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文本内容:
第二单元单元解读【人文主题】本单元的人文主题是“自然场景”本单元是识字单元,编排了《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活,体现了识字的多样性,课文编排富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化,通过本单元学习可以让学生亲近大自然,初步感受大自然的美好,对生活中的景物投以更多的关注,激发学生对大自然的喜爱之情【语文要素】本单元是识字单元,作为识字单元,在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要的职能围绕“场景”“树木”“动物”“农事”四个识字主题,用贴近儿童生活的课文内容和朗朗上口的歌谣形式为载体,引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上,在语文园地二重点安排“部首检字法查字典”教学活动,引导学生学习独立识字“部首检字法”的教学活动基于学生学习中的真实情景,注重学生的探究体验和发现,重在激发学生自主识字的兴趣,引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯“形声字”的教学,学生在一年级上册初步接触了形声字,一年级下册第一单元《小青蛙》是字族文识字,集中体现了形声字识字的特点,并且在其后的《猜字谜》中借助青字族谜语巩固形声字识字效果聚焦到二上第二单元来看,本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字和图片线索,强调学生自主发现、探究、总结的学习过程,在创设的教学情景中理解形声字的形旁和声旁相结合的构字规律感受四季感受夏天自然奥秘自然场景关注“自然”文章一年级下册二年级上册一年级上册二年级上册第六单元第一单元第四单元第二单元【教学目标及课时安排】内容课时教学目标1场乐歌2L“帆、艘”等10个生字,会写“处、园”等10个字,及扩展的词语
2.能正确、流利地朗读课文初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物量词的不同表达
3.背诵课文
4.能仿照课文,用量词表达生活中的事物2树之歌
21.认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字及扩展的词语
2.能正确、流利地朗读课文背诵课文
3.通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点,积累与树木有关的谚语3拍手歌
21.正确认读“世、界”等14个生字;正确书写“歌、写”等10个字及扩展的词语
2.正确、流利地朗读课文,能读出儿歌的节奏,做拍手游戏
3.了解“隹、鸟”偏旁表示的意思,
4.背诵课文
5.引导学生产生保护动物的意识4田家四季歌
21.正确认读“季、蝴”等17个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等10个生字及扩展的词语
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏
3.初步了解田家四季农事L懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查语文园地一字典
2.初步建立部首的概念,学会用部首查字法查2字典,认识7个生字
3.背诵关于中华美德的名言
4.初步了解大意,懂得与人交往方面的道理,传承诚信、友善等中华传统美德
5.阅读《十二月花名歌》
6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点合计10【单元任务群目标】任务群类型任务群目标
1.认识63个生字,读准2个多音字,会写40个字基础型学习任
2.能正确、流利地朗读课文背诵课文务群
3.了解形声字的构字规律,感受形声字音形义间的联系
4.让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法
1.积累量词并能正确地运用发展型学习任
2.能独立识字,养成在学习中勤查字典的好习惯务群
3.培养学生关注大自然,了解树木的特点及四季农事的活动拓展型学习任激发学生对大自然的热爱,培养学生保护环境的意识务群【学生学情分析】这是本册唯一的一个集中识字单元,识字、写字是本单元的重点,本单元出现的生字大部分是形声字,教学时要注意引导学生,温故知新,通过观察比较,逐渐了解其特点,学习运用形声字的构字规律进行识字,要引导学生举一反三,运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字、随文识字、在游戏中识字等方法,逐步提高学生独立识字的能力,感受识字的乐趣在教学中要让学生边读边想边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。