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文本内容:
小班主题我上幼儿园教案2023小班主题我上幼儿园教案20231主题目标
1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友,乐意上幼儿园
2、乐意参与集体游戏活动,感受集体游戏活动带来的乐趣,减轻入园焦虑
3、学习相应的规则,逐渐适应幼儿园生活
4、认识小朋友,乐意与同伴交往和亲近
5、喜欢与同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐
6、在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享主题内容语言活动高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球社会活动幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了科学活动大气球、我的火车出发喽、找朋友艺术活动漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇健康活动吹泡泡家园共育
1、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园,早起早睡,养成良好的作息时间——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿“老师最喜欢的宝贝就是你们”——在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说“你是我的宝贝”
3、照顾好自己的宝贝——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为建议
1、不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导
2、在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情
1、能在集体中大方的说话,说出自己喜欢的宝贝的名称
2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐渐培养孩子的生活自理能力
3、让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名,说说好朋友是谁有意识地邀请班里的小朋友到家中做客,或到幼儿其他小朋友家中做客,引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍,体验同伴交流的快乐主题环境
1、小主题一“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设
2、小主题二“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设区域环境创设
1、表演区提供小动物的手偶,供幼儿自由表演
2、建构区提供一些较大的积木,让幼儿搭建火车
3、益智区摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小活动反思与建议通过本次集体备课活动,让我受益匪浅作为一名年段长,在制定集体备课计划前,应先熟悉教材,领会教材意图,分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,合理制定集体备课计划小班主题我上幼儿园教案20232设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活活动目标
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
4、初步培养幼儿有礼貌的行为
5、发展幼儿思维和口语表达能力重点难点喜欢上幼儿园,习惯适应集体生活,愿意与同伴一起活动活动准备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程
一、激趣导入
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小兔一样到幼儿园来学本领
1、提问小兔是怎么上幼儿园的今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸教师利用玩偶小兔,引导幼儿一日生活的各个方面活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样小班主题我上幼儿园教案20233【教案目的】
1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐【教案准备】布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》【教案目的】
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园【教案准备】布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)【教案流程】
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领
1、提问小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领
3、欣赏儿歌《上幼儿园》活动小贴示幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面总结进入幼儿园可以学到更多的知识,平时一有不知道的我就问爸爸妈妈,他们知道的好多啊,我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识,所以我还是很期待幼儿园的生活!活动目标
1、喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受2^知道要[Wj[Wj兴兴上幼儿园活动准备
1、《小朋友的书我上幼儿园》;《小朋友的书数学》;磁带及录音机
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演活动过程
1、出示小白兔手偶,引出手偶戏教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戏〃高高兴兴上幼儿园〃,小朋友观看表演提问手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解〃先〃和〃后〃)
3、再次表演手偶戏,鼓励幼儿学说各角色的对话小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?
4、幼儿再次观看手偶表演,鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)
5、请幼儿翻阅《小朋友的书我上幼儿园了第5—8页〃高高兴兴上幼儿园〃,学说手偶表演中的对话
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后,如先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等(结束)教学反思:新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,因此,我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感,而特别设计了这一活动〃高高兴兴上幼儿园〃这一活动是结合幼儿的实际情况开展的它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,让幼儿信任我们老师,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐希望孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师一一接受老师——喜欢老师一一离不开老师但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园小班主题我上幼儿园教案20234内容与指导活动目标体会与老师、同伴拥抱的亲切感积极的参与活动,大胆的说出自己的想法培养幼儿乐观开朗的性格活动准备
1、故事《想要抱抱的小猪》
2、曲调温馨的录音带活动过程
1、体会与老师抱一抱的亲切感提问谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)
2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》教师有感情地讲述故事提问小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
3、讨论抱抱的感觉你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱抱抱需要运用身体哪些部位
4、游戏大家来抱抱幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱反馈幼儿念儿歌〃我叫X X,我叫—,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶〃念完最后一句找个好朋友拥抱在一起离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见也可提供故事《想要抱抱的小猪》本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的.形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标小班主题我上幼儿园教案20235目标
1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝
2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品
3、探索、发现生活中的多样性及特征
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法准备
1、请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书
3、教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备过程
1、说说自己的宝贝——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时一,该幼儿便站起来响亮地说“这是我的宝贝”
2、猜猜老师的宝贝你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗。