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《促织》蒲松龄年第三届湖南青教赛号选手一等奖][202306同学们,世界艺术大师卓别林曾说“我总是力图以新的方式,来创造意想不到(的东西假如我相信观众预料我会走到大街上,那我就会跳到一辆马车上去”PPT展示)这就是告诉我们,艺术故事的创作,它要出其不意,让人感受到意料之外但我们知道更重要的是,这些意料之外它应该要在情理之中那么我想请同学们分组讨论,成名之子的行为,哪里可以体现意料之外、情理之中这一艺术魅力当然,我希望同学们能够结合文本进行分析任务一分组讨论,成名之子的行为哪里可以提现“意料之外,情理之中”这一艺术魅力?要求结合文本进行分析(社会环境对人的影响)意料之外情理之中文本依据官府的贪误杀蟋蟀投井自杀成名之子暴(行为)身形短小斗力无穷等级森严身为蟋蟀应节而舞举国献媚刚才在我们大家的讨论当中,我们对成名之子他那些意料之外的行为似乎达成了一些共识,比如说误杀蟋蟀,他却要投井自杀再比如身形短小的蟋蟀,他却斗力无穷,还有身为蟋蟀,他竟然能够应节而舞,那么这些意料之外的行好,我们先来看一下误杀蟋蟀,投井自杀,似乎为,心理上的依据是什么呢在成名之子看来,他的生命比不上一只小小的虫子,情理何在?好,我们来看这位同学,你来回答你说,因为一只小小的蟋蟀,它确实抵得过数家百姓的资产好,这位同学,你来说,你说因为一只小小的蟋蟀,它确实抵得上一个人的生命你看,因为一只小小的蟋蟀,一家之主的成名,两次想到了死亡,第一次是忧闷欲死,忧而无声才叫做忧闷无声是因为没有出路,无处宣泄,那么那汹涌澎湃的呐喊就化为了沉默的绝望而这一刻,他不过是说欲死,而第二次是辗转反侧,想尽了世间一切的办法,他觉得唯有一死而这不来自于一个中年男人的软弱呀你们看,因为官府真的会把他打得脓血流离好还有同学说,因为父母对一只蟋蟀的爱护,似乎还超越了孩子,价值连城的宝玉都比不上这只蟋蟀一个耗尽资产的家庭,却不惜以蟹肉和栗黄来喂养他“备极护爱”备,是周到,是无微不至;极是极点,是用尽一切而这一切,都被一个岁的9孩子看在眼里如果让我来总结同学们刚才的回答,可能我会这样说,那就是这确确实实就是一个“人不如虫”的世界可是我还想问,就在这段文字当中,你们能不能找一找造成这种认知的根本的原因又在哪里?[这位同学说是因为里胥的“横征暴敛”,而这位同学你说是因为县令的“严限追比”,而这位同学你说是因为刑杖的严苛至极无论是什么,或许我们都可以把它总结为这来自于官府的贪暴意料之外.误杀蟋蟀投井自杀——抵得过数家百姓的资产、抵得过一人生命、抵得1过对孩子的爱护因为一只小小的蟋蟀,成名竟然两次想到死文中依据忧闷欲死〃/辗转床头,忧思自尽追问造成这种现象的原因?情理之中官府的贪暴让我们来看看第二点,虫形短小的蟋蟀,他却斗力非凡,原因在哪里?好,请这位同学你来回答你说,因为这只小蟋蟀,它有人的智慧,它采取的是智斗你看“伏不动”“仍不动”“屡撩之,虫(才)暴怒,直奔”好,这位同学你说是因为这只小蟋蟀,它有人的爱,他拼尽全力,似乎就是为了弥补他的过错你看“虫翘然矜鸣,似报主知”,矜,我们都知道是夸耀的意思这只小蟋蟀,它鼓动翅膀,得意的在鸣叫,多像一个小孩子在对他的父亲说,你看,我厉害当然还有这边更多的同学所提到的,原因在于,最根本的是这只小蟋蟀,它有非凡的勇敢我们不妨来看一看蒲松龄是怎样写这只小蟋蟀它的勇敢的好,你来说,你说“遂相腾击,振奋作声”“小虫跃起,张尾伸须,直齿乞敌领”句子短促有力,一气呵成而这股气就像是小蟋蟀他一鼓作气的勇气,他没有一丝的犹豫和喘息好,你再来说一说,你说鸡对虫,如庞然巨物,这只鸡“伸颈摆扑”之间,掀起的风对小蟋蟀而言如同狂风巨浪我们就可以详见这只小蟋蟀,它“力叮不释”啊,这样一种咬定青山不放松的勇与猛,还有狠,小蟋蟀来对抗攻击,在这种反衬的书写当中,蒲松龄他反而让这支蟋蟀的勇气凛然充斥在天地之间,成了庞然巨物在这里,老师不禁想问,这只小蟋蟀这么的勇敢,他作为一只民间的小蟋蟀,他要走入皇宫,来到那个最高统治者的面前,他容易吗?你们都说他不容易,那么我想问他要闯过多少的层级?好,这位同学你找得很快,你来说一说你说“将献公堂”,他先要与村中少年的“蟹壳青”来斗,不过,为了让县官满意,“翌日进宰”,他又要与鸡斗,与虫斗不过,为了让上司满意,好不容易“献诸抚军”,他才有机会进入宫中而进入宫中之后,他还要与天下所进贡的一切珍贵而名贵的蟋蟀来斗,不过,为了让皇帝满意同学们,读到这里,你们真的觉得那只小蟋蟀的敌人,它只是那只公鸡?还有天下进贡的蟋蟀名品吗?对,不是,可见还有等级森严的封建官僚制度小蟋蟀之所以如此的勇敢,是因为他的敌人是如此的强大层层的官场像一只无形的巨手,小蟋蟀清楚地知道,他但凡有一个环节的落败,他就将被这只无形的巨手按压在地,无法翻身唯有一斗,他才能够向死而生,唯有斗遍天下,它才能够逆天改逆所以小蟋蟀虫形短小小,却斗力非凡,我们以为是来自于他非凡的勇毅,其实说到底不过是在这个等级森严的官场当中,他唯一的选择意料之外.身形短小斗力无穷一一有智、有爱、有勇2依据小虫伏不动……屡撩之,虫暴怒,直奔……一只小蟋蟀,要走进皇宫,来到那个最高权利拥有者的面前,它至少要闯过多少层级呢?将献公堂……翌日进宰……献诸抚军……即入宫中……这只小蟋蟀的敌人,真的只是那只公鸡和天下进贡的蟋蟀名品情理之中等级森严让我们最后来看一下一只小小的蟋蟀,它竟然能够应节而舞,这又是什么原因?好,这位同学说,他说应节而舞源自于这只小蟋蟀,他内心极度的恐惧,因为他早已经知道,天子喜怒关乎人命,如果斗,我换不来天子的一笑,那么我只能够无所不用其极而这位同学,你说,你发现我们这个故事,它悲剧的开篇就是华阴令的县内,而演变为举国的县内,而最终这个看似圆满的故事,他也回到了县内,而小蟋蟀他应节而舞,不论是斗还是舞,他所反映出的无非是向皇权的献媚那么我们就可以知道,一人献媚,它无非源于举国的献媚他那些意料之外的行为的时候,我们最终探究到根本,我们发现原因无非是官当我们讲到这里,我们就会发现这样一个问题,那就是当我们去探寻成名之子府的贪暴,等级的森严,举国的献媚,不论是社会文化的献媚心理,亦或者是这种社会制度,它的本质都是社会环境意料之外•身为蟋蟀应节而舞一一蟋蟀内心恐惧、一人献媚3情理之中举国献媚我想来总结一下我们刚才所讲的内容同学们,毕飞宇,他曾经在一个文学评论当中,他说过这样的话,小说内部有它的逻辑,也有它的反逻辑其实这里所谓的反逻辑,就是我们刚才所找到的成名之子他那些意料之外的行为那些意料之外,并非单纯的为了使情节跌宕起伏,增加我们阅读的快感高明的作家,他从来不屑于写出爽文让我们痛快一时,而是为了让我们错愕,引我们思考,让我们为那些反逻辑的意料之外来找寻合逻辑的情理之中于是我们最终就会发觉,荒唐无知的不是那个九岁的孩子,是这个奴性的、暴虐的、等级森严的社会制度我们才找到了蒲松龄他痛心疾首的批判资料链接:毕飞宇小说内部的逻辑和反逻辑任务二从成名之子由生到死、由死到生的过程,来理解单元提示中的这句话“在人物与社会环境的共生、互动的关系中认识人物性格形成和发展”(人物与社会环境的共生发展)成名之子出场的第一个镜头你们读出了一个怎样的九岁男孩窥父不在,窃发盆……儿惧,啼告母明确天真好奇、胆怯无助现在我想把这个故事再往前深一点,我想让同学们从成名之子由生到死,由死动的关系当中来认识人物性格的形成和发展”我来总结同学们刚才的回答,到生的过程来理解单元提示当中的这句话“在人物与社会环境的共生、互你们都说岁的成名之子必然死去,是源于他的性格无法与社会环境相融,可是等9他历经死亡归来,他的性格得到了发展,才能够与社会环境共生,是这样吗?我们来一起看看成名之子出场的第一个镜头,那个时候成名之子是怎样的一个形象?好,你说你读出了一个天真好奇的成名之子,你看,一“窥”一“窃”浮现在你眼前的是一双灵动的眼睛,他上下左右来回的打量,小心翼翼,蹑手蹑脚,他要偷看这只蟋蟀而这位同学,你说你读出的是一个胆怯无助的九岁男孩,那一“惧”一“啼”,又使你的眼前浮现了一双惊惧的双眼,他无助的哭泣同学们,你们的分析很好,其实这不过就是我们身边一个最为普通的九岁男孩,他就是我们身边小学四年级爬树抓虫的那个调皮捣蛋的男孩但是,在一个充满压榨的社会环境里,天真有罪,好奇可耻一个充满压榨的世界里,社会环境里,它容不下一个孩子的天真、好奇、胆怯、无助唯有那个天真、好奇、胆怯无助的岁的成名之子,他死去,9那个身披铠甲向死而生的九岁的成名之子,他才能活下来任务三从人与社会环境的关系着手,你认为格里高尔和成名之子谁更具备抗争精神?请你从两者中任选一人,为他们写一篇颁奖词,不超过个字150(人物与社会环境共生发展的两种不同的方式)其实我们不仅读过一个“人变虫”的故事,我们还读过另外一个有一位学者,他曾经这样说,他说,在变形计的格里高尔与成名之子身上,虽然是东西方两位不同的“人变虫”的形象,但是他们都体现了人在艰难环境当中的抗争精神那么我想请同学们从人与环境的关系着手,你认为格里高尔和成名之子谁更具备抗争精神?你任选一人为他们写一篇颁奖词,我发现更多的同学都选择了成名之子,那我们来读一则成名之子小小的年龄,却承受着一个家庭的重任一只小虫披上铠甲,以向死而生的决心向重重官场发起突围,从民间到皇宫,斗遍天下无敌手,用勇气迎来了一个家庭的重生也有少部分的同学,他也写了格里高尔,那我们不妨来看一看这一则写格里高尔的面对一份囚禁灵魂的工作,面对一个屋檐下冷漠的家人,格里高尔在床上虽然已经失去语言,但他的内心却第一次有时间反思他的生活孤独,没有朋友,勤勤恳恳却招致莫大的怀疑那个可能永远实现不了的愿望,总有一天要走到老板面前,把这一切的想法倾倒出来,那一句让一切都见鬼去,无声的呐喊,都彰显着一颗真实的灵魂在觉醒所以我们发现很奇怪,有人认为斗遍天下的成名之子,他更有抗争精神,而还有人认为那个悲观忧郁的格里高尔竟然也有抗争精神那我们不妨思考一下,成名之子和格里高尔的抗争精神,他们的本质是否一致?好,这位同学,你来说,你说成名之子,他看似在抗争,但是不论是斗还是舞,他最终展现的无非是对皇权的一种献媚他当然不可能来反抗皇权,但是最可悲的是,他从头至尾,他甚至都没有意识到,他斗争的越是激烈,他越是满足着这个残忍的世界对他的剥削而你说格里高尔,他恰恰相反,他看似悲观忧郁,但是他悲观忧郁的本质原因不过是因为在一个残忍无情的社会里,他依然渴望温暖,他依然痛斥黑暗,他依然对家人报以无限的深情他恰恰用他脆弱的柔情,坚守了在一个非人世界里为人的尊严或许我们可以这样来总结,在人不如虫的环境下,在无路可走的处境中,成名之子和格里高尔,它提供了人在艰难环境下两种不同的生存思考成名之子,他看似在斗争中迎来了新生,但他斗争的越是激烈,越是对这个不合理世界的顺从他的斗,是为了活着,而格里高尔,他看似在绝望当中由生走到了死,但他却在内心保留了人的尊严和价值,这彰显了人自由意志的觉醒,他的斗恰恰提醒着人类我们该以怎样的姿态活着一样的,别样的从成名之子到格里高尔作业布置请以“人与环境互动共生”“抗争与突围”为关键词,从“祥林嫂”“别里科夫”“林冲”中任选一人写一篇人物分析,不少于字500。