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文本内容:
《念奴娇-赤壁怀古》教案
3.
9.1【教学设想】《念奴娇•赤壁怀古》是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品,借对古战场的凭吊,表达了作者“人生如梦”的感慨全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,笔力遒劲,境界宏阔,将写景、咏史、抒情融为一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量,曾被誉为“古今绝唱”【教学目标】【教学重点】体会情与景的自然结合【教学难点】体悟词的意境和语言一课时
一、导入新课引导学生思考投影出的一道关于文学常识的选择题“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高”这首诗中的“三父子”指的是BA.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤[解题]:“一门三父子”排除D项,”都是大文豪”排除C项,“峨眉共比高”排除A项,最终确定正确答案为B项
二、作者介绍字子瞻,号东坡居士,谥号文忠眉州眉山人北宋中、晚期著名文学家开北宋豪放词风一生才气纵横,诗、词、文、书法都有很高造诣“诗”与黄庭坚并称为“苏、黄”;“词”与辛弃疾并称为“苏、辛”;“文”与欧阳修并称为“欧、苏”;“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》
三、苏轼坎坷的一生宋代第一起文字狱一一“乌台诗案”从元丰二年1079到元佑元年1086,苏轼在黄州生活的这七年,对苏轼一生产生了重大影响黄州团练副使仅仅是个虚名,他不仅没有俸禄,而且受到监督,当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫,火之”,“传闻京师,非细事也”他在黄州城东开垦了十亩荒地,田旁筑一茅屋,辛勤躬耕,自得其乐黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变一方面,他观察问题变得比较通达,在一种超然物外的旷达态度背后,仍然坚持着对人生、对美好事物的追求;另一方面,又产生了较为严重的逃避现实的消极思想
三、写作背景此词是苏轼的代表作之一,写于宋神宗元丰五年,时年47岁这时他被贬为黄州团练副使已两年,这次被贬是因“乌台诗案”而起元丰二年
(1078)苏轼因写过讽喻新法的诗,被捕入狱,出狱后被贬黄州,政治上遭受打击,思想苦闷,经常游于江湖山水之间,写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》
四、解题(词牌)(题目)念奴娇.赤壁怀古写景抒情怀古伤己“念奴娇”词牌名念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓,“善歌唱……声出于朝霞之上,虽钟鼓笙竽,嘈杂而莫能遏”传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”苏轼《念奴娇•赤壁怀古》流传千古,首句为“大江东去”,末句为“一樽还酹江月”,故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”
五、整体感知翻译词句,读懂词意大江东去,浪淘尽,千古风流人物长江向东奔流,滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了故垒西边,人道是,三国周郎赤壁旧营垒的西边,人们说那是三国时周郎大破曹兵的赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪陡峭的乱石插入天空,惊涛骇浪拍打着江岸,卷起的浪花如同千万堆白雪江山如画,一时多少豪杰江山美丽如画,那一时期涌现了多少英雄豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发遥想当年周公瑾,美丽的小乔才嫁给他,雄姿勃发羽扇纶巾,谈笑间,橘橹灰飞烟灭手拿羽扇,头戴纶巾,谈笑之间,曹操的战船被烧成灰烬故国神游,多情应笑我,早生华发我在想象中游历了一番故国(三国)的战场,该笑我太多愁善感了,以致过早地长出了白发人生如梦,一尊还酹江月人的一生真象一场梦,还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧!结构情感临古地——赤壁(古战场)看壮丽美景思古人——豪杰忆古事一一周瑜年轻有为、风流倜傥抒己志一一渴望建功立业但年岁已老,壮志未酬
六、深入研读
(一)赏析上片大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰
1、上阙写了什么内容?明确上阙内容正面描写赤壁美景,以引起对古代英雄人物的怀念
3、上阙用了什么手法来描写赤壁古战场?明确比喻,将“浪花”喻为“雪”,突出浪花颜色的白夸张,陡峭的乱石仿佛插入天空,写出乱石的陡峭锋利
4、上阙用了哪些富有表现力的词来描写赤壁古战场?明确舌L、穿、惊、拍、卷
5、小组合作请结合诗句选择其中一个词进行赏析【补充知识一一诗词炼字题】解题思路解释该字意思+翻译诗句+(手法)/体现什么特点+表达什么情感【示例】“乱”“乱”有“杂乱”之意,解释该字意思杂乱的岩石插入天空,翻译诗句体现出岩石的陡峭险怪,(手法)/体现什么特点表达诗人对赤壁美景的赞叹之情表达什么情感“穿”有“穿刺”之意,“穿”杂乱的岩石穿刺天空,解释该字意思运用夸张的手法,体现出岩石的陡峭高耸,表达诗人对赤壁美景的赞叹之翻译诗句情(手法)/体现什么特点表达什么情感“惊”有“震摄人心”之意,震摄人心的惊涛骇浪拍打着江岸,体现出“惊”江水的汹涌,解释该字意思表达诗人对赤壁江水的震撼之情翻译诗句(手法)/体现什么特点“拍”有“拍打”之意,表达什么情感震摄人心的惊涛骇浪拍打着江岸,体现出怒涛的力度强劲,表达诗人对赤壁江水的震撼之情“拍”解释该字意思翻译诗句“卷”有“卷起”之意,(手法)/体现什么特点卷起的浪花如同千万堆白雪表达什么情感运用比喻,体现出浪花颜色雪白,的力量浩大,表达诗人对赤壁江水的震撼之情“卷”解释该字意思翻译诗句
6、面对大江奇景,词人触景生情,发出深沉的感慨江山如画,一时多少豪杰除了词中提到的周瑜,你能想到三国时期的哪些豪杰?明确刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、孙权
7、“江山如画,一时多少豪杰”这两句在全篇中起什么作用?明确起承上启下的过渡作用由写景过渡到写人
(二)赏析下片遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,橘橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一尊还酹江月
1、下阕描写了什么内容?明确下阕内容借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成感慨
2、下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?明确说明周瑜当时年轻有为,才华横溢以美人衬托英雄更显周瑜潇洒的风姿
3、“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,橘橹灰飞烟灭”诗人笔下这是一个怎样的周瑜?【明确】小乔初嫁了一一年轻得志(侧面衬托)雄姿英发,羽扇纶巾一一英姿勃发、装束儒雅、风度翩谈笑间,橘橹灰飞烟灭一一作战指挥若定、从容沉着小结周瑜年轻有为、英俊儒雅、从容镇定、功成名就、春风得意
4、“故国神游,多情应笑我,早生华发”三国时代人物很多,作者为什么单单要选择写周瑜?作者这样写有何用意?明确比较角度周瑜苏轼年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使(虚职)外貌英俊儒雅早生华发功业功成名就壮志未酬人生幸福美满屡遭不幸用意对比当中,哀叹自我
5.“人生如梦,一尊还酹江月”,表达作者怎样的情感?明确作者从描绘古战场的雄奇景色入手,赞颂周瑜的丰功伟绩,抒发作者的贬谪失意、功业无成的感慨人生如梦,自己的遭遇在“千古风流人物”面前都不重要了,表达作者旷达洒脱之情
5、作者在词中流露出的人生态度?明确豪放中见旷达苍凉中见洒脱
七、鉴赏要点怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件,引发对时局的议论或自己身世的共鸣,而创作的诗词“史”“古”一一多是在历史上有一定影响的人物、事件、古迹等
(一)结构特点临古地一一思古人一一,忆古事一一抒己志
(二)临古地——A.前代的都城咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等
(三)咏史怀古诗的情感主题
1、(古人)感慨身世,观照自我抒发对古人的缅怀之情;表达建功立业的雄心壮志;悲叹年华消逝,时不我待、壮志难酬
2.(古迹)抒发感慨,感伤兴衰(变迁)感慨盛衰无常、昔盛今衰,暗含对现实的不满甚至批判,
3.(古事)借古讽今,劝诫世人感慨国运衰微,忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运
4.理性反思之理性分析,独抒机杼(客观评价)课堂小结作者描写了大江向东奔流,浪涛汹涌,拍打着堤岸卷起层层白浪,山石林立高峻等景,描绘出一幅雄伟、壮丽的画面作者笔下的英雄人物周瑜,青年时期就英姿勃发,才华过人,能从容指挥三军,轻而易举地打破曹军,建立了显赫的功勋作者本来胸怀报国之大志,在政治上却屡遭打击,不能实现自己的理想,如今年岁渐老,事业无成,他深感人生恰似一场梦词中所写的壮丽山川、古代英雄、自己壮志难酬的胸怀以及酒洒江月的豪举,共同和谐地营造出了一种壮丽、雄浑的意境都体现了全词豪放的风格。