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文本内容:
信息及其特征教学设计
一、教学目标
(1)知识与技能对信息的概念有基本的认识,明确信息的一般性特征
(2)过程与方法首先激发和调动学生学习的热情,有了热情学生就能够发挥主观能动性,再加上老师的指引,学生主动探究、分析,最终找到解决问题的方法和途径,达到知识的主动建构,而非被动接受
(3)情感态度与价值观培养学生积极参与、协作的精神;培养学生实践、探究的能力;培养学生分析问题的能力
二、教学重点
(1)能理解信息的基本特征;
(2)能挖掘出信息应用的价值意义
三、教学难点
(1)信息的具体含义;2实例的理解与提炼
四、教学方法1利用启发式教学,让学生通过熟悉的事例来感悟人类生活离不开信息,进而加深学生对信息涵义的理解;2用游戏活动来组织教学,通过游戏的方式让学生了解信息的不同传播过程;
五、课时安排1个课时
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图通过这个问题的讨论,使学生四人一组分小组首先发给学生一人一张卡片,问他初步得出人类们如果现在要去西藏旅游,只能带讨论,小组派代创设情景引入新要在世界上生三件物品,他们会选择什么让他表回答讨论结课3分钟存与发展,除们将答案写在小卡片上从讨论中果了要获取物质、引出新课的内容能量之外,还要有信息描述信息概让学生阅读学者对信息的不同学生利用培养学生自主念5描述,使他们知道对于信息的Internet查阅有学习、探索解分钟)定义至今仍未取得共识,从不决问题和完成关信息的不同描述同的角度有不同的描述任务的能力并给出从自己角度对信息的理解,总结信息的定义通过这个活动,引请三位同学参加游戏,我先将写好导学生总结出信息通过活动引出信一句话的卡片展示给班上其他同让学生主动积的传播过程息传播过学和第一位同学,第一位同学将看极地进行思程(5到的内容用手势表达给第二位同信息发出方一用何考学,第二位同学将理解到的画出来分钟)载体一以何途径一展示给第三位同学,第三位同学再信息接收方一接收将理解到的用语言表达出来效果及作用通过观看视频、列举实例总结信放《神七发射》的视频在视频中,通过案例,在老师图片以及各种息基本特北京航天飞控中心发出指令“神的引导下总结出信讨论活动,激征舟七号,返回到轨道舱”将这个息的一个特征一一(2发学生的兴趣,0这个信息传递给航天员传递性主要的教学流分钟)情景模拟今天商场生活用品回答问题,通过程都让学生先一律五折优惠请男生和女生大家不同的回自主来回答对这样的活动,他们会答,总结出信息的尝试,以期学生有什么反应一个特征-----------获得成功的体价值相对性验或遭受挫折,然后教师再对观看图片,听老师给学生展示一张中奖漫画指出存在的问题进讲,从案例中总结现在许多中奖信息都具有欺骗性,行简单讲解,出信息的一个特征以这些中奖信息来欺骗大家既有效激发了一一真伪性学生动手探究在的兴趣,培养老师的引导下,总结出信息具有共享性、依附性和可处了自学能力,理性信息的各种案例分析我有一个桔子,你有又使学生对这特征之间是紧密相一个桔子,互相交换后,每人还部分内容印象联的,它们不是孤有一个我有一则信息,给了你深刻立存在的之后,我仍然拥有通过例子,总结活动向学生分发过期的购物出信息的一个特优对于信息的每一个特征,都给列举同类问拓展4积极主动地思出一个具体的例子,让学生思题,举一反三,分钟)惠券征时效性考,回答问题考这是信息的哪个基本特征的体现新课标重方法和能力培典型例子养的理念总结(3教师总结听教师总结分钟)
七、教学反思成功
1、通过各种活动激发了学生对信息技术课程学习的兴趣,引导学生积极参与信息技术的学习
2、本节课主要学习信息及其特征为了便于学生理解和掌握,在教学设计和实践中主要采用了情景模拟导入新课,通过活动过程让学生体会信息涵义及其传播过程,并通过各种游戏和活动让同学们在课堂上掌握信息的基本特征
3、在整个教学活动中始终坚持以学生为主体,引导学生积极参与活动,养成主动思考、合作、探究的学习习惯教师在活动过程中注意及时指导、归纳和小结,帮助学生对学习内容的学习和理解不足
1、活动组织进程上时间把握得不够准确,导致整堂课时间有点紧。