,仅指出“我”指司马迁,给1分)第二次说“文中有我”,其中“我”指读者,意思是说一个读者在命运坎坷之际读《史记》,会和书中人物,作者产生猛烈的共鸣,以至于觉得两千年前司马迁竟然写出了读者当时活生生的心态(3分,仅指出“我”指读者给1分)
19.历史应当是个逝者不能复返的过程,社会要发展,人类要进步,人世生生不息,难言止境,历史的舞台永不落幕(所谓历史观指作者对历史的看法,留意答案的全面性,否则酌情扣分)三十二16,
(1)探究(或不满现状),进取和勇于牺牲
(2)我似醒非醒地在觉难过(“清泪斑襟上垂”)我愿以我这死灰,黯淡,枯燥无聊的人生,换条欣欣向荣,生气蓬勃的新生命我愿我全部的一切,都化为乌有17,
(1)表现作者在追求自由过程中的乐及悲
(2)表现作者追求自由时的无奈及怅惘
4.一知半解地读下去,尽然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么?请用自己的话加以说明答__________________________________
5.依据文意进行归纳整理作者宠爱读哪些作品?不宠爱读哪些作品?宠爱和不宠爱的理由是什么?(6分)i答:___________________________________
6.从作者对读书的回忆中,你得到什么启发?你对语文学习有什么新的相识?答五多年父子成兄弟汪曾祺
①这是我父亲的一句名言
②父亲是个绝顶聪慧的人他是画家,会刻图章,画写意花卉他会摆布各种乐器,弹琵琶,拉胡琴,笙萧管笛,无一不通
③父亲是个很随和的人,我很少见他发过脾气,对待子女,从无疾言厉色他爱孩子,宠爱孩子,爱跟孩子玩,带着孩子玩我的姑妈称他为“孩子头”春天,不到清明,他领一群孩子到麦田里放风筝,放的是他自己糊的娱蚣放风筝的钱是胡琴的老弦老弦牢固而轻,这样风筝可笔直的飞上去,没有“肚儿”他会做各种灯用浅绿透亮的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘,活灵活现在小西瓜上开小口挖净瓜瓢,在瓜皮上雕镂由极细的花纹,做成西瓜灯
④父亲对我的学业是关切的,但不强求我小时上学,国文成果始终是全班第一我的作文,时得佳评,他就拿出去到处给人看我的数学不好,他也不指责,只要能及格,就行了我小时字写得不错,他倒是待我出过一点办法在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后,他建议我写写《张猛龙》我初中时爱唱戏,唱青衣,在家里,他拉胡琴,我唱学校开同乐会,他应我的邀请,到学校给我去伴奏父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午,还挺兴奋我十七岁初恋,暑假里,在家写情书,他在一旁瞎出办法我十几岁就学会了抽烟喝酒他喝酒,给我也倒一杯抽烟,一次抽出两根他一根我一根他还总是先给我点上火我们的这种关系,他人或以为怪父亲说“我们是多年父子成兄弟”
⑤我和儿子的关系也是不错的我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动,儿子那时从幼儿园刚毕业,刚刚学会汉语拼音,用汉语拼音给我写了第一封信我也只好抓紧学会汉语拼音,好给他回信“文化大革命”期间,我被打成“黑帮”,送进“牛棚”间或回家,孩子们对我还是很亲热我的老伴告知他们“你们要和爸爸划清界限儿子反问母亲“那你怎么还给他打酒?”只有一件事,两代之间,曾有分歧他下放山西忻县“插队落户”,按规定,春节可以回京探亲不料他带回了一个同学他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害,搞得人囚家破的空军将领这个同学在北京已经没有家,依据规定是不能回北京的但是这孩子很想回北京,在一伙同学的隐私帮忙下,我的儿子就偷偷地把他带回来了他连“临时户口”也不能上,是个“黑人”我们留他在家住,等于“窝藏”了他,公安局随时可以来查户口,街道办事处的大妈也可能举报当时人人自危,自顾不暇,惹了这么一个麻烦,使我们特别犯难我和老伴把他叫到我们的卧房,对他的冒失行为表示很不满我的儿子哭了,哭得很委屈,很难过我们当时马上明白了他是对的,我们是错的我们这种怕担干系的思想是庸俗的我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解,对他的感情不够敬重他的同学在我们家始终住了四十多天,才离去
⑥对儿子的几次恋爱,我实行的看法是“闻而不问”了解,但不干涉
⑦我的孩子有时叫我“爸”,有时叫我“老头子”!连我的孙女也跟着叫我的亲家母说这孩子“没大没小”我觉得一个现代化的,充溢人情味的家庭,首先必需做到“没大没小”父母叫人敬畏,儿女“笔管条直”,最没有意思
⑧儿女是属于他们自己的他们的现在,和他们的将来,都应由他们自己来设计一个想用自己志向的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的,而且,可恶!另外,作为一个父亲,应当尽量保持一点童心
1.文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这指的是o
2.文中的“我”有双重身分,既是,又是据此,文章主体可分为两个部分,连接两部分的一个重要的词是o
3.文章从,,三个方面表现了“父亲”的性格特征
4.文章第
⑤段中略写了件事,详写了件事;该段中“使我们特别犯难”的缘由是o(末一空用文中词语回答)
5.第
⑦段中两次写到“没大没小”,第一处的意思是________,第二处的意思是_________o
6.本文艺术表现上的特点之一是细处落笔,小中见大请概述一例答___________________________________________________
7.第
③段主要用了的表达方式,从全文看,它的作用是
8.细致品昧,第8段中“而且,可恶!”一句中的逗号不能去掉,缘由是o
9.从文章选材的角度看,第
④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完备,作者为什么还要写这些内容?谈谈你的理解答.我的父亲丰子恺,平日作画,宠爱从人民的日常生活中取材记得抗战前在家乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了他笑着说“牵羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来了,父亲听了茅塞顿开,同时想起了杜处土的故事他重画了一张之后就把那故事讲给我们听他说从前有个杜处土,珍藏着一幅“斗牛圈”,是唐朝名画京戴嵩的作品有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说“画错了!画错了!”杜处土听了心里想,一个乡下小儿竟敢指责起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?父亲在结束故事时感慨地说“看来要画好画,不能光凭想象,必需细致视察事物,还应当多向各种各样的人请教”父亲说到做到有一次为了画一幅背纤图,他事先特地到河河边去进行实地视察,发觉来往货船走在最前面对纤夫大多是倒走的,经过了解,才知道倒走能够驾驭航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法他便按视察所得画了这幅背纤图
1.用“”在文中画出能表现这篇文章中心愿思的句子〜〜答_______________________________________18,
(1)排比,夸张,拟人,比方(写出三项即可)
(2)抒发了酷爱自然,投入自然的猛烈感情,加强语势,形象活泼19,ACF(B项推断是错误的,作者在文中并没有明确写出自己人生的三个阶段D项表述是一种牵强附会,从文中看不出作者把那青草及劳动人民联系起来的内容E项在文中找不到依据)三十三
18.(4分)
(1)福楼拜拥有良好的自然环境他处在上个世纪的巴黎,那时的早晨没有现代城市的喧嚣和污染,拥有真正纯净,澄澈,让人激烈的光线
(2)福楼拜拥有丰富的精神世界他懂得欣赏日出,迎接晨曦把“按时看日出”当作精神体验及心灵洗礼
19.(4分)
(1)渲染气氛,把读者带入一个纯净,澄澈的环境中,去品尝日出带给人们的精神盛宴
(2)对比,及下文现代城市灰蒙蒙的早晨作对比,表现出作者对真正的早晨的渴望
20.(6分)
(1)“看日出”,是一种激活生命,清洁内心世界的精神洗礼(让一天中最纯净,最澄澈,最让人激烈的光线鼓舞生命,添置信念及渴望,荡漾青春,勃发幻念;看清远方,幻想,光阴……)“按时看”意味着每天的行为,代表着永不放弃
(2)“按时看日出”是一种酷爱生活的精神理念,是生命健康及生活主动的一个标记
(3)是双重的呼喊呼喊自我意识的醒悟,呼喊自然及社会都能有真正的日出
21.(4分)AB三十四18,沧桑,苦涩,馨香19,
①父亲也有如草药一样的沧桑经验;
②父亲积累了为人处世的药方;
③父亲养成了用药治人的实力20,
①用“我”经验的小事来例证小孩子不解药,拒绝药,现身说法,增加了劝服力,感染力;
②承上意在说明不解药,拒绝药的人异于小孩子;
③为突出下文“我”因不愿熏药而后悔,内疚,以及对父亲的良苦专心的理解和怀念作铺垫21,略三十五
14.自然地引出参观奥斯威辛集中营的内容;表现心情的热切;以美丽的城市,“欧洲的独特魅力”,奇妙的诗意反衬在这块土地上纳粹曾经犯下的种族灭绝罪行;马列克沉吟,胡大姐不说话为下文“拒绝”埋下伏笔(本题5分,答案共四个要点,答对一个要点得1分,答对两个要点得3分,答对3个要点得5分)
15.
(1)先概括叙述,再选取典型细微环节加以描写,如压成方块状的7000多公斤的头发及一幅照片中德军枪口下小男孩天真和无奈的目光等
(2)“心底”陡然出现的诗句表现“我”目睹凄惨历史的巨大震撼和为人类的无助及凄惨而无比的痛心(每小题3分第一小题答“由面到点”,并作详细解说也可;第二小题“震撼”及“痛心”只答一点得1分,答对两点得3分)
16.
(1)奥斯威辛的风常常是“陡然”来到;寒气袭人;具有“生气”,“狂暴”的气概;发出“嚎叫”,“呻吟”的声音
(2)奥斯威辛的风是自然界的狂风;百万冤魂形成的死一般的压抑,恐怖的氛围;人们心底的风暴(每小题3分第一小题四个要点,每个要点1分,答对3点即得3分;第二小题3个要点,每个要点1分)
17.
(1)人承受不了心灵的折磨和历史的重负,是出于本能的对自己的爱护
(2)奥斯威辛的存在使人们正视历史上的人类曾经犯下的滔天罪行;刺痛良知;并使人们警惕那些邪恶卷土重来(本题6分第一小题2分,两个要点,每个要点1分;第二小题4分,三个要点,答对一个要点1分,答对两个要点的2分,答对3个要点得4分)二十六
6.绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子绅士要儿子致歉
7.
(1)“皱皱眉头”包含了多层意思既为自己的儿子羞辱同学感到意外,惊讶,也为自己没能教化好儿子感到惭愧,同时还为如何妥当处理此事而担忧
(2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动;另一方面,也表达了对没有贫贱观念,同等待人的绅士的崇敬之情
8.示例一孩子,对不起.我难为你了你知错能改.真是一个好孩子,我很宠爱你示例二;我真为你的英勇兴奋,更为你的爸爸感动孩子,委屈你了!
9.他是一位严于教子,有错必纠,同等待人,敬重弱势群体的绅士
10.这一课告知学生;不能仗势欺人,嫌贫爱富;做了错事.要敢于承认并主动致歉;从人格上说.人人都是同等的三十七7“我”成果特别不志向,不想读下去8
(1)“攀”字表现了山的陡峭,突出了爬山的艰难
(2)“矗立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响9
(1)有信念和志气就能克服困难
(2)把大困难分解为小因难,逐步解决10例文中父亲关爱儿子成长儿子成果不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教化,留意教化方法,耐性,言传身教三十八
20.
(1)参考答案“轻浮”写出了柳絮轻快飘逸的情状;“滥造”突出了榆钱数量之多(评分2分每词1分)
(2)参考答案运用拟人,排比的修辞手法,把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣(评分3分修辞1分,表达效果2分)
21.参考答案因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声,就会由大雁的“有去有还”,想到“我”却远离家乡,有去无还(评分3分大意对即可)
22.参考答案表达了作者思念家乡,酷爱家乡,渴望尽快回到家乡,叶落归根的思想感情(评分4分大意对即可)三十九8聘骋(1分)9,不好(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,”金牌“则没有这种效果(意近即可)L0,“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇于挑战“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就强调了贝基拉面对困难,英勇跨越,最终取得了巨大成功11,他艳羡那些运动员能有机会参与训练(1分)又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参与训练,无法实现自己的幻想而难过(意近即可)(1分)12,总结全文,点明并深化中心(意近即可)(2分)13,一是靠自己英勇,不放弃幻想而努力训练二是遇到一个给他渴望和激励的教练(意近即可)(2分)14,言之有理,符合题意即可(3分)
2.文中记了三件事,依据记叙要素的知识,你认为第一件事的结果是什么?选出正确的答案A.父亲听了茅塞顿开,同时想起了杜处士的故事B.父亲画的画被青年农民看到C.父亲想起了杜处士的故事,把那故事讲给我们听D.父亲接受了青年农民的意见,重画了一张【答】()
3.第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来,写在下面答:过渡句是_________________________
4.用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容第二件事__________________________第三件事__________________________
5.丰子恺先生对子女说“应当多向各种各样的人请教”,这句话强调了什么?结合课文内容,谈谈你的理解答.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在傲慢地翱翔一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,一一就在这鸟儿英勇的叫喊声里,乌云听出了快乐在这叫喊声里一一充溢着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了生气的力气,热忱的火焰和成功的信念
1.《海燕》是一首闻名的散文诗列宁特别宠爱这首诗,并曾在文中引用过其中的句子“!”“海燕象征着
02.选段从,,三个方面描写海燕,表现了海燕的英勇无畏的气概
3.好的语言标准有A.明确;B.朴实C.简洁;D.形象;E.音乐性等《海燕》的语言铿锵有力,充溢革命激情,有着极强的音乐性请揣摩下面三个句子,看它们分别体现了哪条标准,并将字母序号填在句后括号内
①得到母亲去世的消息,我很悲痛我爱我母亲,特殊是她勤劳一生,很多事情是值得我恒久回忆的(《回忆我的母亲》)()
②单是四周短短的泥墙根一带(原文修改前无“一带”一词)就有无限趣味(《从百草园到三味书屋》)()
③“……看见猫了,你便刺运畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了他的皮毛是油一般的滑……”(《家乡》)()八-个七美元的梦(美)玛丽•卢,克杜勒
(1)“求购小提琴,无力出高价有意出售者请打给……”
(2)为什么我偏偏留意到这则广告呢?连我自己也不清晰我乎时很少看这类广告的
(3)我把报纸摊在膝上,闭上双眼往事便一幕幕出现在眼前那时全家人备尝艰辛,靠种地牵强度日我也曾想要一把小提琴,可家里买不起
(4)我的两个挛生姐姐爱上了音乐哈丽特•安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴,而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴由于她们不断地练习,没多久,简单的曲调就变成了悦耳,好听的旋律沉醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来,父亲轻轻地哼着,母亲也吹起口哨来,而我只是留意听着
(5)我的手臂渐渐长长了,也试着学拉苏姗娜的那把小提琴我宠爱那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的优美圆润的声音“我多么渴望能有一把琴啊!”但我清晰这是不可能的
(6)一天晚上,我的两个挛生姐姐在学校乐队演出时,我紧紧闭上双眼,好把当时的情景深深印在脑海中“总有一天,我也要坐在那儿”我静默地发誓
(7)那一年年景不好,收成不像我们所渴望的那么好尽管岁月如此艰难,可我还是急不可待地问道“爸爸,我可以有一把自己的小提琴吗?”“你用苏姗娜的那把不行吗?”父亲问“我也想加入乐队,可我们俩不能同时用一把琴呀?”父亲的表情显得很难过那天晚上,以及随后的很多夜晚,我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告”……上帝啊,玛丽•卢想要一把自己的琴”
(8)一天晚上,全家都围坐在桌旁,我和姐姐们复习功课,母亲做针线活,父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治•芬科尔写信父亲曾说,芬科尔先生是一位优秀的小提琴家父亲边写边把信的部分内容念给母亲听几个星期之后我才发觉信中小一行字他没念“请留心帮我三女儿找寻一把小提琴好吗?我付不起高价,可她宠爱音乐,我们渴望她能有自己宠爱的乐器”
(9)过了几个星期,父亲收到哥伦布城的回信于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家到姑姑家后,父亲打了个,我在旁边听着他挂上后问我“玛丽•卢,你想和我一起去探望芬科尔先生吗?”“当然想”我回答道
(10)父亲把车开进一个居民区,停靠在一座古老而美丽的楼房前的车道边上我们按响了门铃开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生“请进!”他和父亲亲切地握手,两人立刻攀谈起来“玛丽卢,我早就听说过你的一些状况你父亲为你打算了一件礼物,♦定会叫你大吃一惊”说完,芬科尔先生把我们领进客厅,拿出一个箱子,打开后拿出一把小提琴,便开始拉了起来乐曲忽而高亢响亮,忽而又似瀑布飞泻”哦,要是能像他那样拉该多好啊!我心想
(11)奏完一曲,他转过身来对父亲说“卡尔,这是在一家产铺里找到的,才花了七美元,是把好琴这下玛丽•卢可以用它演奏优美的乐曲了吧”说完他把琴交给了我
(12)看到父亲眼里的泪水,我最终明白了一切我有了自己的琴了!我轻轻摩拳着琴这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的,在阳光的映照下显得那么暖和“多美丽啊!”我激烈得气都透不过来了13我们回到爱丽思姑姑家,一进门,全部人的目光一齐投向我,看到父亲向母亲挤眼,我才茅塞顿开,原来只有我还蒙在鼓里,我明白我和父亲的愿望已经得到了实现14我带着小提琴到学校上第一堂课的那天,当时那种万分激烈的心情谁也无法想象随后几个月里,我每天坚持练琴,感觉抵在额下的那暖和的琴木就像我身体的一部分,15加入学校乐队的时候,我激烈得浑身颤抖身着白色队服,我俨然像个女王,坐在小提琴组的第三排16首次公演是学校演出的小歌剧,当时我的心狂跳不已礼堂里一个空座位都没有,形容人多我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候,观众席里还喊喊喳喳说个不停当舞台聚光灯射向我们时,台下马上变得连乌鸦麻雀的声音都没有,形容特别安静父亲和母亲也都看着他们的小女儿,唇边挂着骄傲的微笑他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴,让全世界的人都来赞许它17岁月似乎过得更快了,两个姐姐双双毕业后,我便坐上了首席小提琴手的座位18两年后,我也完成了学业,把珍爱的小提琴放回到琴箱里,步入了成年人的世界先是接受护士培训,然后是结婚在医院工作的几年里先后生育了四个女儿19以后的很多年里,我们每次搬家,我都带着这把琴每次打开行李布置居室时,我都要当心地把琴存放好,忙里偷闲时,想着我仍旧多么珍爱它,且对自己许愿,不久以后还要用这把琴演奏几支曲子20我的几个孩子没有一个宠爱小提琴的后来,她们相继结了婚,离开了家21现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸我极力不再去回首往事,而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍,放下报纸,心想“肯定得把我的琴找出来”22我在壁橱深处找出了琴箱,打开盖,把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来,我手指轻轻摩拳着金色的琴木,令人惊喜的是琴弦仍旧完好无损我调试了一下琴弦,紧了紧弓,又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香23接着,小提琴又重新奏出了那些牢记在我心中的最心爱的曲子也不知拉了多久我想起了父亲,在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求,而我都不知是否感谢他24最终,我把小提琴重新放回箱子,拿起报纸,走到旁,拨通了那个号码25当天晚些时候,一辆旧轿车停靠在我家的车道旁敲门的是一个三十来岁的先生“我始终祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告我的女儿太渴望有一把小提琴了”他边说,边查看我的那把琴,“要多少钱?”26我知道,不管哪家乐器商店都会出笔好价钱可此时,我听到自己的声音回答说“七美元”“真的吗?”他这一问,倒使我更多地想起了父亲“七美元”我又说了一遍,接着道“渴望你的小女儿也会像我过去那样宠爱它”27他走后我随即关上门,从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里突然车门打开,一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来28她紧紧抱住琴箱,接着双膝跪在地上,“咔嗒”一声打开箱子她轻轻摩拿着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴,转过身,一下子搂住了面带微笑的父亲
1.依据16段的语境,按括号中的提示,在横线上写出两个相应的成语答A.,B.o
2.仿照第10段画浪线的句子,以“XX忽而……,忽而又似……”为形式造一个句子
3.本文的记叙顺序是,记叙线索是o
4.本文主要写了这样两件事,其中详写的是,略写的是,这样安排的好处是
5.“我”生活在一个什么样的家庭?当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时,父亲的表情为什么显得很难过?答_________________________________
6.第12段中,作者写道“看到父亲眼里的泪水,我最终明白了一切”,你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情?答_____________________________________
7.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激烈”,“珍爱”,作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的?答_______________________________
8.文中两次提到求购小建琴的广告,这两则广告在结构上所起的作用分别是什么?答_________________________________________
9.第26段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴,“我”为什么只卖“七美元”?答_____________________________________
10.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦文章题目是“一个七美元的梦”,对这个“梦”你是怎样理解的?答:______________________________________九华老师,你在哪里?小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校简称北师毕业,二十岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是“北师”的高材生,将担当我们的级任犹今之班主任老师华老师对学生特别严格,尤其对一些“坏学生”特殊严厉,我们都认为这个老师很厉害,怕她但她教课,改作业实在是细致极了,所以,包括被惩罚得哭了个死去活来的同学,也一样认为这是一个特别好的老师谁说小孩子不会推断呢?小学二年级,平生第一次作造句,第一题是“因为”我造了一个大长句,其中有些字不会写,是用注音符号拼法的那句子是放学以后,看到妹妹正在浇花呢,我很兴奋,因为她从小就不懒散华老师在全班念了我这个句子,从今,我受到了华老师的“激赏”但是,有一次我出了个“难题”,实在有负华老师的渴望华老师规定,“写字”课必需携带毛笔,墨盒和红模字纸,但常常有同学忘带致使“写字”课无法进行,华老师火了,宣布说再有人不带上述文具来上写字课,便到教室外面站壁角去偏偏刚宣布完我就犯了规,等想起这一节是“写字”课时,课前预备铃已经响了,回家再取已经不可能我心乱跳,面如土色华老师来到讲台上,先问“都带了笔墨纸了吗”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来华老师皱着眉看着我们,她问“你们说,怎么办?”我流出了眼泪最可怕的是我姐姐也在这个学校,假如我在教室外面站了壁角,这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊,我完了全班都缄默着,大家感到了问题的严峻性那个瘦小的女同学说话了“我出去站着吧,王蒙就甭去了,他是好学生,从来没犯过规”听了这个话或真是地处逢生,我喊道“同意!”华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句“坐下!”事后她把我找到她的宿舍,问道“当XXX(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候,你说了什么来着?”我脸一下子就红了,我无地自容这是我平生受到的第一次最深刻的品德教化,我现在写到这儿的时候,心仍旧怦怦然,不受教化,一个人会成为什么样呢?华老师有一次带我去先农坛参与全市中小学生运动会,会前,还带我去一个糕点吃了一碗油茶,一块点心,这是我平生第一次“下馆子”了,这种在糕点铺吃油茶的阅历,我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了运动会开完了,天黑了,挤有轨电车时,我及华老师失散了,真挤呀,挤得我脚不沾地结果,我上错了车,我家原来在“西四牌楼”旁边,却坐了去“东四牌楼”的车,到东四,仍旧下不来车,始终坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家,从今,我反而及华老师更亲了我们上三年级,级任老师就要换的,因此,华老师就不再教我们了,此后也有很多好老师,但没有一个像华老师那样细致地教化过我(选文有删改)
1.依据要求分析文中划线句子
(1)“华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气”表现了华老师怎样的心情?答_________________________________________________________________________________
(2)“我脸一下子就红了,我无地自容”脸红”和“无地自容”的缘由是什么?答:__________________________________________________________________________________
2.本文叙事详略得当,哪一件事详写?哪几件事略写?这样处理详略有什么好处?答_____________________________________________________________________________
3.综观全文,说说华老师具有哪些优秀品质?请用简洁的语言进行概括答__________________________________________________________________________
4.你认为本文语言的突出特色是什么?请结合文中的详细语句略加分析十门的悬念学校大厅的门被踢破了——可怜的门自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄用脚开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为.教化主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用他找到校长干脆,换成铁门一一让他们去“啃”那铁家伙吧校长笑了,说,放心吧.,我已经订做了最坚实的门很快,破门拆下来,新门装上去了新门似乎挺带“人缘”,装上以后尽然没有挨过一次踢孩子们走到门口,总是不由自主地放慢脚步阳光随着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸穿越的时刻,孩子们感觉到了爱及被爱的欣幸这道门怎能不坚实一一它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜及呵护——这是一道玻璃门
1.校长说“我已经订做了最坚实的门”,意味深长为什么说这门是最坚实的?依据文意作简要回答答
2.文中说,“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”这“易碎的梦”详细指什么?答
3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”这句描写起到了怎样的作用?答
4.对“如何订正不良行为习惯”这一问题,教化主任和校长持不同的观点主见,依据文意分别概括回答答十一我的信念玛丽•居里
①生活对于任何一个男女都非易事我们必需有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信念我们必需信任,我们对每一件事情都具有天赋的才能并且,无论付出多大代价;都要把这件事完成当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说“我已经尽我所能了“
②有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周我凝视着我的女儿们所养的蚕,蚕结着茧子,这使我很感爱好望着这些蚕固执地,勤奋地工作着,我感到我和它们特别相像像它们一样,我总是耐性地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为有某种力气在鞭策着我一一正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般
③近五十年来,我致力于科学的探讨,而探讨,基本上是对真理的探究我有很多奇妙快乐的记忆少女时期,我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月在那整个时期,我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地探讨,我们专心致志,像在梦幻之中一般后来我们发觉了错
④我一生中,总是追求安静的工作和简单的家庭生活为了实现这个志向,我竭力保持安静的环境,以免受人事和盛名的侵扰
⑤我觉得,在科学方面,我们是有对事而不是对人的爱好当皮埃尔•居里和我确定应否在我们的发觉上获得经济上的利益时,我们都认为这是违反我们的纯粹探讨观念的因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财宝我坚信我们是对的诚然,人类须要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的酬劳但是,人类也须要幻想家一一科学探讨猛烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲暇,也无热忱去谋求物质上的利益我惟一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事探讨工作我从不认为这种权益是理所当然的,因为在二十四岁以前,我始终居住在被占据被蹂蹒的波兰我估量过法国自由的价值
⑤我并非生来就是一特性情温顺的人我很早就知道,很多像我一样敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感从我丈夫温顺沉静的性格中,我获益匪浅当他猝然长逝以后,我便学会了忍耐年纪渐老,我愈会欣赏生活中的种种琐事,如载花,植树,建筑,对诵诗和远眺星辰,也有一点爱好
⑦我始终沉醉于世界的优美之中,我所酷爱的科学也不断呈现它崭新的远景我认定科学本身就具有宏大的美一位从事探讨工作的科学家,不只是一个技术人员,而且,他更像一个小孩儿,迷醉在犹如神话故事一样的大自然中科学的这种魅力,就是使我终生能够在试验室里埋头工作的主要因素了(注玛丽•居里,人们常称她为居里夫人,世界闻名科学家,曾先后两次获诺贝尔奖)1,读第
①段回答如下问题居里夫人认为对待生活应有哪两种看法?答
①②2,读
②③段回答如下问题
①居里夫人对“蚕结着茧子”感爱好的缘由是什么?答______________________________________
②“或许是因为有某种力气在鞭策着我”,这“某种力气”指的是什么?答______________________________________
13.读第
⑤段回答如下问题
①文中“寻求现实的人”及“幻想家”有什么区分?答:寻求现实的人_____________________幻想家_______________________________
②居里夫人对这两类刀的看法分别是什么?答
14.读第
⑦段回答如下问题
①“他更像一个小孩儿,迷醉在犹如神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点?答@“木译欣直礴另「薪薪曩瓦磊破在试验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种实力”指的是什么?答__________________________________
15.从本文中,可以看出来出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括答,,,O十二父亲的信胡才智
①父亲来信了,内容特别简单“慧你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈特别担忧每次归队后都应先写信父”
②于是,一种深深的愧疚渐渐弥散在心头
③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为及做农民的父亲无话可说,而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已父亲却细致得很,不但对我每次报平安的信细致答复,隔一段时间,还会主动给我写信父亲的信很短,一般不超过一页纸,有时只有三五句话,无非是告知我家中一切都好,要学会照看自己等等
④父亲的信是很随意和马虎的,有时写信的纸似乎是顺手捡来的,正面还有无关的字迹,反面才载有几句嘱托而且家中似乎也没有一支真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹我曾提示父亲不要用红色笔写信,但父亲“顽固”照旧战友们读到家书的时候,往往都是激烈异样,心情久久不能安静,而我读父亲的信却很少有这种感觉父亲像在无意中写了这些信,从信中我似乎读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有惦念之意我总是安静地读父亲的来信,像读一些及我无关的语句,然后收起来,留意一下这是父亲的第几封信
⑤探家的时候,我开玩笑般对母亲提起父亲的信,想让母亲告知父亲,假如没事就不必常常写信了在我看来,父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的而母亲的回答却出乎我的预料“你爸写这些都成习惯了,到时候假如不给你写信,他就觉得像把你丢了一样”像把我丢了一样?我不禁一怔,一种不可名状的东西在心中升起
⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉,意外地发觉一沓信封,每个信封都贴好了邮票,而且都写上了我的名字我顺手把信封一字排开,形成了一条长长的线此时此刻,我不由泪流满面我已是高空中的风筝,或许恒久没有回来的那一天;而父亲却在用信拉起一根长长的线,以便知道他的孩子在何处翱翔啊!
⑦到部队后,(50字)(选自《时文阅读》上海教化出版社2001年2月版)
1.“到部队后”,“我”会怎样做?请发挥想象,用一两句叙述性语言补写在上面的方格中(不得超过50字)
2.本文第3节写父亲来信“细致得很”,而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”,这是否冲突?为什么?(请用简洁的语言回答)答3篇7^诵句子中的“像”字及下受哪句话相照应请用波浪线在文中划出
4.本文没有惊心动魄的故事,但是很感人写出你最受感动的一处,并简要说明理由答______________________________________5「苴土反疝同“潘敲丁从隔「福言到写法有哪些相同和不同之处?请填写下列表格(“相同点”中,每个空格填写不得超过4个字“不同点”中,“记叙线索”一栏,每空格填写不得超过5个字;“描写父亲的方法”一栏,每空格填写不得超过8个字)相同点不同点篇篇名《背影》《父亲的信》名内容《背影》《父亲的信》内容主题记叙线索语言描写父亲的方法十三(甲)雨是最寻常的,一下就是三两天可别恼看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞渐渐走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着(乙)云还没铺满天,地上已经很黑,极高极热的晴午突然变成了黑夜似的风带着雨星,像在地上找寻什么似的,东一头西一头地乱撞北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的风小了,可是利飕有劲,使人颤抖一阵这样的风过去,一切都不知怎么似乎的,连柳树都惊疑不定地等着点什么又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起很多尘土,土里微带着雨气几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下雨点停了,黑云铺满了天又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,±,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全模糊风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界
1.下面对加点词语的理解不正确的一项是A.甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的宠爱之情B.甲段中“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点,和“像花针”相照应C.乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤,猛烈,神韵毕现D.乙段中“砸”字既突出大雨点的气概和威力,又照应下文祥子的“哆嚓”,写得精确,精彩答()
2.甲段间接描写风的句子是,乙段间接描写风的句子是(举一例即可)
3.甲段从视觉角度写雨,运用一些表色调的词语,它们是,,,给人一种清爽温顺的感觉乙段中运用比方描绘夏雨猛烈的词语是,o
4.“北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”,为什么?答_________________________________________________。