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文本内容:
《自动化生产线技术》课程标准、—1—.
一、刖a
(一)课程基本信息
1.课程名称自动化生产线技术
2.课程类别专业核心课
3.课程编码
0511584.学时100(其中理论教学40学时,课内实训30课时,集中实训30学时)
5、适应专业电气自动化技术等相关专业
(二)课程性质本课程是电气自动化技术专业及专业群的一门主干课程,并且是专业核心课程根据本课程针对的职业岗位是自动化设备与生产线的维修工、设备安装调试工、PLC程序设计员、电气控制系统维护技术员等岗位,具有设备技术改造、运行分析、故障检测、维修保养及编写整理技术文档等专业技能,能在生产一线从事机电和自动化控制设备的操作、调试、维护、生产组织与管理、技术服务等工府」本课程涉及气动控制技术、传感器技术、机电控制技术、电气控制技术、PLC应用技术、变频调速技术、组态控制技术等多学科知识和技能,重点讲解自动生产线的安装、编程、使用、调试、维护等方面的内容,是对自动化技术的专业技能的综合和深度应用,能加深学生对机电一体化技术的理解、使学生具备解决生产中自动化生产线程序设计、维护、维修、调试及使用相关工具书的能力、团结协作与人沟通交流能力本课程的目的是努力培养学生分析问题、解决问题能力;增强现代意识,培养专门人材;围绕核心技术,培养创新精神;学生掌握了自动生产线安装与调试课程后,能够从事自动生产线的安装、调试与维护;自动生产线的营销与售后服务;生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理等方面工作;课程的项目教学以培养学生具有一定创新能力和创新精神、良好的发展潜力为主旨,以行业科技和社会发展的先进水平为标准
(三)课程标准的设计思路
1.课程设置的依据本课程标准根据2022级《电气自动化技术》专业人材培养方案的目标要求制定自动化生产技术随著计算机技术的迅速发展取得了长足的进步,目前,自动生产线已经在国内的大中型企业中大量使用,非但提高了生产效率而且大幅度提高了产品的品质;伴有着国内劳动力成本的越来越高的现状是越来越多的年轻人不愿意从事简单重复的生产线操作,自动生产线技术的高可靠性、易管理性、低社会成本的诸多优势逐渐体现出来,可以预测未来数十年大量的创造业企业将进行庞大的自动生产线技术改造,需要大量的这方面专门人材而掌握了自动生产线安装与调试这门技术的高职学生,无疑就在将来的就业市场中掌握主动权
2.课程改革的基本理念课程的突出特点是理论教学与实际训练并重,要求理论学习必须与技能训练密切结合,强调技能的应用与掌握本课程理论知识紧紧环绕工作任务需要,本着“能用、够用、会用、好用”的原则选取在充分考虑学生的理解能力和接受程度的前提下,让学生带着问题学习,启示式、互动式教学并存,由理论出发,引导实践,再经过实践中的思量,引起学生的好奇心,激发他们的求知欲,最终让学生由被动学习变为主动学习,增强教学效果本课程技能训练则环绕自动生产线的安装、编程、调试、维护进行根据YL-335B自动生产线的工作过程确定了本课程的6个教学情境供料单元的安装与调试、加工单元的安装与调试、装配单元的安装与调试、分拣单元的安装与调试、输送单元的安装与调试、自动生产线整体调试与故障分析教学过程以学生为主、教师为辅,工学结合提高学生职业素质、全面提升学生的职业技能
3.课程目标、内容制定的依据自动线安装与调试课程是机电类高职工科专业开设的实践性很强的技能型专业课程,也是相关专业必修课它不仅能为相关专业学生考各种等级资格证书做准备,而且为今后学生的岗前专业实训和毕业设计打下基础自动生产线技术是目前工业生产领域中最新、最有价值、最有发展前途的高新技术为保证学生所学知识和技能可以基本满足今后工作中的基本需要,能够走出校门即将适应相关岗位需求,较好的适应社会需求,惟有把培养目标指向学生职业行为能力培养,使学生有能力适应未来可预见到的实践技能需求上课程的目标和内容制定以自动化设备与生产线的维修工、PLC程序设计员、电气控制系统维护技术员等岗位的岗位需求为基础,结合学生的学习能力而制定,突出动手操作能力,要求理论学习必须与实际操作密切结合,强调专业知识的应用、多种技能的融会贯通
4.课程目标实现的途径本课程以就业为导向,在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上,以各职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容其总体设计思路是,打破以知识为主线的传统课程模式,采用以培养实际操作能力为主的项目教学法教学
二、课程目标
(一)总目标《自动生产线安装与调试》课程是一门与工业生产密切联系的实践性很强的专业课学完本门课程的学生应具备能正确的对简单的气路、电路识图及布线;能正确分析自动生产线设备的工作原理、工作过程;掌握自动线的安装和调试技能;学会自动线运行过程的监控、故障检测和排除技能;具备机电设备维护和管理能力要求学生了解自动化设备和生产线安装与调试相关知识,如安全文明生产的规程规范,电气元件的特性和选用,工具、仪器和仪表的使用,学习自动化设备和生产线的资源配制和规划,机、电、气的安装,信号检测,程序设计及调试、故障诊断与维修及工程文件的编制、归档等内容让学生具备设备技术改造、运行分析、故障检测、维修保养及编写整理技术文档的等专业技能,能在生产一线从事机电和各种自动化生产设备、自动化设备及各种电子设备的操作使用、装配、调试、维护、生产组织与管理工作及技术服务等工作,具备初步的设备开辟和技术改造能力在教学中着力培养学生的创新能力和严谨求实的科学态度、引导学生形成正确的科学观、世界观、人生观要求学生掌握自动生产线的安装与调试技术,通过“举一反三”使其理解自动生产线在不同工业生产领域的典型使用情况,并自己会分析和解决实际问题;在教学过程中,实现上述课程目标的要求是一个有机的过程,在掌握知识的过程中,既有能力的训练,也有方法的了解和运用,更有态度、情感和价值观的体验与培养掌握知识不是课程学习的惟一和最终目标,而是全面提高专业素质的基础和载体
(二)具体目标
1.知识目标•熟悉自动化生产线控制系统的结构和基本功能;•掌握YL-335B自动生产线的机械结构组成及工作原理;•掌握单电控电磁阀、双电控电磁阀、汇流排、快速接头的用法;•掌握光电传感器、金属传感器、光纤传感器、磁控开关的使用和选择规则;•掌握伺服驱动器的参数设置方法,会使用伺服电动机;•掌握变频器的参数设置方法,会使用变频器控制电动机的转速;•掌握S7-200系列PLC的通讯参数设置和通讯协议;•掌握典型自动化设备及生产线常用电路、电气控制、传感器、气动控制元件选型;•能够读懂典型自动化设备及生产线的机械、电气、气路系统原理图;•掌握典型自动化设备及生产线的操作、拆装、调试、控制软硬件设计、维护以及故障诊断与排除的方法•熟悉SIEMEHSS7-200系列的硬件系统配置;•掌握SIEMENS S7-200系歹U PLC的编程指令;•掌握SIEMENS S7-200系列PLC的程序设计、调试、测试、运行;•掌握组态软件的使用方法;
2.能力目标•能正确识别典型自动化设备及生产线上常用机械结构和电气、气动、检测等元器件;•能正确使用典型自动化设备及生产线上的常用仪器仪表和工具;•能按照典型自动化设备及生产线的机械、电气、气路系统原理图进行元器件的选用、连接与调试;•能正确操作典型自动化设备及生产线的各个模块单元;•能对典型自动化设备及生产线进行硬件配置、程序设计;•能够维护保养典型自动化设备及生产线系统;•能进行典型自动化设备及生产线系统常见故障的排除;•能选择自动生产线所用的传感器并正确使用安装,能进行位置调整;•能进行自动生产线的气路的连接及调整;•能进行自动化生产线电路的设计及连接;•能进行PLC程序的设计;•能进行变频器的参数的设置及调试;•能进行伺服驱动装置的参数设置及调试;•能进行自动生产线各个工作站的安装及调试;•能完成整个自动生产线的通信及系统调试;•能独立完成触摸屏组态控制;
3.素质目标•培养学生乐与思量、敢于实践、做事认真的工作作风•培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度•培养学生健康向上、不畏难、不怕苦的工作态度•培养学生良好的职业道德,职业纪律•培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识•培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展的能力•培养学生善于沟通交流和团队协助的能力•培养学生敢于创新、敢于发现的能力•培养学生项目管理应用的能力•培养学生良好的心理承受能力和正确的社会责任感
三、内容标准知识内容要求技能与态度要求
1.自动化生产线简介(1学时)
1.能正确识别磁性开关,并进行功能调试;
2.能正确识别光电开关,并进行功能调试;
①了解自动化生产线及应用;
3.能正确光纤式光电开关,并进行功能调试;;
②认识YL-335B自动化生产线;4,能正确识别电感式接近开关,并进行功能调试;
③认识YL-335B的控制系统;
5.能正确识别西门子S7-200PLC,并进行正确的接
2.自动化生产线中传感器的使用(2学时)线.6,能编写简单的S7-200PLC程序,并进行功能调试;
①磁性开关的认识及使用;7,能正确识别气泵并进行开启、关闭操作;
②光电开关的认识及使用;
8.能正确使用快速接头、节流阀、连接气路;
③光纤式光电接近开关的认识及使用;
9.具有实事求是的科学态度;
④电感式接近开关的认识及使用;
10.具有塌实严谨的学习态度;3,气动技术在自动化生产线中的应用(2学时)
11.具有正确的安全意识;
①气泵的认知;
②气动执行元件的认识;
③气动控制元件的认识;
4.PLC在自动化生产线中的使用(5学时)
①S7-200PLC结构与认知;
②S7-200PLC的基本指令;模块一自动生产线的豫备知识(10学时)模块二供料站的安装与调试(10学时)知识内容要求技能与态度要求LPLC在自动化生产线中的使用(3学时)
1.能根据供料站的工艺要求绘制供料站气动控制回路;
①S7-200PLC的基本指令;
2.能根据供料站的工艺要求绘制供料站电气控制回
②S7-200PLC的定时器指令;路;
③S7-200PLC的步进指令;
3.能根据供料站的工艺要求完成供料站的组装;
④S7-200PLC的编程方法;
4.能根据供料站的工艺要求调试各个传感器的位置;
2.供料单元的安装与调试(7学时)
5.能根据供料站的工艺需求正确分配PLC的I/O地
①供料单元的基本结构;址;
②供料单元的控制方法;
6.能根据供料站的工艺需求编写可单站运行的供料
③供料单元的单站程序编制;站程序;
④供料单元的安装与调试;
7.能完成供料站的功能调试;
8.能根据供料站的工艺需求编写技术文档;
9.具有实事求是的科学态度;
10.具有塌实严谨的学习态度;
11.具有克服艰难的自信心;
12.具有正确的安全意识;
13.具有坚忍不拔的意志品质;
14.具有初步的团队合作意识;模块三加工站的安装与调试(10学时)知识内容要求技能与态度要求
1.PLC在自动化生产线中的使用(2学时)
1.能根据加工站的工艺要求绘制加工站气动控制回路;
①S7-200PLC的基本指令;
2.能根据加工站的工艺要求绘制加工站电气控制
②S7-200PLC的计数器指令;回路;
③S7-200PLC的步进指令;
3.能根据加工站的工艺要求完成加工站的组装;
④S7-200PLC的编程方法;
4.能根据加工站的工艺要求调试各个传感器的位
2.加工单元的安装与调试(8学时)置;
①加工单元的基本结构;
5.能根据加工站的工艺需求正确分配PLC的I/O地址;
②加工单元的控制方法;
6.能根据加工站的工艺需求编写可单站运行的加
③加工单元的单站程序编制;工站程序;
④加工单元的安装与调试
7.能完成加工站的功能调试;
8.能根据加工站的工艺需求编写技术文档;
9.具有实事求是的科学态度;
10.具有塌实严谨的学习态度;具有克服艰难的自信心;
12.具有正确的安全意识;
13.具有坚忍不拔的意志品质;
14.具有初步的团队合作意识;模块四装配站的安装与调试(10学时)技能与态度要求知识内容要求
1.能根据装配站的工艺要求绘制装配站气动控制回
1.PLC在自动化生产线中的使用(2学时)路;
①S7-200PLC的基本指令;
2.能根据装配站的工艺要求绘制装配站电气控制
②S7-200PLC的计数器指令;回路;
③S7-200PLC的步进指令;
3.能根据装配站的工艺要求完成装配站的组装;©S7-200PLC的编程方法;
4.能根据装配站的工艺要求调试各个传感器的位置;
2.装配单元的安装与调试(8学时)
5.能根据装配站的工艺需求正确分配PLC的I/O地
①装配单元的基本结构;址;
②装配单元的控制方法;
6.能根据装配站的工艺需求编写可单站运行的装
③装配单元的单站程序编制;配站程序;
7.能完成装配站的功能调试;
8.能根据装配站的工艺需求编写技术文档;
9.具有实事求是的科学态度;
10.具有塌实严谨的学习态度;11具有克服艰难的自信心;
12.具有正确的安全意识;13•具有坚忍不拔的意志品质;
14.具有初步的团队合作意识;模块五分拣站的安装与调试(10学时)知识内容要求技能与态度要求
1.能根据分拣站的工艺要求绘制分拣站气动控制回
1.PLC在自动化生产线中的使用(1学时)路;
①S7-200PLC的基本指令;
2.能根据分拣站的工艺要求绘制分拣站电气控制回
②S7-200PLC的计数器指令;路;
③S7-200PLC的步进指令;
3.能根据分拣站的工艺要求完成份拣站的组装;©S7-200PLC的编程方法;
4.能根据分拣站的工艺要求调试各个传感器的位置;
2.分拣单元的安装与调试(6学时)
5、能根据分拣站的工艺要求设置正确的变频器运行
①分拣单元的基本结构;参数;
②分拣单元的控制方法;
6.能根据分拣站的工艺需求正确分配PLC的I/O地
③分拣单元的单站程序编制;址;
④分拣单元的安装与调试;
7.能根据分拣站的工艺需求编写可单站运行的分拣3•西门子MM420变频器的使用(3学时)站程序;
8.能完成份拣站的功能调试;
①MM420变频器的基本操作;
9.能根据分拣站的工艺需求编写技术文档;
②MM420变频器的参数设置;
10.具有实事求是的科学态度;n.具有塌实严谨的学习态度;
12.具有克服艰难的自信心;
13.具有正确的安全意识;
14.具有坚忍不拔的意志品质;
15.具有初步的团队合作意识模块六输送站的安装与调试(10学时)知识内容要求技能与态度要求
1.能根据输送站的工艺要求绘制输送站气动控制回
1.PLC在自动化生产线中的使用(1学时)路;
①S7-200PLC的基本指令;
2.能根据输送站的工艺要求绘制输送站电气控制回
②S7-200PLC的计数器指令;路;
③S7-200PLC的步进指令;
3.能根据输送站的工艺要求完成输送站的组装;
4.能根据输送站的工艺要求调试各个传感器的位©S7-200PLC的编程方法;置;
2.输送单元的安装与调试(6学时)
5、能根据输送站的工艺要求设置正确的伺服机电运
①输送单元的基本结构;行参数;
②输送单元的控制方法;
6.能根据输送站的工艺需求正确分配PLC的I/O地
③输送单元的单站程序编制;址;
④输送单元的安装与调试;
7.能根据输送站的工艺需求编写可单站运行的输送3•伺服电动机及驱动器的使用(3学时)站程序;
8.能完成输送站的功能调试;
①伺服机电的安装;
9.能根据输送站的工艺需求编写技术文档;
②伺服机电驱动器的参数设置;
10.具有实事求是的科学态度;
11.具有塌实严谨的学习态度;
12.具有克服艰难的自信心;
13.具有正确的安全意识;14•具有坚忍不拔的意志品质;
15.具有初步的团队合作意识;知谡内容要求技能与态度要求
1.能根据全站的工艺要求绘制全站气动控制回路
1.YL-335B自动生产线的全站运行(2学时)
2.能根据全站的工艺要求绘制全站电气控制回路;
①S7-200PLC网络编程;
3.能根据全站的工艺要求完成全站的组装;
②S7-200PLC与HMI的编程连接;
4.能根据全站的工艺要求调试各个传感器的位置;
③5个工作站的联机运行控制;
5.能根据全站的工艺要求设置正确的网络参数;
④全站自动工作模式与单站运行的功能测试;
6.能根据全站的工艺要求设计I1MI界面并编程;
2.HMI人机界面的使用(7学时)
7.能根据全站的工艺需求正确分配PLC的I/O地址;
①HMI的基本结构;
8.能根据全站的工艺需求编写可单站运行的全站
②HMI的界面设计;程序;
③HMI的程序编制方法;
9.能完成全站的功能调试;@IMI与PLC联机调试;
10.能根据全站的工艺需求编写技术文档;
11.具有实事求是的科学态度;
3.西门子PPI通信技术(1学时)
12.具有塌实严谨的学习态度;
①PPI通信技术的认识;
13.具有克服艰难的自信心;
14.具有正确的安全意识;
15.具有坚忍不拔的意志品质;
16.具有初步的团队合作意识;模块七自动生产线的整体调试(10学时)本模块可根据各专业课程的需求选择主题
四、实施建议
(一)教学组织
1.教学过程中,应立足于坚持学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以任务引领型项目提高学生学习兴趣;
2.本课程教学以“教”、“学”、“练”互动结合,教师示范,学生操作,学生提问,教师解答、指导教师选用工程典型案例讲解,示范操作,学生进行分组操作训练,让学生在操作过程中,熟悉PLC的外部接线、程序的编写、调试、运行同时学会分解项目、设计最优程序;
3.在教学过程中,采用分组方式,学生分组承担不同的任务,充分利用教学仪器、实验设备由学生主动完成教学项目,教师只是起到引领和匡助的作用
4.在教学过程中教师关注本专业领域新技术、新设备、新应用实例,课堂上可作为教学补充内容,扩展学生眼界,使学生贴近生产现场和时代要求
(二)教材编写
1.依据本课程标准编写教材;
2.教材应充分体现任务引领实践导向的课程设计思想,以模块化为主线设计教材,培养学生学习、运用能力;
3.教材在内容上应重点突出,还应把PLC发展的新知识、新技术融入教材,拓展学生眼界与课外知识,顺应岗位需求;
4.教材以学生为本,文字通俗、表达简炼,内容展现应图文并茂,图例与案例能引起学生兴趣,重在提高学生学习的主动性和积极性;
5.教材中注重实践内容的可操作性,强调在操作中理解与应用理论
(三)教学评价好的考查、考试制度能够给学生起到很好的引导作用,这就是价值取向决定行为取向的规律为了加强变频器课程的改革效果,更好体现变频器课程应用性、实践性,“变频器原理及应用”课程在考试方法上可采用以下方式
1.考核手段以实践考试为主(占学期总分的60%),而理论考试只占学期总分的30%,平时成绩占10%o突出对学生动手能力、创新能力等综合素质的考核要求,和教学要求彻底一致,也彻底体现了高职高专的理论够用、实践为主的办学思想;
2.结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训等情况,综合评定学生学习成效;
3.注重对学生分析问题、解决问题内容的考核,对在学习和应用上有创新的学生应特殊赋予鼓励,综合评价学生学习和实际操作能力;
4.对教师的评价,按照学校相关规定进行
(四)教学资源根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点,本课程的教学应该由文字教材、PPT课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材,,以文字教材为中心,提供内涵不同,形式多样的学习支持服务,共同完成教学任务,达成教学目标.L常用课程资源的开辟和利用幻灯片、录相、多媒体课件等资源能以形象生动的学习环境激发学生学习兴趣,可结合院系实际情况,积极开辟,努力实现跨学校的多媒体资源共享
5.产学合作开辟实验实训课程资源依靠“百县千企”工程,充分利用PLC应用较多的生产企业,参观大型企业的工业自动化设备,加强对PLC技术的感性认识;加强产学合作,建立实习实训基地,满足学生实习实训,在此过程中进行实验实训课程资源的开辟
6.建立开放式实验实训中心建立开放式实验实训中心,使之具备职业技能证书考核、实验实训、现场教学的功能,还可成立了兴趣小组,建立了特长生培养机制,解决了一些对本课程特殊感兴趣学生的“额外需求”,而且可以带动一批甚至全班的学生,能够形成良好的学习风气和氛围
五、附录
(一)编制依据依据杨凌职业技术学院《2022级电气自动化技术专业人材培养方案》制定
(二)编制说明本课程标准可根据实际需要做适当删减,或者加以补充,满足实际需要
(二)编制人员执笔人888审核888888888编制时间2022年4月14日。