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九年级上册英语教学工作计划范文(精选5篇)九年级上册英语教学工作计划范文(精选5篇)时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又将翻开新的一页,是不是需要好好写一份教学计划呢?我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编收集整理的九年级上册英语教学工作计划范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友九年级上册英语教学工作计划1
一、指导思想以〃英语课程标准〃为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》九年级,全书共有XX个单元,另XX个复习单元本学期学习了XX个单元及XX个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了
1、每周读一本书,并认真做好笔记和反思书籍内容不限,可以是文史哲,也可以是教育教学理论方面的
2、认真研读外研版高中英语教材,对学生进一步纵深学习有一个了解,又使自身的基础再加强一些
3、随时捕捉教育教学中发生的有意义的事迹、课堂亮点与不足、以及困惑等,养成随时记录的习惯
4、每周观看一节网络英语示范课观别人的教学,提自身的水平
二、教学常规方面根据九年级学生特点,在进行两周的新课学习之后,将进入全面系统的复习今年将依然采用三轮复习法首先,为了夯实学生的基础,第一轮过课本的时间会分配的长一些主要抓学生们对单词和常用句型的识记和背诵届时将利用小组长的职责功能和鼓励学生结对子学习的办法注重反馈和落实,尽可能使学生的识记任务落到实处其次,大复习开始时,将学生按上学期末考试成绩重新进行划分小组使水平相当的孩子坐在一起进行交流探讨并适当竞争,而且有利于教师分层指导教学使每一个学生在原有的基础上都能有所提高再次,认真研读中考说明,结合新课标理念,紧扣所选的复习资料,精讲典型习题让学生们在做题中打牢知识基础,并提高应试能力尤其在考前进行陕西省三年中考的真题模拟训练至关重要答题技巧与方法的同时,让其背诵定量的范文最后,对于听力和写作来说,将在考前进行强化训练,教给学生
三、其他方面我始终认为,一个好的老师决不是告诉了学生多少知识,而是能够想方设法唤起其内在的学习意愿从兴趣变追求只要拥有了学习的自觉性,就会产生不可估量的效果诚对待他们不因而,我将继续关爰学生,真断引发他们渴求知识、他们踏踏实实走好积极向上的斗志并严格要求另复习过程的每一步伴也很重要,自己将外,让孩子们感到老师的陪努力做到不要大话空话,也不表决心态度,实实在在做到才是最好!学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爰生、团结友爰、助人为乐的道德风尚
四、课时安排及教学进度安排每周四节,分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容()Unitl-Unit6每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试第一周unit1How doyou studyfora test第二周unit2I usedto beafraid ofthe darko第三周unit3Teenagers shouldbe allowedto choosetheir ownclotheso第四周unit4What would you do第
五、六周unit5It mustbelong toCarla0第七周Mainly revision第八周unit6I likemusic thatI candance to第九周unit Wherewouldyoulike tovisit第十周unit8r IIhelp cleanup thecity parkso第H—周unit9When wasit invented第十二周unitlO Bythe timeI gotoutside,the bushad alreadylefto第十三周Mainly revision
五、业务提高方面通过自我学习,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应教育教学工作需要力求达到1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爰学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度)2完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可)3熟悉九年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作4)熟悉英语学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念)5把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材)6开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验九年级上册英语教学工作计划2本学期本人继续担任九年级的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划
一、指导思想
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野
二、教材分析lo新教材充分体现了新课标的“以人为本教学理念达到以人为本〃全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用
2、倡导任务型教学,强调课堂上师生互动本教材共15单元,分二个学期教学按要求,第一学期为1—10单元,第二学期为11—15单元课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚
三、学生情况分析学生进入初三学习之后,发言不够活跃教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣C18和C19学生情况较好,但基础知识掌握不够扎实从学生成绩来看,存在明显不平衡少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重
四、教学措施和要求A类学生课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大B类学生加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爰好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题C类学生教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高
(一)、精心备课是提高课堂效率的前提大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率
(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过兴趣是最好的老师〃初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣
(三)、上好英语复习课初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事切忌滥发讲义,将复习课变成题海〃战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证
五、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质九年级上册英语教学工作计划3本学期本人任教九年级21,22两个班的英语,根据学生的情况现制定计划如下
一、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
二、学生情况分析九年级学生的英语基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,据老师反馈上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣
三、本册教材分析目标要求重难点教学目的
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础
2、使学生明确学习英语的目的性,
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力具体目标针对本班实际情况,我制定了以下二方面的教学目标
1、语言技能听
1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;说
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达读L能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2、能默写课文;
2、语言知识:语音
1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句词汇L运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配
3、掌握生词约216个、词汇和习惯用语约79个语法
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息功能
1、掌握询问信息、谈论物件,表示否定,表示不肯定,表示发生在某一过去时间之前的行为
2、灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握如何描写与分类,描写物体,和叙述等语言功能项目;
3、恰当理解和表达义务、道歉和应答,忠告等交际功能;
四、课时安排每周五节,分四个单元;期中考试前完成第一和第二单元内容每二课一次小测验,每U!课一次综合测试十二月下旬争取提前Lessonl-Lesson8上第二学期前两课内容具体教学内容参看教案
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响九年级上册英语教学工作计划4本学期由我教九3,4班的英语,我要在这样的环境下,努力挑战自己的能力极限,严格规范课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,努力探索教育教学规律,争做研究型的教师下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排
一、教学目标参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础
二、课时安排本教材共有六单元,包括复习课周课时量为7课时在一学期(约17周)内完成第1周到第12周,每周一个新课后五周进行复习
三、具体实施
1、课堂上随堂安排口头练习课前进行复习提问及听写,记录成绩,分期汇总每两周进行一次单元测试,每学期安排单元检查两次,期中检查,期末检查各一次
2、第1周到第12周,讲解课文;第13周开始进行复习将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习
3、复习计划1)在讲解新课时,向45分钟要质量以课文内容(talk likethis、look)and say为基础,运用情景教学法及多种教学形式,如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式,努力在课堂上给学生创设一个模拟环境,使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语,鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力,使学生在用中学,在用中练2)每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章增加学生学习外语的兴趣)3对单词、词组、句型的复习
(1)了解并掌握基本构词法,如派生词、合成词、前缀、后缀等掌握构词法可以大大增加学生的词汇量从而掌握背词技巧,减少背词压力2运用选择、判断及对话等多种形式,将各课的词组、句型归纳起来,做专项练习将单词融入词组、句型中在复习词组、句型的同时,也复习了单词,使这三项练习融会贯通,融为一体4对语法的复习首先掌握6种词类名词、代词、动词、数词、形容词和副词的词性变化及基本用法复习本教材中出现的语法项目,如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时1介绍每种语法的基本概念及用法2结合课文中的句子进行操练这样既复习了本书中出现的语法项目,又巩固了课文中的句子可谓一举两得初三阶段的复习工作十分关键本学期我担任初三年级两个班的外语课,而且这两个班的程度相差很大在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时,要进行分层次教学对于好的班级要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好班更上一层楼;对于差班要因势利导,因材施教,使差班在原有的基础上有所提高九年级上册英语教学工作计划5本学期本人继续担任九年级二班和三班的英语教学工作结合学生的实际情况和学校对毕业班的要求,特制定本学期的英语教学计划如下
一、自身学习方面本人始终认为教师的教要从教师自己的学中来,否则便会是无源之水,无本之木而且教育的本质不是一种技术,而是关注人的成长如何给学生打好坚实的文化基础,养成良好的心理和品行至关重要这与教师对自身素质要求的高低以及对教育的理解分不开因此,不学习不会有成长,不成长也就不会有好的教育本学期在完成学校统一要求的各项常规任务之外,不忘加强自身的学习。