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文本内容:
心理健康教育活动课生命的意义江华思源实验学校钟苏婷
一、【设计理念】生命是宝贵的人生只有一次,不可能重来青少年学生进入青春期,逐渐出现自我意识的觉醒,开始思考生命的意义,需要正确的引导和生命教育本节课通过视频教学、心理活动、小组讨论等形式,引导学生珍爱生命,了解到每个生命都有存在的意义,学生能够坦然应对人生中的重大事件,寻找每个人生命存在的意义,感受到生命的价值在于点亮自己,温暖他人
二、【活动目标】认知目标使学生明白生命的宝贵,学会珍爱生命,了解每个生命的存在都是有意义的能力目标使学生能坦然面对人生中的重大事件,找到自己生命的意义情感目标引导学生热爱生命,明白生命的价值是点亮自己,温暖他人
三、【活动重点】让学生学会尊重生命,明白生命的宝贵,找到生命的意义
四、【活动难点】让学生学会坦然面对人生中的重大事件,明白生命的价值
五、【活动形式】视频教学、心理活动、小组讨论
六、【活动对象】七年级学生
七、【活动时间】45分钟
八、【活动准备】多媒体课件、《一分钟的生命》视频、A4纸、笔、背景音乐
九、【活动流程】
(一)问题导入考一考3分钟设计意图通过“考一考”苍蝇的生命时间是多长,让学生开始思考生命,为引入主题做好铺垫教师亲爱的同学们,知道苍蝇的生命是多长时间吗?如果生命只有这么长时间,你会做什么?学生回答教师有一只苍蝇的生命只有一分钟,但它却做了很多有意思的事我们一起来看看它这一分钟做了什么
(二)主题活动1一分钟的生命10分钟设计意图通过观看视频《一分钟的生命》,让学生明白每一个存在的生命都是有意义的,生命的意义有很多,等待着我们去发现教师播放视频《一分钟的生命》回答问题看完这个视频,谈谈你的感受?小组代表分享教师小结这只苍蝇的生命虽然短暂、危机四伏,却能靠自己的努力完成了别的苍蝇一生无法做到的事其实,每一个存在的生命都是有意义的生命的意义有很多,等待着我们去实现
(三)主题活动2绘制我的“生命线”20分钟设计意图通过绘制“我的生命线”,让学生对自己的人生有基本的认识和评估,发现生命的意义可以由自己来定义教师接下来我们一起来玩一个“绘制我的生命线”的活动活动开始前,请准备好A4纸和笔,并确保遵守我们的活动规则第一,静心回忆过去对自己有重大影响的事件;第二,认真思考将来对自己有重要意义的事件;第三,表达自己的真实想法,尊重内心感受;第四,尽量标明时间指导语现在开始绘制我们的生命线请大家拿出A4纸,先写上自己的个人信息,大家看到这张纸上从左至右有一条长长的横线,请给这条线最右端加上一个箭头,让它成为一条有方向的线在线条左端,写上“0”这个数字,在线条右端,箭头旁边,写上你为自己预测的可能寿命请在这条标线上方的横线写上自己的名字仔细思考一下,这张洁白的纸写有“某某某的生命线”的字样,其下有一条有方向的线条,代表着自己生命的长度它有起点,也有终点,我们为它规定了具体的时限请一寸一寸抚摸这条线,静静地感受片刻返回你的生命线,请你按照你自己规定的生命的长度,找到你目前所在的点(例如规划的生命长度是100岁,现在你是10岁,那就正好是这条线的1/10处),把它标注出来现在所处的这个点的左边代表着过去的岁月,这个点的右边代表着将来回忆过去对你有着重大影响的事件,在生命线相应的位置写出来,如果你觉得是快乐的事情,就写在生命线的上方如果这件事让你感到痛苦、伤心,请写在生命线的下方照此类推,写3-4件事写完之后,请仔细看一看,数一数,在影响你的重大事件中,位于横线之上的多,还是横线之下的多?感受一下此刻的心情完成了过去时,进入将来时思考一下你将来要做的事情,写几件对你来说有重要意义的事情,并尽量标明时间小组讨论独一无二的生命线绘制出来,与同桌交流“我的生命线”,并说说你最想分享的重要时刻及这个重要时刻对你的意义学生代表展示教师小结每个人分享的重要时刻都不一样,人生的意义由自己书写每段经历都是一笔宝贵的精神财富,陪伴我们成长,这就是生命存在的意义
(四)总结阶段生命的价值3分钟有一块石头,一半雕成佛,一半砌成台阶台阶不服气,问佛“我们本是同一块石头,凭什么人们都踩着我,而去朝拜你?”佛说“因你只挨了一刀,而我却经历了千刀万别千锤万凿”此时台阶沉默了!其实,佛像托付众人的心灵,台阶托付众人的身体,他们都有存在的意义,只不过位置有所不同人生亦是如此,要做万人敬仰的“佛”,就要经得起打磨,耐得起寂寞!要做默默无闻的“台阶”,就要受得了踩踏,守得住平庸只要自己看重自己,无论将来做什么,都能活出生命的价值有一首歌,《追光者》,每个人,都是追光者我们在不断寻求自己存在于这个世界的意义,因为有了我们的追寻,有了光,点亮了这个世界播放音乐《追光者》,学生齐唱教师总结愿我们都做这个世界的追光者,也成为这个世界里光的制造者,点亮自己,温暖他人!板书设计生命的意义点亮自己,温暖他人课后拓展收集并摘抄与生命的价值有关的名人名言或者诗歌,并与同桌分享你认为生命的意义是什么教学反思本节课以“生命教育”为主题,由“考一考”引入对生命的探讨,通过观看“一分钟的生命”视频,了解每一个生命都是有意义的,生命的意义有很多,等着我们去实现然后通过“绘制我的生命线”让学生回顾人生中发生的重大事件,引发对重要时刻的分享,明白生命的意义由自己定义,最后用哲理小故事“佛像与台阶”引导学生做追光者,活出生命的价值。