文本内容:
认识自我教学反思、《非你不可》环节其实只为一个学生提供了自我认识的机会,这个环节的目1的是为了激发学生探索自己的积极性而下一个环节四人一个小组,大家相互自我介绍以及接受别人对自己的评价才是给所有学生一个重新认识自己的机会如果让学生在这个环节能更好地去探索自我、发现自我、分组环节有局限,理论上说分组应该有层次,将不同性格和气质的学生分成2一组,这样在讨论的环节才能凸显不同性格的不同特点,但是由于条件局限,只能按照就近原则座位相近的四人一组来讨论、时间紧张是本课最重要的问题,在活动过程中要保证给《我眼中的自己和3别人眼中的我》的环节留有充足的时间,让学生有充分的时间来分享自己。