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文本内容:
小学德育工作实施方案
一、指导思想深入贯彻落实《未成年人保护法》等相关文件精神,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,坚持在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合小学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措以弘扬和培育民族精神为核心,以“忠、孝、雅、诚”主题教育为抓手,以班级管理和文化建设为阵地,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶
二、工作目标
1.坚持育人为本,德育为先;坚持“贴近生活、继承创新、实践体验”,促进人的全面、和谐、健康和可持续发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面
2.师生犯罪率为零,学生操行合格率达100%
3.学生在校安全事故发生率为零
三、工作思路
1.以学生为本,德育为先,发展为本,抓好学生的德育工作
2.以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容,每月突出一切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础
三、德育内容依据《小学德育纲要》,小学德育的主要内容有
1.热爱祖国的教育;
2.热爱教育;
3.热爱人民的教育;
4.热爱集体的教育;
5.热爱劳动、艰苦奋斗的教育;
6.努力学习、热爱科学的教育;
7.文明礼貌、遵守纪律的教育;
8.良好的意志、品格教育;
9.民主与法制观念的启蒙教育;
10.辩证唯物主义观点的启蒙教育、实施途径与措施
(一)要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
1.努力营造全员育人的良好局面每一位校园人都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”
2.加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境
3.全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性
(二)认真落实常规教育活动
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一参加隆重的升旗仪式突出德育主题,增强针对性
2.加强行为规范养成教育,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价,将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中,并以此为依据,每学年评选“行为习惯标兵”
3.每学期队活动不得少于一次每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动活动的主持人要填写要活动记载表
4.坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育
5.坚持每天课后整理活动班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结,肯定成绩,指出差距,特别是要引导学生自我总结、自我教育也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动,突出教育的实效性
6.认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,每学期评选校园之星,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设
7.认真开展打造书香校园活动学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中,以鼓励学生的积极阅读
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动
1.三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋
2.清明节组织缅怀革命先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、观看爱国主义影片,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国
3.六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱
4.七一组织庆祝活动,激发学生的感情
5.十一组织国庆歌咏会,感受“祖国巨变”、“家乡变化”,激发对祖国的热爱之情,增强建设祖国的责任感
6.香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀
7.元旦组织迎新年游艺活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力
8.加强学生的心理健康教育结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
(四)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中,要坚持以课堂教育为主渠道的做法,全体教师要增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,任课教师在制订教学计划、备课时,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生养成文明行为习惯,使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系,在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程它着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导他们的行为品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势,联系学生实际,自觉地突出品德课的德育功能,有的放矢地进行品德教育,解决学生认识上的一些偏差,给学生以正确导向,对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色小学德育工作实施方案一■、指导思想认真贯彻落实《中小学德育工作规程》,按照相关文件的要求和部署坚持以人为本,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社套发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升,更好地促进青少年学生健康成长结合我校的实际情况特制定本方案
二、工作目标以理想信念教育为核心,以青少年身心健康发展为目标,坚持解放思想、以人为本、与时俱进,努力提高思政道德建设的针对性、实效性学校习惯养成教育工作要做到半年有变化,一年有起色,二年基本养成,三年逐渐规范
三、主要内容
1.进行爱国主义教育以爱国主义教育为核心,增强学生的社会责任感,培养学生服务社会、奉献社会的精神
2.诚信教育开展“社会公德讲诚信”教育,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质
3.养成教育认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学一日常规》,指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,自觉遵守社会公德
4.心理健康教育根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力
5.法制教育加强以宪法为核心内容的法制教育,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作做好学困生的帮教转化工作,严格控制在校生的违法犯罪行为
6.安全教育完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强对师生的安全教育和培训,提高学生安全意识和自我防护能力全面排查校园内部安全隐患,采取切实有效的措施,坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故做好各种安全演练工作、德育工作形式与实施途径U!
(一)重点培养学生的十个习惯
1.小学生重点培养十个习惯
(1)卫生习惯衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画;认真做值日,保持教室、校园整洁;坚持每天在家整理好自己的衣物
(2)礼貌习惯说话文明,讲“十字”礼貌用语;尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,见面行礼,主动问好;孝敬父母;团结友爱、关心他人
(3)健身习惯认真做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动,每生最好培养一项体育专长
(4)唱歌习惯周一升国旗唱国歌,队会活动唱队歌,上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲
(5)讲普通话的习惯进入校园,一律讲普通话
(6)守纪习惯上下偻梯靠右行,不拥挤推擦;课间沐恩守秩序,不追逐、逗打;遵守作息时间,不迟到、早退、旷课
(7)写字习惯坚持每天练字10分钟
(8)读记习惯坚持每天阅读课外读物20分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌
(9)作业习惯按时完成作业,坚持整理错题集
(10)记日记的习惯坚持每个星期写2-3篇日记
(二)系列教育
1.通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,努力提高学生的向往水平和意志行动水平,塑造健全人格抓好遵守《日常规范》系列教育,每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生
2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,传统教育,结合集体主义教育,开展青年志愿者活动每年3月5目学雷锋,9月10日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.开展法制教育,普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民
4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,各校要成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等各学校要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;成立学校与家长研究小组,共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施
五、工作措施
(一)加强校园文化建设,构建和谐的校园环境抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,建立校电陈列室,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位
(二)提高师德修养,发挥示范作用提高教师的思想觉悟,教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养,教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯
(三)强化自主管理,培养团队合作精神指导学生自主学习、自主管理,互相帮助、共同进步,如班级管理实行班干部轮流担任制,让每个学生都参与到班级管理中来;学科管理实行个体承包责任制,每人承包一项学习重点,组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习,让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读引导学生善于与他人合作共同完成任务,理解、尊重他人,愿意与同伴交流和分享,保持良好的竞争心态,养成互助合作的学习品质,形成良好的可持续发展的学习能力
(四)加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络建立家校联系制度,通过家长委员会、家饺联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,传之能够得到督促与强化;建立家长学校,对家长进行家庭教育指导开展建设“书香家庭”活动,让个重点,将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手,融入爱国主义、集体主义、文明礼仪教育,感恩教育和传统教育,不断提高学生的思想道德水平
3.注重班主任队伍的文化建设,强化“以德立教”、“以身立教”意识,不断改进德育工作方法,加强班级管理,以校本学习培训,促进班主任的专业化成长,打造一支文明、和谐、团结、奋进的优良的班级团队U!
(一)以教师为本,狠抓班主任队伍建设,提升思想道德水准,强化育人意识和管理措施教育是培养人的千秋大业在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学习的道德书籍“同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育结合本学期学校工作重点,进一步抓好德育队伍建设,保证德育工作顺利开展
1.提高师德水准教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高教育者必先受教育本学期,我们将继续坚持双周一的政学习制度,组织教师深入学习法规、德育文件的学习和讨论,开展“爱岗敬业、学生养成读好书、好读书的习惯
(五)建立健全管理机制,确保养成教育取得实效健全和完善各项学校规章制度,制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册,采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制,及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化;建立定期检查、不定期督办工作机制,中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查,并及时进行通报;中心校每月深入学校研究、指导养成教育工作
六、建立健全学校德育工作组织机构
(一)成立学校德育工作领导小组
(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责
1.校长全面负责学校德育工作
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施其任务是调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定
4.品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法,引导教学
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人
6.少先队、共青团组织要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路
7.中心校工会组织要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针,加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标,加强德育内容、途径、方法的创新,规范德育管理,开展德育活动,增强德育实效,以适应新形势下德育工作的开展,特制定本校德育工作规划如下切实加强德育工作的领导
1.建立齐抓共管德育工作的领导体制
2.成立德育教育工作小组组长校长副组长副校长成员全校教师
二、抓好队伍建设,强化德育意识
1.完善管理网络继续建立完善校内德育管理网络,实行校长总负责,分管校长具体负责,学校德育处操作执行,少先队通力协作的德育管理机制,形成齐抓共管的合力
2.建立育人体系突出“以人为本”的育人理念,不断增强服务意识以师德规范为核心,以提高班主任的业务素质为突破,在全校范围内广泛开展《师德学习手册》学习活动和师德建设系列主题教育活动,广泛开展“家长议师德”活动,健全日常监督制度形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围以“变蜡烛为太阳,做德行上乘的大教师”为目标,激励教师与时俱进,不断成长
3.优化骨干队伍重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,抓住“选拔、培训、激励”这三个环节,通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步强化考评激励机制,不断提高班主任工作的积极性努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍
三、加强常规教育,培养文明学生
1.深化爱国教育通过主题班会、主题活动、参观展览、观看影视、读书征文、新童谣诵读、演唱传统歌曲等途经,结合重大纪念日、节日活动,培养学生爱国、爱集体、爱家乡的情感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
2.狠抓养成教育班主任在班级常规管理工作中要进一步细化,抓住每一个教育契机,对学生进行有意识的引导,注重行为习惯的养成教育校园环境卫生的维护和分工要进一步细化,将责任落实到位,让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯,使校园真正成为育人的土壤继续推行领导班子护导值日、红领巾值岗制度特别对各班的纪律.卫生.出勤进行量化考核,每天公布检查分数,每周进行小结开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教育活动,从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯,提高学生的综合素质
3.加强法制教育积极创设法制教育活动载体,通过举办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法制实践活动,增强学生的法制意识,增强辨别是非的能力建立后进生帮教制,杜绝在校学生违法犯罪行为的出现
4.重视安全工作牢固树立“安全第一”的思想,进一步深化“平安校园’创建活动,经常性地开展学校安全工作普查活动,及时清除事故隐患,确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行同时,要采取有效措施,净化校园周边环境,净化学生的成长空间
5.关注生命教育生命教育不仅是珍惜生命的教育,还是完善人格和健康心理的养成教育要让学生懂得珍惜,学会感动,学会关怀,享受生命的充实和快乐,体会生命的价值和美好,培养完美的人格通过上课、广播、橱窗宣传、参观等形式,加强交流、沟通,让学生逐步学会悦纳自己,关怀他人;让学生懂得我成长,我快乐;精彩人生,始于足、加强阵地建设,优化育人环境U!To
1.班级环境美化班级环境要做到美化、教育化,充分发挥班级图书角、黑板报的育人功能开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境倡导全员参与,突出人文关怀,体现学校特色,班级特色
2.升旗仪式序列化坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容以“五爱”为主线,做到学期有计划,周周有主题内容丰富,贴近学生的思想实际,形成序列
五、丰富德育活动,拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,丰富校园文化生活着力进行“读书”“运动”两大特色的建设,让读书、运动锻炼在校园内成为一种文明;让读书和运动锻炼成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流圈的途径;成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道,促进他们快乐健
六、重视家校联系,发挥教育合力康地成长积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”,主动跟各村做好沟通工作,开展各类校外教育活动建立“五老”队伍,充分发挥老教师、老干部、老战士在教育中的辅导作用办好家长学校做好“百名教师访千家”的家访工作,保质保量用好学生成长手册,发挥家校路路通的作用,要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到百分之百把家访工作纳入对班主任工作的考核之中
七、改评制度,品尝成功喜悦继续实施“我能行,我真棒一一特色学生评比方案”,丰富内涵,面向全体学生,尊重学生差异,张扬学生个性,让每个学生都能获得成功在活动中,我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用
八、重视学科渗透,加强德育科研学科德育是传统且有效的德育途径,切实加强思想品德课教改力度,继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动同时,积极开发校本课程,用好校本课程小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化
(一)常规教育
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容
2.加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》
3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力
4.组织“校园巡摄”活动,用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象,并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光,弘扬正气,促进学生良好品德的养成
5.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部的制度,利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设
(二)专题教育
1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育如“五四”青年节,举行表彰大会、校园艺术节等,弘扬五四传统,激发学生奋发向上的情感国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座,增强学生的信心和责任感“一二九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会,让学生了解历史,树立勤奋学习、振兴中华的志向
2.结合集体主义教育,开展青年志愿者活动,每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节”前后,围绕“心中有集体,心中有他人”这个中心,广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.开展法制教育根据普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民
(三)系列教育
1.按照上级要求对学生进行系列教育,通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动,努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平,塑造其健全的人格
2.组织优秀学生定期上队课,开展专题讨论,组织参观访问、社会考察等活动,帮助学生了解党团基本知识,认清当前形势和当代青年的历史责任,激发学生爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感
(四)主渠道教育坚持德育为首,坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法,全体教师要进一步增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时,要从以下四个方面进行努力一是突出教材中显性教育因素,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术,提高渗透教育效果,使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育思政学科教师要发挥思政课的优势,坚持理论联系实际,自觉地突出思政课的德育功能,及时把握学生的思想脉搏,结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等,有的放矢地进行德育教育,解决学生思想上的一些实际问题,让青年学生形成正确的人生观,正确分析和解释一些社会现象,学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,提高辨别思维的能力
(五)心理健康教育廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,树立科学发展的育人观,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围本学期,将在全校范围内组织“师德模范”评选活动,以充分挖掘学校内部的德育资源,为教师们树立身边的学习榜样
2.加强德育骨干队伍建设建立一支高素质的班主任队伍首先,以校本学习培训为阵地,加强理论和专业学习,鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验学校通过组织召开班主任工作会议,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,要求班主任做到“六个承诺”对学生微笑一一让每一位学生不受到歧视和冷落;与学生交谈一一让每一位学生都能和老师平等对话;帮学生明理一一让每一位学生都学会辨别真、善、美;教会学生求知一一让每一位学生提出的问题都能得到耐心解答;给学生自主一一让每一位学生的意愿都能等到尊重;给学生机会一一每一位学生都能健康成长其次,班主任要认真上好每一节晨会课,保证晨会、班队、品德与生活三块阵地专课专用,发挥出应有的育人功能要充分发挥学生干部的作用,把每周一节晨会课、班队课让给学生,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风
1.举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解小学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
2.设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助,通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格
3.成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径我校将成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平
4.社会实践教育利用班会、团会、业余团校或寒暑假,组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等,帮助学生正确认识社会和人生,把书本知识与实践结合起来,增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感
三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用因而,全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实
1.调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校支部书记、主管德育工作的行政干部、少先队总辅导员、班主任、思政课教师等组成,并由校长担任组长,负责对德育工作的领导,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员定期组织开展学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》和《中小学德育大纲》《中小学德育工作规程》,认真探讨在市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法,提高德育的实效性
2.加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制,做到认真备好、上好每一堂班会课,保证中队活动时间,逐步实现班会、团会活动规范化、系列化加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步每位班主任都要主动承担德育研究任务,每学期每人至少确定一个德育研究专题,提高德育工作的预见性、针对性和实效性、德育工作管理与考核加强对德育的管理,建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节各职能部门要注意加强调查研究,探索新形势下行之有效的德育方法与途径,同时加强对德育工作的管理和考核,建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化针对当前我校德育工作实际情况,主要抓好以下几个环节
1.抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求,认真制定工作计划,坚持德育首位,明确德育工作内容,寓德育于管理、教学、服务之中,并指导制定具体的德育活动计划
2.抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容,按月制定德育活动安排表,并纳入学校月工作计划,每周公布,在全校执行,各部门要认真抓好月计划的落实,确保活动按时按质进行
3.抓工作的检查德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比,实行量化管理,要把每日常规检查与临时抽查结合起来,常规检查由值日干部和老师进行检查,逐日公布检查结果教导处、团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管理等进行抽查,按时评讲,促进各项工作的正常开展
4.抓工作总结为提高德育工作的整体水平,每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结每学年进行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验
5.抓评比表彰各部门要在校长室的指导下,在开学初完善各种岗位职责和评比办法,明确德育内容和要求,加强对部门工作人员的指导、管理和督查,增强评比工作的透明度教导处要做好班主任和科任教师的考核工作,要引入竞争机制,将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,与各个部门的整体工作评估结合起来,以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针,加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标,加强德育内容、途径、方法的创新,规范德育管理,开展德育活动,增强德育实效,以适应新形势下德育工作的开展,特制定小学德育工作实施方案如下切实加强德育工作的领导
1.建立齐抓共管德育工作的领导体制
2.成立德育教育工作小组组长XXX组员XXX、XXX、XXX、XXX
二、抓好队伍建设,强化德育意识
1.完善管理网络继续建立完善校内德育管理网络,实行校长总负责,班主任具体负责,少先队通力协作的德育管理机制,形成齐抓共管的合力
2.建立育人体系突出“以人为本”的育人理念,不断增强服务意识以师德规范为核心,以提高班主任的业务素质为突破,在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活动,健全日常监督制度形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围激励教师与时俱进,不断成长
3.优化骨干队伍重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,通过上岗培训、师徒结对等有效方式,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步强化考评激励机制,不断提高班主任工作的积极性努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍
三、加强常规教育,培养文明学生
1.深化爱国教育通过主题班会、主题活动、观看影视、读书征文、演唱革命传统歌曲等途经,结合重大纪念日、节日活动,培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
2.狠抓养成教育班主任在班级常规管理工作中要进一步细化,抓住每一个教育契机,对学生进行有意识的引导,注重行为习惯的养成教育校园环境卫生的维护和分工要进一步细化,将责任落实到位,让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯,使校园真正成为育人的土壤
3.继续推行红领巾值岗制度特别对各班的常规情况进行量化考核,每天公布检查分数,每周进行小结开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教育活动,从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯,提高学生的综合素质
4.加强法制教育积极创设法制教育活动载体,通过举办观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、等形式多样的法制教育和法制实践活动,增强学生的法制意识,增强辨别是非的能力建立后进生帮教制,杜绝在校学生违法犯罪行为的出现
5.重视安全工作牢固树立“安全第一”的思想,经常性地开展学校安全工作普查活动,及时清除事故隐患,确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行同时,要采取有效措施,净化校园周边环境,净化学生的成长空间
6.关注生命教育生命教育不仅是珍惜生命的教育,还是完善人格和健康心理的养成教育要让学生懂得珍惜,学会感动,学会关怀,享受生命的充实和快乐,体会生命的价值和美好,培养完美的人格通过课堂、黑板报、开设心理健康讲座等形式,加强交流、沟通,让学生逐步学会悦纳自己,关怀他人;让学生懂得生命的意义、加强阵地建设,优化育人环境U!
1.班级环境美化班级环境要做到美化、教育化,充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境倡导全员参与,突出人文关怀,体现学校特色,班级特色
2.升旗仪式序列化坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容以“五爱”为主线,内容丰富,贴近学生的思想实际,形成序列
五、丰富德育活动,拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,努力办好各种活动,丰富校园文化生活让各种活动成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流的途径;成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道,促进他们快乐健康地成长
六、重视家校联系,发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”,主动跟家庭社会做好沟通工作,开展各类校外教育活动充分发挥老教师、老干部在教育中的辅导作用办好家长学校,做好家访工作,发挥家庭教育的作用小学德育工作实施方案
一、指导思想我校德育处认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下小学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化
(一)常规教育
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容
2.加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》
3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力
4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设
(二)专题教育
1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感“六一”举办文艺汇演,激发学生对党的感情国庆节开展“、“夸家乡变化”等专题活动,增强学生对改革的信心和责任感让学生了解历史,树立勤奋学习、振兴中华的志向
2.结合集体主义教育,开展学雷锋活动,9月10日“教师节”前后,学生会围绕“心中有他人”这个中心,广泛开展丰富多彩的活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.结合普法,开展法制教育对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民
(三)主渠道教育坚持德育为首,坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法,全体教师要进一步增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,各教研组、的形成班主任要按班主任工作职责,对两周内晨会预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时反馈,便于总体把握
3.强化学科渗透各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径,教师在授课时必须做到“五有”
(1)要有意要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育渗透点
(2)要有序要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进
(3)要有机要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来
(4)要有度对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识
(5)要有效渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教
4.重视心理健康教育充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教备课组在制订教研计划、教学计划时,要从以下四个方面进行努力一是突出教材中显性教育因素,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术,提高渗透教育效果,使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育品德学科教师要发挥思想政治课的优势,坚持理论联系实际,自觉地突出思政课的德育功能,及时把握学生的思想脉搏,结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等,有的放矢地进行德育教育,解决学生思想上的一些实际问题,让青年学生形成正确的人生观,正确分析和解释一些社会现象,学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,提高辨别思维的能力
(四)心理健康教育
1.举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
2.设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助,通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格
3.成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径我校将成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平
(五)社会实践教育利用班会组织学生到社区、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等,帮助学生正确认识社会和人生,把书本知识与实践结合起来,增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感
三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用因而,全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实
1.调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队辅导员,主管德育工作的教师等组成,并由校长担任组长,负责对德育工作的领导,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员定期组织开展学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,认真贯彻落实《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》,认真探讨在社市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法,提高德育的实效性
2.加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制,做到认真备好、上好每一堂班会课,逐步实现班会活动规范化、系列化加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步每位班主任都要主动承担德育研究任务,每学期每人至少确定一个德育研究专题,提高德育工作的预见性、针对性和实效性德育工作管理与考核U!加强对德育的管理,建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节探索新形势下行之有效的德育方法与途径,同时加强对德育工作的管理和考核,建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化针对当前我校德育工作实际情况,主要抓好以下几个环节
1.抓计划的制定首先要结合学校工作要求,认真制定工作计划,坚持德育首位,明确德育工作内容,寓德育于管理、教学、服务之中,并指导制定具体的德育活动计划
2.抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容,按月制定德育活动安排表,并纳入学校月工作计划,每周公布,在全校执行,各部门要认真抓好月计划的落实,确保活动按时按质进行
3.抓工作的检查要把每日常规检查与临时抽查结合起来,常规检查由值日干部和老师进行检查,逐日公布检查结果要不定期对班级管理、班会、常规教育等进行抽查,按时评讲,促进各项工作的正常开展
4.抓评比表彰要在校长室的指导下,在开学初完善各种岗位职责和评比办法,明确德育内容和要求,加强对教师的指导、管理和督查,增强评比工作的透明度要做好班主任和科任教师的考核工作,要引入竞争机制,将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展
5.抓工作总结为提高德育工作的整体水平,每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结每学年进行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验,把学校德育工作做得更好育教师要做到脑勤、口勤、手勤、腿勤,加强对问题学生和留守学生的心理疏导工作,通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,将心理健康教育真正落在实处
(二)注重创新,丰富活动形式,培养文明学生
1.抓好以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容的德育教育各班根据每月的节日和重大事件确定一个主题,开展丰富多彩的主题班会,寓教于乐,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高
2.大力开展安全教育学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用各种时机适时进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,不在危险的地方玩要,以杜绝不安全隐患加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时走读同学的护导工作,对寄宿学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动
3.开展节日活动各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动;三月结合学雷锋纪念日、三八妇女节和植树节开展助人为乐、感恩和环保教育活动,四月组织学生观看安全录像片和清明节扫墓,开展安全和传统教育;五月开展以“孝”为主题的演讲,让学生懂得教亲敬长;六月以艺术节为平台,对学生进行文明文明仪教育以少先队组织为阵地,让学生在每周一庄严的升国旗仪式中,激发爱国、爱家乡的热情,增强为国而学的雄壮志
4.积极开展绿色环保教育引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起要搜寻一些环保的故事教育学生,要组织一些环保活动,让学生在活动中受到深刻的教育
(三)狠抓基础,强化养成教育,提高德育实效
1.狠抓养成教育学期初,利用一周时间,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”即管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯
2.加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做“,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
3.继续推行“四部”检查督导制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、安全等情况进行量化考核,每天公布分值,每周进行小结,评选文明寝室和先进班级,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围
4.发挥德育阵地作用小广播每日播放,各个板块安排合理,内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径各班黑板报认真出刊,完成相应的期数,并及时记录好小样
(四)三位一体,调动各界参与,发挥整合优势
1.加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果
2.办好家长学校,提高家教水平通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法
3.特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能想其他孩子一样健康成长
五、基本内
1.热爱祖国的教育
2.热爱人民的教育
3.热爱集体的教育
4.热爱劳动,艰苦奋斗的教育
5.努力学习,热爱科学的教育
6.文明礼貌,遵守纪律的教育
7.民主与法制的启蒙教育
8.良好的意志,品格教育
9.人生观的启蒙教育
六、实施途径和措施
(一)措施成立德育工作领导小组组长XXX副组长XXX成员少先大队辅导员、各年级班主任
(二)途径发挥校内、校外教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的环境,共同完成德育任务
1.各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径思想品德是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程任课教师要以课程标准为依据,运用教材联系学生实际,着重培养学生的道德情感,提高学生道德认识和道德判断能力,以指导他们的行为其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用,任课教师要在全部教学活动中,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品质,促使学生养成文明行为习惯,按学科自身的特点,自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育
2.校级、班级教育和各科教育活动
3.少先队活动
4.加强德育工作研究,创新德育管理措施,创建民主、平等、文明、和谐的育人环境
5.做好留守学生工作,设置亲情电话,视频QQ,定期召开座谈会,加强心理疏导
6.办好德育宣传窗,定期更新内容,使之成为对展示的重要窗口
7.设立家校联系电子信箱
七、学生思想品德评定学期由班主任根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求,经个人、集体和任课教师对学生进行操行评定,并写出具有针对性、激励性,体现学生个性的评语对学生的道德认识进行考察,成绩列入成绩册小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,。