《受欢迎的“耳朵”》（教案）鲁画版心理健康二年级上册

为自己的困扰而烦恼，小明静静地坐在她旁边，用关注的眼神和肢体语言示意他愿意倾听小红开始诉说她的困扰，而小明则通过积极回应，如“我明白你的感受”、“你可以告诉我更多细节”等，表达出对她的关心和理解-学生在小组内进行角色扮演，模拟倾听和表达的情境-引导学生讨论和总结各自的倾听经验和感受.总结与展示5-邀请学生分享小组活动中的经验和感悟-例如，学生可以分享他们在小组活动中的角色扮演体验,讨论倾听和表达的重要性，以及他们在倾听过程中的收获和困难-引导学生总结倾听的重要性和技巧，并与故事中的情节进行对比-强调倾听对人际关系的积极影响

六、板书设计受欢迎的“耳朵”-倾听的定义和重要性-倾听的技巧和方法-倾听对人际关系的积极影响

七、教学反思:本节课通过故事、讲解、小组活动等多种形式，引导学生认识到倾听的重要性，并培养他们的倾听技巧和表达能力学生在小组活动中积极参与，通过角色扮演体验了倾听和表达的过程，增强了他们的合作意识和团队精神教学过程中，教师能够及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心通过本节课的学习，学生能够更好地理解倾听的重要性，并在实际生活中运用倾听技巧，建立良好的人际关系。