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文本内容:
幼儿园大班科学实验活动《瓶子吹气球》活动目标发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象
1.能有序的合作进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤
2.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象
3.活动准备:每组两份活动材料:杯子装小苏打、装有白醋的瓶子、匙子、漏斗、气球;课前幼儿学会套气球活动过程
一、引入师(出示气球)这是什么?小朋友平时是怎么把气球吹大的?请一个幼儿示范;还可以用吹气球的工具;再请一个幼儿示范小结:只有向气球中吹入气体,气球才会变大
二、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣、师:孩子们,今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏,游戏的名称1是《瓶子吹气球》,瓶子怎么会吹气球呢?现在老师来给你们变魔术吧、现场示范一次(、装一勺小苏打;、气球套瓶口时一定要套12紧;
2、将气球里的小苏打倒进瓶子时,请小帮手扶稳瓶子)3你们看……出示瓶子吹起的气球提问并思考:气球里面的气体是从哪里来的瓶子里装的是什么?
二、以趣激学-寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生气体师:瓶子里装的是什么,闻一闻,是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液这两种材料是什么?出示材料,幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、小苏打
1.出示实验表格,集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?
2.幼儿自由发言,引发猜想按照实验表格,师分别请三名幼儿上来演示
3.猜想白糖+醋;、盐+醋;、苏打粉+醋交流总1结:小苏打和2醋在一起会3产生气体猜想有时很不可靠,遇到问题
4.最好动手试一试
三、学以致用-尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么共同梳理一遍操
1.作要领(、装一勺小苏打;、气球套瓶口时一定要套紧;、123将气球里的小苏打倒进瓶子时,请小帮手扶稳瓶子)幼儿实验,教师指导(保育员分发材料)
2.展示结果,分享经验:你们组刚才是怎么做的为什么气球有的大、
3.有的小?
四、快乐体验-让气球吹得更大,进一步验证产生气体多少和材料的用量有关师:如果再做一次,你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢幼儿讨论多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……
1..师幼合作再次实验瓶子吹气球,体验科学游戏的乐趣
2.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越3多,气球就会吹得越大尝试的次数越多,实验结果就会越成功
五、拓展延伸-吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用,激发继续探索的愿望师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字,在我们的生活有什么用处吗(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)
六、结束活动带着大大的气球去操场玩气球吧。