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文本内容:
第三单元天气与生活单元目标
1.使学生体会和感受到研究天气现象的乐趣,能积极主动参与各项探究活动;培养学生认真观察、认真记录、做到实事求是、分工合作;培养创新意识
2.培养学生观察和描述天气现象的能力,并做到认真听取别人的描述;学会观测气温和风的大小,及用图画或数字做记录,知道获得天气预报信息的方法;通过模仿制作和设计小作品,培养动手能力和创造能力
3.初步认识几种常见天气现象及其对人生活的影响学生分析
6、7岁的学生都见过了很多种天气,如晴天、阴天、雨天、雪天、刮风的天气等没有学生仔细观察过各种的天气,他们还不会使用温度计,不会正确的读出温度计读数,不会观测风力,不会辨认风向,有可能很多学生没有方向感但学生可能可以说出一些天气与人的生活之间的关系、多样的天气课时安排一课时时间第六周1课题知识与能力初步认识几种常见的天气现象能按照一定顺序观察天气图教学目标片,正确描述几种天气现象的特征,并做到认真听取别人的描述;知道获AGO得天气预报信息的方法过程与方法培养学生观察和描述天气现象的能力,学习用书中或自己设计的图案记录天气,记录基本正确情感态度价值观培养学生认真观察、认真记录的科学态度教学内容认识各种天气使学生认识各种天气符号会使用天气符号记录天气教学重点难重点难点点认识各种天气特征,学会搜集有关天气现象的资料的方法,学会记录天气情况教学准备活动1:观察材料一多种有关天气现象的资料一录象、光盘、图片、课件;活动2观察材料一各种天气现象记录图案;阶段目教师活动与学生活动调整方案标教学过程・、用学习太阳和月亮来引出问题
1、同学们还记得太阳是东升西落的吗?
2、那么太阳的东升西落会给我们带来哪些天气现象呢?
二、模拟天气预报
1、同学们从天气预报中知道了什么?还知道了什么?
2、同学们知道的天气种类很多,引出课题,今天我们以来研究各种各样的天气阶段目教师活动与学生活动调整方案标
3、同学们认识几种常见的天气现象教
4、小组合作学习,教师巡视
5、各组研究讨论一种天气现象学小组汇报结果
三、引导学生说出各种各样的天气特征
四、观看ppt过
1、认识天气图标
2、给大家带来各种天气的图标:晴、阴、雨、风、雪程
3、展示教师设计的天气图标同学们一来认一认
五、教同学们通过哪些途径获取天气预报板书设计多样的天气晴阴多云雾雨雪教学建议。