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文本内容:
学年度第一学期九年级英语教学计划2020-2021
一、指导思想本学期学生面临着中考的压力,学生两极分化严重想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习,针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下计划
1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让他们不仅仅成为English learner,而是成为English user,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐
二、学生情况分析今年我担任九年级两个班的英语教学工作,经过重新组班,部分学生还不够熟悉,重点班和普通班的教学,也对备课提出了更高的要求,要让普通班的学生夯实基础,又要让重点班的学生“吃饱还要吃好”,部分基础较差的学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃针对这种情况,教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高,使他们适应考试题型、掌握做题的技能九年级的学习和复习工作十分关键针对这种情况,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高
三、教材分析
1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用
2.倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动本教材共8单元,课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚
四、教学目标
1.使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情
2.在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数
3.提高学生听、说、读、写的各项能力
4.培养学生良好的阅读和学习习惯
五、方法措施
1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2.作业的布置要有针对性,并检查到位,并实施适当的补救措施
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4.多为学生营造一些英语学习氛围,如课堂上创设情景,要求学生对话要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话多听英语磁带,多读英语短文,多看英语书籍多与学生交流,进行口语交际训练
5.密切联系中考,在实际教学过程,多多呈现历届中考题型,帮助学生分析中考动向,指导知道做题思路
六、教学进度安排学期授课计划(2017-2018学年度第一学期)周次教学内容及复习、检测、考试安排涉及专题教育1Unitl Knowyourself2Unitl Knowyourself3Unitl Knowyourself4Unit2Colours5Unit2ColoursUnit3Teenage problemsUnit3Teenage problemsUnit4Growing upUnit410Unit5Art world1Unit5112Mid-exams13Unit614Unit6TV programmes15Unit616Unit7Films17Unit718Unit8Detective stories19Unit820Unitl(九下)21Unitl(九下)22复习迎考23期末考试2020年9月。