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全国大学生心理健康日宣传活动5•25总结全国大学生心理健康日宣传活动总结一篇5•25-Jxx系学生分会心理健康部此次举办的心灵寄语活动是以书信卡纸沟通的形式来培养同学之间的感情,使同学们互相表达出自己的心意此次活动让同学们丰富了心理健康知识,更加懂得如何正确、匆容、坦然的面对一切,对幸福有一个正确的理解本部门在活动开始之前以海报、微信、微博等形式宣传此次心灵寄语活动,同学们踊跃地参与到其中同学们把想说的话都写在了自己手工制作的卡片上,一张张卡片都充满了同学心中的爱意有同学在卡片上写道“爱与宽恕是我们人生最重要的功课,让我们一起敞开心扉,将爱与尊重传达给每一个人当我们选择尊重,心中自然会多一份宽恕,就会感受到神圣而美丽的爱正时刻包围着我们,同时也会感受到无比的轻松、自由、平安和幸福让我们一起用爱来善待每一个人,尊重每一个人,接纳每一个人”还有同学这样写道“一个人如能让自己经常维持象孩子一般纯洁的心灵,用乐观的心情做事,用善良的心肠待人,不自私,不猜忌,光明坦白,勇往直前,他的人生一定比别人快乐得多”本部门将这一张张卡片传递给其他同学,就等于把一个人美丽的心灵与更多人分享,让同学们深刻地体会到心理健康的积极意义各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次,本次咨询活动使我院的心理健康教育工作在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学,让心灵阳光普照每一个同学,使更多的同学受益
三、心理健康知识专题讲座积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座,认真听取专业老师传授心理健康知识,参加团体辅导、心理沙龙,在这些活动中,让同学们学会如何去交流,如何去倾听,让大家学会如何去互相尊重
四、心理电影展播在5月22号和25号分别选取了两部的心理电影《阿甘正转》、《妈妈再爱我一次》播放,以海报方式向全院师生宣传活动电影播放当晚,吸引了各系的同学,在电影放映前,我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情,使同学们对
5.25的系列活动有了进一步的深入了解健康是人生第一财富,心理健康更是当代大学生学业成就、事业成功、生活快乐的基础自尊、自爱、自信、自立,积极地认识自我,关心自我,悦纳自我,才能关注人生、关注人性、关注社会此次心理健康教育活动周活动让大家从中认识到心理健康的重要性,同时能学会运用心理知识处理好生活中的各种问题,用更积极的心态面对我们的大学生活我们希望打造一座以心相通的桥梁,成为同学们成长路程中的贴心伙伴,让他们放飞心灵,和谐成长全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5•25五」本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,围绕学校的工作计划、德育计划,广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作,有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平,有效实现了助人自助的教育目标,促进了学生人格的健全发展
1、科学性原则即根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,科学地开展心理健康教育工作
2、因地、因校制宜原则不同地区、不同学校学生心理问题表现不同,教学条件、师资条件不同,开展心理健康教育的程度不同,因此,要根据我校实际情况来开展工作,以提高工作的针对性、实效性
3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则心理困惑或障碍既有共性的问题,也有个性的问题,因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合
4、以发展、预防为主的原则在实践中,要坚持发展、预防为主,矫治为辅的原则
5、人本主义教育原则其一,把学生作为独立的生命个体,充分地尊重、理解、信任学生,建立平等的师生关系;其二,把学生作为完整的生命个体,要全方位、多角度地认识学生;其三,以学生为教育的主体和活动的主体
6、助人自助原则即帮助学生提高自助能力全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5•25六」刚才看到心联群在讨论总结的格式,我感觉没必要写那么正式,我下面简单地说一下我在宣传月活动中的感受、收获以及对心联的一些建议吧首先需要强调的是心联即心理联合会是校级的组织,自然所承办的此次宣传月也就是校级的活动,心联刚刚组建,学校就交给我们这个活动,不能不说是对这个组织的信任,作为心联的一员我是带着无比高大上的心态去完成组织交给我的每一件事的经过前期的参与和活动中的努力,我深切的感受到心联是一个我可以为之努力并收获成长的地方作为此次活动的全程参与者,我针对此次活动谈一下我发现的问题和提一些建议首先,心联由于刚刚成立,成员彼此之间的陌生感致使在前期策划和工作部署中出现了个别人特别忙,大多数人被清闲的问题,因此我建议尽快使心联步入正轨,制定合理可行的章程,使各部口各成员有规可依,各司其职其次,我认为此次心理健康宣传月的影响不够理想,好多人是当天路过文鼎时才知道有这个活动的,各方面的宣传力度不到位,单纯的依靠各学院出人也是影响范围小的原因因此,以后凡此种全校性的活动,在前次应该做广泛的宣传而不是单纯的要求各学院强制出人应该让大多数同学们乐于参与其中,真正体现阳光心态的主旨第三,想谈谈心联下一步的建议,首先心联每一位成员应该以开幕式的初露锋芒为契机,在同学们心中树立阳光的形象,以主人公的心态共同为刚成立的心联的下一步成长而努力当务之急是尽早形成各成员各司其职,日常活动合理有序进行的日常规范防止人浮于事等不合理现象的发生最后,真心的希望心联这个大家庭团结一心和心联共同成长为学校心理工作作出我们的贡献全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5•25七」为促进学生心智的全面发展,帮助学生快乐的健康成长,我校心理教研组在王月林副校长的领导和学校的大力支持下,于10月25日,在全校范围内开展了以“放飞心灵,快乐成长”为主题的心理健康宣传日系列活动,活动内容如下
一、启动仪式以“身心健康,快乐成长”为主题的“心理健康宣传日”活动,在学校升旗仪式上拉开序幕启动仪式由学校心理教研组组长x老师主持,仪式上他强调了心理健康的重要性,呼吁同学们要正确认识自我,保持和谐的人际关系并正确掌握学习的智慧,快乐健康的成长
二、校园心理广播正式开播校园心理广播《心情驿站》正式起航,该栏目将分为心理知识直通车、心理故事、趣味心理、疑问解答等板块,普及并宣传心理健康知识此后,《心情驿站》栏目将在每周三下午5点40分至6点20分准时与大家相会,一起分享成长中的点点滴滴,为同学们的健康成长指引方向
三、兄弟学校心理教师座谈会下午2点10分,教科院心理学专家x女士以及长郡、雅礼等兄弟学校心理学老师来我校指导心理健康教育工作,会议由x主任主持,x校长和x校长分别对我校心理教育工作的开展情况向各位老师进行了汇报,x女士对我校的心理健康教育工作给予了高度的肯定,各位老师们也一同分享了教学经验,对教学中存在的困惑进行了讨论
四、心理素质拓展活动课程下午2点50分,我校第一期心理素质拓展活动课程由x老师组织,在艺术楼213教室举行课程以积极合作为主题,以活动的形式,让同学们在体验中,感悟人际交往中合作的重要以及明白有效合作必须掌握的技巧
五、主题班会在学校教育处的配合下,组织全校召开以“沟通一一让幸福更容易”的主题班会,其中K1001班和K1018班班会,分别由x老师和x老师主持,通过游戏让同学们感受良好沟通的重要性,领悟学习生活中有效沟通的技巧
六、原创心理剧表演下午3点40分,我校心理社第一部原创的校园心理剧《沟通从心开始》作品,在国际报告厅首次上演本次活动得到了同学们和老师们的一致好评与此同时,我校心理健康宣传日活动圆满落幕最后,感谢学校领导、各班班主任以及音乐组和信息中心的老师们,对此次活动的大力支持!愿我校心理教育工作蒸蒸日上,愿同学们健康快乐成长!全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5•25AJ
一、活动主题为此,我系心理辅导站于20xx年x月10H—11日在闽江学院文化墙举行了心理教育健康小知识海报展X月11日晚上1830分,在教学楼1B207组织开展了一场强化大学生心理素质,开发心理潜能意识的讲座讲座的重心以“大学——人生新起点、点亮心中的光”为主题的心理健康教育讲座
二、活动的形式与总结⑴心理健康小知识海报展由于大学生心理知识的匮乏,需要新的知识的涌入,去完善海报新颖的层次感使大家更有益的去接受心理方面的知识⑵召开专题讲座针对目前大学生群体容易出现的.各种心理问题,尤其是新生刚入学适应方面出现的各种困惑,我们通过调查了解到了同学们最为关心和最亟待解决的问题,抓住时机,先后举办了有关学习、同学间男女关系和人际交往方面的心理健康讲座这次讲座的主讲老师是我系心理辅导站的站长孟威妍老师,她主要结合新生的实际情况,紧紧抓住新生由高中到大学过度期心理的特点进行主要教育,并加上实例的讲解,使大家更好的去融入大学生活通过本次活动,我部门总结出当代大学生普遍存在心理问题,但大多数人对心理问题都保持着回避的态度,主要原因我想是因为同学们对于心理知识方面的不了解,因此建议学校在以后的学生工作中应不断的加强心理知识的传播,进一步的增强同学们的心理健康意识活动结束后得到了闽江学院勤工中心、系部老师和同学们的肯定和支持在勤工中心工作人员的大力协助、系工作人员的辛勤工作下,和同学们的踊跃参与下,“点亮心中的光”—心理健康教育系列活动取得到了圆满的成功全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5•25九」心理素质教育是素质教育的重要组成部分,而人格教育,作为心理素质教育的核心,更应该引起足够的重视所谓人格教育,是指针对学生的身心特征,在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育在教育教学中,我们渗透健全人格教育,促进学生心理健康,形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流,从而提高学生的心理健康水平首先,在教学思想上要渗透健全人格教育心理素质教育,首先是做人的教育至于做什么样的人,需要我们去引导人格教育,是心理素质教育的重要基础我在教育教学中,遵循教育教学规律,深入了解学生的内心世界,从点滴入手,渗透人格教育,做到名副其实的教书育人其次,健全人格教育渗透于教学内容之中我在教育教学过程中,面向的学生,把爱的种子撒向每一个学生,使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中既爱“金凤凰”,也爱“丑小鸭”爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱爱一个“问题学生”才是我的重大考验,而这正是教师的天职每个学生都有自己的个性,没有个性的学生是不存在的这就需要教师在教育过程中尊重和培养学生的个性比如一位学生特别喜欢画画,可是处理不好学习与发展兴趣爱好的关系,教师不是扼杀他的爱好,而是进行家访,做耐心细致的工作,还和他一起制定学习计划在教师的帮助下,这个学生不仅成绩优秀,当上“三好”学生,还多次在市地举办的美术大奖赛中获奖鉴于此,教师不仅要尊重学生的个性,还要想方设法地为发展学生的个性创造条件教师可以帮助他们成立各种兴趣小组,学科小组,指导他们做实验,搞调查,写论文,提高综合能力,等等这样,使每个学生都能够在集体中找到自己的位置,提高自信心,维护了自己的人格,充分发挥自己的潜能,促进自身的全面发展全国大学生心理健康日宣传活动总结一篇5-25+J今天中午,学生处心理健康服务中心主办的心理健康教育宣传月活动在餐厅广场举行,以“新体验筑梦想促成长”为主题,开展了真情速递,性格测试以及第三届心理电子报优秀作品展,第二届“筑梦济职・见证成长”照片征集活动优秀作品展,开展了facePatty活动等一系列内容新颖,形式多样,针对性强且有吸引力的心理健康教育活动尤其是真情速递活动吸引了众多同学们的积极参加,现场气氛活跃,同学们都认真挑选自己喜欢的明信片,写上真挚的祝福,已信封的方法传递同学与同学之间的友谊传递着温暖与关怀本次活动圆满结束,不仅宣传心理健康教育理念,普及心理健康知识,而且营造积极健康向上的校园氛围全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇十5•25-J5月25日,我校以“新时代,心梦想,心健康”为主题的心理健康教育宣传周活动圆满落下帷幕,此次活动是我校心理健康教育与咨询中心为提高我校学生心理健康素质的一项重要举措
一、宣传周启动仪式5月21日下午,“新时代,心梦想,心健康”为主题的大学生心理健康教育宣传周活动在我校操场正式启动心理协会的同学主动承担起发放心理健康知识宣传手册的任务;各系心理老师组织了形式多样的心理素质拓展活动,最后启动仪式在欢快的气氛中结束,大家依依不舍地离开运动场,期待更多此类活动的到来
二、阳光心灵心理沙龙5月23日下午,李玉霞老师举办了“快乐学习,健康生活”为主题的团体心理沙龙活动,共30多名学生代表参加了此次活动李老师带领大家从意象对话开始,用优美动听的语言把大家带入一定的情境,让大家把自己想象成一棵树,在放松的状态下与自己的潜意识进行一次对话然后李老师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来李老师告诉大家这就是心理学中的绘画分析技术,通过树的外形,树的颜色以及树的情绪来分析绘画者的内心通过李老师的分析和讲解同学们感到很神奇,的确从一幅画中展现出了自己内心的情绪通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的情绪得到了释放本次团体心理沙龙活动取得了很好的效果,同学们纷纷表示收获很多,并希望以后可以多举办此类活动
三、心理健康知识讲座5月24日下午,心理咨询中心的潘博老师为全校同学主讲“压力与健康”心理讲座各班心理委员、宿舍长、心理健康联络员和热爱心理学知识的同学参加了本次讲座潘老师通过理论联系实际,从多个角度,不同侧面,以诙谐幽默的方式向同学们介绍了大学生常见压力的表现、成因和对策以现场对话、互动等形式将面对压力过大、过重如何保持心态平衡的心理调适方法、心理学知识深入浅出地渗透到在座的每位同学心中讲座现场笑声连连,掌声不断同学们纷纷表示,本次讲座令人受益匪浅,会把所学的心理知识用于今后的学习、生活中,并引导自己身边的同学学会心理调适的方法,保持乐观积极的心理状态
四、大学生心理健康教育与咨询中心开放日在心理咨询中心老师的认真安排下,各系学生自主报名,分时间段有序参观了咨询中心的团体辅导室、测评室、咨询室、沙盘室、放松宣泄室等各种设施齐全的功能室咨询中心温馨的布局和先进的仪器设备给同学们留下了深刻的印象此次参观活动,有效地消除了同学们对心理咨询的恐慌和误解,使接受心理咨询的学生不再受到异样的目光,真正的放下心理包袱,敞开心扉同时,此次活动也起到了一定的宣传作用,这将有助于学生更好的去寻求心理帮助,进而提高学生们的心理健康水平
五、线上活动不同于往年的是,今年我校宣传周首次增设线上活动,包括“情书征集令”,“解忧杂货店”,“对我自己说”等活动开展以来,得到了全校同学的热烈响应很多同学通过线上平台向亲人、恋人和朋友表白,也有同学在后台向咨询中心的老师倾诉他们的烦恼,老师们积极回应,给予他们满意的答复通过开展线上活动,充分调动了同学们的积极性,也使心理宣传教育工作惠及面更加广泛
六、大学生心理协会小活动5月22日中午,在学校餐厅门前,大学生心理协会以“小活动,心健康”为主题,举行了形式多样的心理小活动“心愿树”的两大块展板被涂画得很满,主要是让大家写下来自己的愿望或者平时很想表达却又不好意思说的话,用笔去记录和表达是很多喜欢安静的同学经常采取的缓解方式,看起来不太起眼,却可能帮助到他们很多“心健康签名活动”中同学们写下对自己的祝福,通过这个活动领悟到一个人只有会爱自己才有能力爱别人心协负责人姜一帆及心理协会的其他同学一直在忙前忙后的给同学们解释和进行引导,让大家不只是玩了,还有所收获大学生心理协会凭借精彩有趣而富有意义的活动,进一步普及了心理健康知识,增强通过此次心灵寄语的活动,同学们保持心境的良好和乐观向上的情绪,在建立一个良好的人际关系网的同时一,保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝当生活或者学习生活中出现了自己难以处理的问题,要积极寻求他人帮助,使自己减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能还能帮助自我正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境生命像小溪般的流淌,口寸而急,时而缓,只要不断流,终究是要汇入那广阔无垠的大海,通过此次活动,大家都能够把握生命里的每一次感动,与身边的朋友多交流沟通,不放过任何一个可以增加彼此感情的机会,用百倍的信心去完成自己的心愿,用真心的笑容,微笑地去面对生活、去感悟生活、去享受生活全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5-25二」
一、各小班开展心理健康教育主题班会
(一)活动时间4月15号至5月10号
(二)活动地点由各小班自己决定
(三)活动内容
1、各小班心理委员开展心理健康知识的宣教
2、各小班同学发表自己对心理问题的了解或自己存在的心理问题
3、各小班心理委员针对同学的问题给予回答,积极帮助同学解决心理问题了大学生的心理健康保健意识在校园里掀起关注心理健康的热潮,使广大学生在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面发展上获得成长的动力与快乐同时,让更多的人来关注大学生的心理健康,认识到心理健康的重要性此次心理健康宣传周活动的开展,充分展现了我校心理健康教育的特色,凸显了学生的主体地位,提升了同学们对心理健康教育的认识,对引导大学生树立正确的心理健康观念,培养良好的心理品质,全面、健康、协调地发展有着积极的作用除学校统一组织安排的各项活动外,各系结合自身特色,制作展板,开展“心理健康班会”,“关爱贫困生心灵沙龙”等等各种丰富多彩的心理健康教育活动一系列活动的开展在同学中引起强烈反响,受到全校学生的一致好评
4、各小班安排人员负责图文资料
(四)活动对象13护本同学
(五)主要负责人各小班心理委员和班长
(六)注意事项主题班会要紧扣主题;小班心理委员将主题班会的图文资料以电子版的形式发送给大班心理委员
二、以心理健康教育为主题的黑板报
(一)活动时间4月15号至5月10号
(二)活动地点T1和T4教室
(三)活动内容
1.宣传委员和宣传小组出一期以心理健康教育为主题的黑板报
2、摄影委员拍摄黑板报的内容并保存
(四)主要负责人宣传委员、宣传小组、摄影委员
(五)经费预算板报纸、水笔等的费用
(六)注意事项
1、板报要紧扣主题
2、注意分工,每个人负责板报一部分
3.摄影委员将图片资料发送给大班心理委员
三、心理拓展活动
(一)活动时间4月至5月16号
(二)活动地点操场
(三)活动对象13护本同学
(四)活动内容
1、各小班心理委员写好活动策划书,若需要道具可以去心理咨询中心借用
2、各小班心理委员带领本班同学开展心理拓展游戏
3.各小班安排人员负责活动的图文资料
(五)主要负责人心理委员、图文资料负责者
(六)注意事项
1、各小班开展心理活动要注意安全
2、若使用道具,要妥善使用并及时归还
3、各小班心理委员将活动的策划书、总结和照片以电子版的形式发送给大班心理委员
四、分发心理健康知识读本
(一)活动时间4月15号至5月15号
(二)活动地点T1和T4教室
(三)活动对象13护本同学
(四)活动内容
1、心理委员选择适合大学生的心理健康知识读本
2、在活动时间内发给每一位同学
(五)主要负责人心理委员
(六)经费预算购买心理健康知识读本的费用
(七)注意事项
1、选择读本时要从同学们的兴趣出发,选择大家都喜欢的
2、分发读本时要确保每一位同学都有
五、心理讲座
(一)活动时间5月份左右
(二)活动地点教室
(三)活动对象13护本同学
(四)活动内容
1、心理老师以大学生情感问题为主题开展讲座
2、师生互动,解决同学们的情感困惑
(五)主要负责人心理老师、班委全体成员
(六)注意事项:
1、注意讲座的秩序和气氛
2、摄影委员和写作委员将活动的图文资料以电子版形式发送给大班心理委员全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5•25三」4月心理健康教育主题宣传月活动总结
一、本次活动主题为“健康心理,快乐校园”
二、活动目的及意义促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成为师生搭建起提升心理素质,提高心理承受能力的平台,推动学校心理健康教育工作向纵深发展
(一)宣传普及心理健康知识,使学生了解更多的心理现象,引导他们正确面对解决生活上学习上的问题,促进学生的健康成长,使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作;
(二)面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进心智成熟;
(三)面向初、高中毕业生,开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动,引导学生调节备考和应考心态,满怀信心迎接挑战,实现远大理想,提升自我规划能力
三、机构组成组长梁子洪校长,负责统筹全校各项活动与工作的设计与工作副组长欧树雄主任负责各项工作的实施与协调组员梁志方老师、团委、各级级长、各个年级班主任,负责对学生的组织、协调工作,以及宣传活动的组织
四、活动时间5月7日~5月31日
五、活动内容
(一)启动鹤山市第二中学心理健康教育宣传月活动5月7日周一主管德育的梁子洪副校长升旗下讲话,启动鹤山市第二中学心理健康教育宣传月活动,引导师生重视自身心理健康,学会维护心理健康的方法,塑造积极的心态启动仪式宣传内容20xx年5月7日至5月31日为我市心理健康教育活动宣传月,本次活动我校主题为“健康心理,快乐校园”,届时我校政教处、团委将组织心理健康教育主题班(团队)会、黑板报比赛、手抄报展示等活动,进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动,要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用,把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来,与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来,切实提高心理健康教育宣传活动的实效性
(二)召开心理健康主题教育班(团队)会5月14日,全校各班召开了一次“维护心理健康,塑造积极心态”主题班(团队)会,普及心理知识,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进学生心智成熟
(三)开展高
三、初中年级心理健康专题教育活动高三年级组织学生进行“认识压力、缓解压力”主题交流会,通过学生互相交流和经验分享,通过同伴互助,增强心理承受能力,积极面对高考邓校长也在高三举行了题为“放松压力,笑对高考”的心理专题讲座,这场讲座为我校高三学子剩下来备考的日子做了一个很好的规划,在同学们跳躅前行的路途中仿若一盏明灯,照亮了剩下的路程大家坚信,只要找到适合的复习方法,树立信心并脚踏实地的实行,胜利曙光就在前方为了引导初中部学生对青春期的迷惑、不适应,我校组织了由梁志方老师主讲的青春期交往的专题讲座梁志方详细介绍了青春期阶段的各种困惑、产生原因、应对方式,让同学们懂得如何去规划自己的人生,如何去接触异性,受益匪浅
(四)出版一期《鹤山市第二中学昆山心语报》,分升学考试板块、人际关系板块、教师版块,从心理和生理知识的普及、案例分析等方面宣传“健康第一”的观念
(五)健康备课组在初中部组织一次“维护心理健康,塑造积极心态”为主题的手抄报比赛,在高中部组织一次高中心理健康作文大赛选出优秀作品全校展示,两类型的比赛,每班选出5份,于5月22日前交心理健康备课组5月25日由健康备课组评选出一等奖3个、二等奖5个、三等奖10个并将优秀作品进行全校展示
六、活动效果显著我校5月以“健康心理,快乐校园”为主题的首届心理素质拓展活动月,时间长,活动效果显著宣传普及了心理健康知识,增强学生的自我心理保健意识,营造校园的心理教育氛围,养成了正确的心理健康观念,培养了学生健全的心理素质尤其对高三毕业班学生的心理辅导使他们保持良好的心态应考产生了积极的作用每次活动在二中校园网、鹤山教育信息网都有详细报道,图文并茂,产生了一定的影响鹤山市第二中学20xx年6月8日全国大学生心理健康日宣传活动总结「篇5-25U!为迎接“
5.25”全国大学生心理健康日,进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神,引导学生自立自信,构建有利于大学生身心健康发展的和谐校园,进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展,我院按照校第十三届“
5.25”大学生心理健康宣传周的活动要求,开展了一系列的.活动
一、注重宣传,普及心里健康教育知识我院本着“打造心理健康教育平台,促进大学生心理健康发展”为宗旨,以“提高学生心理素质,塑造学生健全人格”为出发点,利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周活动进行了广泛的宣传,向广大学生普及心理健康知识,传授心理调适方法与技巧,使我院学生树立心理健康意识,营造一个和谐健康的校园氛围
二、问题学生的心理健康专项咨询。