音乐教案《国旗国旗红红的哩》

音乐教案《国旗国旗红红的哩》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《国旗红红的哩》［教学目标］

一、操作

1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心

2.唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整

3.在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点

二、认知

1.认识五线谱、高音谱号、线、间

2.认识do、re、mi的音位

三、情意

1.通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱

2.以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》［教学设计］

一、教学重点难点

1.重点认识五线谱、高音谱号、线、间认识do、re mi的音位和音高

2.难点用已学过的节奏进行编配演唱

二、突破口

1.运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识

2.将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱教学过程

一、欣赏《国歌》

1、介绍作者作曲家和时代背景

2、欣赏后谈感想

3.欣赏第二遍，把3个“起来”、前进的旋律进行用线条表示出来4,教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》说明欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升,帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名dore、mi的音高音位

1.出示五线谱及高音谱号

2.引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说”

3.对照键盘上的位置听一听do、re、mi3个音的音高

4.在五线谱上找出以上3个音的位置，并唱一唱・教授歌曲《国旗红红的哩》

1.从《国歌》的欣赏导入歌曲教学，先听一遍范唱再结合图片谈谈歌曲所表现的内容和情绪2,出示节奏XXoX|X—|,让学生拍击，再配上音高与模声词唱一唱

3.教师范唱，学生听到以上节奏就举手表示

4.为节奏相同叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红红的哩》练练一，看谱视唱

1.出示视唱一，让学生看谱听范唱

2.拍视唱谱节奏

3.找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置

4.边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词

5.听钢琴伴奏，完整视唱

6.出示书中的6个节奏并拍一拍

7.把这些节奏改编到谱中的处，边拍边演唱

8.启发学生编出新的节奏进行改编演唱

9.视唱州、宝宝要睡觉》，步骤同视唱一说明视唱一和二都是为了巩固do\re mi3个善的音高音位，一首是吾拍，一首是号拍可以放在第二部分新授以后直接练习，便于巩固新知识与检查学生掌握情况，也可以当作练声曲在以后的课中经常练习这两条视唱曲比较简单，在器乐教学当中可以作为练习曲，第三教时练练与课本第六页的变奏练唱练练二，认识音位

1.复习五线谱五线四间和下加一线、下加一间

2.出示几只带有五线谱音符音高的彩色气球

3.教师报音位，学生按教师报出的音位找出相应的气球，也可师生互换角色进行练习练练三，旋律创作，

1.出示3条不完整的旋律

2.请学生把不完整的旋律拍一拍并唱一唱〈空白处用跺脚踏节拍）

3.按教师出示的节奏填上旋律并唱一唱

4.分小组比赛，看哪一组填的旋律最好听

5.找出最好听的填法，全班学生把3条完整的旋律唱一唱说明这是一条旋律创作的练习，教师可先让音乐基础好的同学示范，唱一唱、听一听，比较一下怎样的填法好听，激起他们学习的兴趣后再分组比赛，找出最好的几种填法大家一起唱一唱，有器乐基础的班级可以用乐器进行练习课后反馈、小结音乐教案《国旗国旗红红的哩本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。