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坐井观天(第一课时)12教材分析《坐井观天》是统编教材二年级第一学期第五单元的课文本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理:“初步感受课文语言的表达效果”也是本单元的重要学习内容本单元的课文,内容浅显,寓意深刻《坐井观天》是根据《庄子.秋水》相关内容改写的寓言故事小鸟为了找水喝,停在井沿上,与坐在井底的青蛙发生了关于“天究竟多大”的争论小鸟说天大得很,青蛙却说天只有井口那么大,认为小鸟在说大话小鸟无奈,只好请青蛙跳上来看一看这个故事告诉我们认识事物不能目光短浅、固执己见,要学会接受别人的意见,全面地看问题学情分析对于二年级学生来说,已经掌握了很多识字好方法在识字教学中,要继续注重学生独立识字能力的培养,激发学生识字兴趣,注重区分多音字的读音和形近字朗读方面,学生基本能做到不加字、不漏字,教学中,要继续指导学生朗读时读好不同句子的语气,要引导学生进入课文的情境,给学生充分的时间练习,让学生能结合自己的理解读出恰当的语气本课是寓言故事,简单理解课文对于学生来说已经不是问题,如何才能让学生从看似简单的文章中体会出道理?教学中,不要把课文讲述的道理生硬地告诉学生,通过让学生多读、多交流、多讨论,鼓励学生说出自己的想法重点引导学生结合课文内容或生活实际来具体谈寓意,说体会教学总目标
1.认识“沿、答、”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、沿”等10个字,理解“坐井观天”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”等词语的意思
2.能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话
3.能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道他们的说法不一致的原因,体会故事寓意教学重难点
1.重点识记生字,读好小鸟和青蛙的对话
2.难点初步理解坐井观天是眼光狭小、目光短浅的意思课时安排2课时第一课时课时目标:
1.认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪二理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”;学写“井、观、渴、喝”4个字
2.能分角色朗读课文,读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,明确小鸟和青蛙争论的问题教学过程一.揭示课题,理解题意
1.出示课题,看图认识井板示井观
2.理解“坐井观天”的意思补全课题,齐读课题
3.出示第一自然段,了解故事人物,指名贴图
4.出示井沿,理解“井沿”
5.朗读并理解落
6.齐读第一自然段二.朗读课文,学词字词
(一)初读课文,了解内容
1.出示学习活动单一:读一读自读课文,读准字音,读通句子,标上自然段号同桌互读生字读评一评音,全读正确的在生字栏旁打上青蛙和小鸟之间有几次对话?找一找
2.开火车读词语、随机正音井沿回答口渴喝水大话抬头弄错无边••••••••无际■
3.了解青蛙和小鸟之间有三次对话.
(二)学习第
二、三自然段,了解青蛙和小鸟第一次对话的内容
1.出示第一次对话,指名读
2.区分形近字喝、渴
3.出示词卡回答
4.理解“一百多里”
5.说话训练小鸟飞过了(),飞过了(),飞过了(),飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝
6.指导朗读
(三)学习第
四、五自然段,了解青蛙和小鸟第二次对话中争论的内容
1.出示学习活动单二,同桌合作学习第二次对话第一台阶学一学话、弄、错、际、哪第二台阶读一读青蛙和小鸟的第二次对话,注意说话的语气第三台阶想一想为什么青蛙说小鸟在“说大话”呢?
2.出示词卡,理解“说大话”“无边无际”的意思,学习多音字“哪二
3.指导朗读青蛙和小鸟的第二次对话,了解争论内容
4.交流为什么青蛙说小鸟在“说大话”?.三.复习词语四.写字指导渴喝一五.作业布置六.板书设计井沿12坐井观天主心上天有多大[台青蛙----------------------------------------小鸟井口那么大无边无际评课3^7xz12评价人:。