文本内容:
教学设计课题比尾巴课时第一课时
1.认识“比、尾、巴、谁、长、短“6个生字,会写“巴、把”两个字(ABC)教学目标
2.朗读课文,读好问句,结合生活练习问句(ABC)(分层)
3.了解动物尾巴的特点,激发孩子喜爱动物的情感,培养孩子对美的欣赏(ABC)重点认识6个生字教学重难点难点
1.认识问句,读好问句
2.“巴、把”的书写教具学具生字卡、田字格贴、PPT电子媒体教学流程教师活动学生活动使用建议
一、了解课题,初读课文
1.师森林王国里今天要进行一场特
1.生拼读别的比赛,想请咱们做小裁判!小朋友们借助刚学的拼音拼读一下,拼对了,小动物就出来和小朋友们见面了2,森林王国可真热闹啊,瞧,他们已经把牌子挂出来了,我们看看他们要比2,读课题,体会轻声什么吧(师出示课题
6.比尾巴)
3.指名读课题,提示“巴”是轻声互动学习环师让我们一起再整齐大声的读一遍,节
3.生齐读课题告诉所有的小动物比赛就要开始啦!
4.师范读儿歌
5.指导试读课文,不认识的字借助拼
4.学生听儿歌用圈圈出不认音认总结借助拼音识字识的字
6.自由朗读课文,相机正音重点指
5.生自由读儿歌,借助拼音品导长短、一把伞、谁读生字
7.重点字词学习把、伞
6.请生朗读课文(自由读、小组读、同桌互读)
7.把、伞的学习(提手旁学习)
二、抓住句子,重点学习1认识问号并读好问句1认识问句并读好问句教师相机指导2学习最好看的意思2在句子中理解最好看的意思
三、认读字词,练习书写
1.联系生活,认读字词1生开火车读字1认读生字
2.指导书写“巴1师范写1生观察2指导学生书空2生书空3学生书写3生书写4师及时点评
3.指导书写“把,1师范写1生观察2指导学生书空2生书空3学生书写3生书写4师及时点评在田字格里认真、正确地书写本课生作业反馈环字描红、书写节板书设计课文比尾巴巴把作业设计时间题目及分层要求使用建议前置作业预习课文课堂作业书空、描红并书写生字
1.朗读课文课后练习
2.听写生字。