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喜欢教案含反思喜欢教案含反思「篇一」活动目标
1、感受和表现歌曲的宁静,优美
2、在游戏的过程中,学习利用教师的语言和动作提示理解歌词
3、体验与月亮“走走,停停”游戏的乐趣
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备字卡,星星图表活动过程
一、用听摇篮曲引出课题
1、听琴声师生哼音乐,老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部
2、教师清唱歌曲透过窗户谁进来?幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀?(出示字卡《月亮婆婆》)“喜欢我”喜欢我做个动作?(可清唱一句)“摸”字卡
三、幼儿操作,教师巡视指导
1.操作要求1小朋友你可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用双面胶固定住,注意双面胶不要抢,你可以等其他小朋友用好了你在那,做一个懂礼貌的,爱谦让的好孩子启发幼儿用彩装饰画面2指导和帮助个别能力较差的幼儿鼓励他们树立信心
四、欣赏作品共同欣赏全体幼儿的作品,对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬教学反思在幼儿操作之前,我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集,以此来激发幼儿的兴趣在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么在正式开始上的课时候,幼儿的兴趣也就显得非常的高当我利用树叶进行变魔术,把树叶制作成拼贴画的时候,幼儿都显得非常的好奇,也都听的非常的认真通过引导幼儿观察,让幼儿动手动脑,发展幼儿主动探索的能力在交流讨论中介绍自己的发现,这不仅提高幼儿积极探索的欲望,而且对思维、语言发展也很有益本次活动中解决了重点,让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴并掌握了难点学习树叶粘贴的方法在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画,激发幼儿的想象力,这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体,也可以拼出不同的动物喜欢教案含反思「篇五」活动设计背景我设计了一个车展,让小朋友将自己喜欢的车,展示给大家,然后请小朋友给自己的车当模特儿活动目标
1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻
2、了解汽车的特点和功能,并知道爱惜自己的玩具
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节
5、愿意分角色表演简单的故事情节教学重点、难点让幼儿认识各种车型、颜色让幼儿说出汽车的功能活动准备各种汽车的图片幼儿每人带一辆玩具小车活动过程出示车的图片,让幼儿讲一讲图片上都有什么车,这些车的名称、是什么颜色的,都有什么功能和用途请小朋友拿出自己的玩具车,介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途请幼儿说一说自己喜欢什么样的车为什么?请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?让每幼儿当小司机,开着自己的小汽车去郊游活动延伸把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之间,小朋友和教师之间更好的交流教学反思对幼儿的反思幼儿在活动过程中都能主动积极参与,活动氛围特别浓师生互动的反思我是大班的主教老师,幼儿课程都是我一个人教,所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享,我感到特别高兴对活动效果的评析在整个活动过程中,孩子的参与度特别高,大家积极发言,增强了他们的自信心,使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来如果让我重新上这节课,我会带孩子先实地观察各种车型,让每个孩子能真正融入到活动中去喜欢教案含反思「篇六」活动目标
1、了解去医院看病的主要流程
2、知道医生看病是常用的工具及作用活动准备
1、照片、录像、标记牌,看病流程
2、针筒和娃娃一个活动过程
一、带入情景,引出主题小朋友今天贝贝没有来幼儿园,她在家里不断的咳嗽、流鼻涕,她和老师说她头疼,喉咙也痛提问小朋友,贝贝可能得了什么病?应该怎么办?
二、交流探讨看病的过程
1、我们一起去医院看看,请你说说看病的过程1挂号引导幼儿看他人挂号提问你看到他们在干什么!为什么要挂号呢?知道挂号能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室看2病人看病结合图片提问医生在给病人看病的时候会问什么?医生使用了哪些工具?这些工具名称叫什么?有什么用?教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示体温计一一检查有没有发烧压舌板一一检查喉咙有没有发炎五官镜一一检查鼻子情况听诊器一一检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常3取药结合刚才看到的提问刚才病人是到哪里取药的?4打针取药后又做了什么?谁给病人挂针?挂针后护士是怎么说的?
2、小结病人到医院看病,先挂好,然后找医生看病医生通过问话,对病人进行身体检查,了解病情,最后开方取药病人安要求吃药打针,病就会好了我们回去给贝贝打电话,告诉她怎么做好吗?
三、观察幼儿用书,了解看病的主要流程
1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程
2、请幼儿观察后说说看病的流程
3、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域
四、简单地了解一些预防甲型hlnl流感和乙肝的方法—我们怎样预防甲型hlnl流感和乙肝呢?〃
五、教师小结我们在经常煨炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃活动延伸区域游戏一角色扮演教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏活动效果幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程喜欢教案含反思「篇七」幼儿园中班美术教案《我喜欢的小汽车》含反思活动目标
1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力
2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法如均匀、不涂到轮廓之外
3、培养幼儿的技巧和艺术气质
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰教学重点难点教学重点画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美教学难点画出汽车的外部特征活动准备收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等活动过程
一、谈话我见到的车播放录音磁带,引起幼儿的、注意“小朋友,你们听到什么?小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车知道车的名字吗?
二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿老师归纳
三、画小汽车⑴老师边念儿歌,边画出小汽车一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转一条直线连圆圈,顶着一顶帽子一条横线变成两扇窗⑵涂色示范按同一方向来回涂色
四、幼儿作画,老师巡回指导1老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节⑵鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车⑶作品展示将幼儿作品张贴在黑板上活动建议在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车教学反思本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点首先教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标喜欢教案含反思「篇八」活动设计背景当前的大多数孩子都是独生子女,在家中是“小皇帝”、“小公主”,被家长宠着、惯着,因此个人意识很强,什么东西都喜欢独占,独享因此班上,常常有小朋友争抢玩具,板凳等东西,集体活动中也不愿意同别人合作,自己一个人玩在“分享、尊重和合作”上有所欠缺活动目标
1、通过活动学会分享
2、认识到集体活动的共同乐趣
3、学会尊重他人,寻得他人的帮助和允许
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处教学重点、难点玩具、物品如何分享,如何大家一起玩不仅仅是一两个朋友,还有注重与同班其他同学的互动,结交更多的朋友如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流活动准备
1、每人带一件自己喜欢的玩具
2、有关朋友的动画片,比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相机活动过程
1、在上课开始时,弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲唱到一半停止,问小朋友有没有自己的好朋友,然后找到各自的朋友与他她坐在一起,待大家坐好后,继续把歌唱完;
2、让每个小朋友介绍自己的好朋友,然后让落单的小朋友坐在一起;
3、播放动画片,让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作,一起战胜了困难,大家在一起玩耍,其乐融融;
4、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友;
5、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具,然后说说为什么自己喜欢这件玩具,是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;
6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友,把自己玩具分给朋友一起玩耍;
7、在找好朋友的同时,老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友,如何同其他小朋友交流合作,同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友;
8、最后,玩一次经典集体游戏《拔萝卜》,由老师扮演萝卜,其他小朋友参与,一个小朋友拔不动,两个小朋友要使劲,大家一起来很轻松;可摸哪
二、听音乐看字卡试唱
三、玩游戏出示红、绿灯
1、玩游戏交待游戏规则“看到红灯我们要不要唱,看到绿灯”
2、师生唱,提示幼儿唱歌中注意的地方这首歌唱的是白天还是晚上,我们唱的声音应该怎样?不能太小还要让月亮婆婆听到
3、老师完整唱,边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱晚上的天空除了月亮还有什么?(星星)星星和月亮婆婆的唱法不一样,听听是怎么唱的(老师唱“尾部”)小星星怎么唱的?“啦啦”
4、请幼儿上来放星星图的位置
5、(互唱)教师唱前半部幼儿唱“啦啦”
6、(分声部联唱)月亮和星星联合起来怎么唱?
7、月亮有时是圆,有时是弯的,谁来做动作表示
8、扮演月亮星星(躲起来)唱时出来
9、结束月亮婆婆和星星回家
9、拿出相机,拍照留念,最后把相片贴在班级活动墙上教学反思总的来说,这次活动还是很成功的,大多数小朋友都学到了如何同自己的朋友分享,玩耍,有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起分享虽然有个别小朋友在平时活动中,还是会存在争抢的现象,但是老师会把小朋友带到活动墙前指着照片讲之前的快乐和道理这次活动,可能还有不太连贯的地方,需要以后继续加强;再者,如果将这种朋友教育贯彻到课后的生活中,还需要进一步做好活动在某种程度上让小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何礼貌说话,从而让大家一起玩耍喜欢教案含反思「篇九」活动目标
1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性
2、激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力活动准备
1、不同的扇子图片或是不同的扇子
2、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子,并给扇子绘画上美丽的图案)
3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸活动过程
1、激发兴趣让孩子猜一猜,猜猜老师的动作代表什么意思,激发孩子的兴趣
2、创设情景用生动的语言讲述场景有一天中午,外面的太阳很辣很辣,小动物们在大树下玩耍,才一小会儿,就热得流了满身的汗水,实在是热得受不了了小兔子就赶紧跑回家,准备和妈妈睡午觉哇!家里的电风扇正在努力的转着,吹出了凉爽的风,吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!小兔子正享受得入神的时候,突然风停了,咦,谁把风扇关上了,回头看了看妈妈,妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动,难道是风扇坏了吗小兔子去开灯一看,原来是没电了这么热的天,没电了怎么办呢?(在这里让幼儿设置悬念,让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法)
2、出示扇子图片或是扇子,问看看这些扇子有什么不同的地方,你比较喜欢哪把扇子(小兔子想到了他们家有扇子,所以找出好几把扇子,看到扇子上漂亮图案,小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子),小兔子画出什么样的扇子?出示示范画想不想知道他是怎样画的?
3、绘画示范教师边说边画扇叶是个半圆,扇柄像个小长方形;接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案
4、添设情景提问除了以上这些扇子的形状外,你还想到或是看到过什么样形状的或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?(请画出你喜欢的扇子)
5、幼儿绘画在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子
6、巡视指导在孩子们画画时我从旁巡回指导,先个别指导,当看到孩子们绘画的精彩之处时,就集体评点一下并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子,并说为什么喜欢它的形状和图案?(绘画是幼儿表现自我,创造世界的一种有效的语言,我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心尊重幼儿的艺术表现,合理评价幼儿的作品,就能有效的培养幼儿的.创造性,孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!
7、分享交流让孩子介绍自己画的扇子,并说出自己画的扇子美在哪里看看还有谁画的扇子也很美?
8、展示作品将孩子的作品放到展示区,让大家共同欣赏看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后,孩子们体验到了绘画的乐趣,往后更积极的参与美术活动活动反思在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位喜欢教案含反思「篇十」主题的产生提起幼儿园大班,幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情,每一个孩子或许有一点都不同的感觉对孩子而言,幼儿园大班是个新的原点,升入幼儿园大班后,可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦,幼儿园大班实在是一他I叫人渴望的地方在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里,我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课,与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐,我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品,很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内,有更加多的发现,亦有更加多的意想不到的惊喜!主题目标社会日常生活
1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求,有做幼儿园大班孩子的心愿
2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说身体运动
1、能踊跃参与小型的体育游戏教学语言沟通
1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿科学探索研究
1、练习视觉识别的能力
2、能留意与区别四周环境里物品的外形获术表现
1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作,表现升幼儿园大班的心愿与感情
2、能较佳地留意乐曲的强弱比较,唱准乐曲爸爸妈妈们参加
1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话,预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐
2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活环境创建
1、美工教学区安排些许折纸步骤图,给予手工制作的些许教学材料,启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作,表现升幼儿园大班的心愿与感情
2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片,启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学主题反思经过这一个主题教学的执行,孩子接触清楚幼儿园大班孩子,看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学,听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求,到幼儿园大班参与辞别会,欢送会,做了礼品馈赠,看了幼儿园大班孩子的作品展,具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的,启发了孩子升班的强烈心愿原本,有个别孩子对升幼儿园大班存在些许恐惧的心理,经过这一个主题教学的执行,这一些孩子淡化、化解了这一心理,非常渴望上幼儿园大班,觉得到幼儿园大班后,可学习到很多本事孩子通过观摩幼儿园大班孩子,在行为习惯方面,亦有了比较大的提高,表现在他们的主动性、踊跃性、专心态度等方面均有了不一样程度的提高!喜欢教案含反思「篇十一」【活动目标】
1、理解故事内容,知道两位主人公的特点和相互关系
2、能运用“xx喜欢/都喜欢(做)”句式清晰表达自己以及他人的爱好
3、愿意和小伙伴一起游戏,能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法【活动准备】大书,小书,区角,室外活动时的照片多张【活动过程】
1、出示本班幼儿在区角,室外活动时的照片,请幼儿介绍自己当时在做什么,自己喜不喜欢这项活动,为什么,引出读本
2、封面,认识末末和土土书里还告诉了很多末末和土土喜欢做的事情,我们一起去看看
3、逐页出示大书图画,之后,出示大书文字,大声朗读1引导幼儿观察图画,说出图画上的内容2揭开被盖住的文字,大声朗读3从头逐页朗读一遍
4、小结1请幼儿总结土土有哪些爱好,末末有哪些爱好,他们有哪些共同的爱好2你们有哪些爱好?喜欢做哪些事情呢?幼儿回答
5、结束活动反思经过精心的备课,在课堂上我和孩子们积极互动,达成了一定的目标,有以下几方面做的较好
1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学在活动的一开始,我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景,听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣我启发孩子们认真听,通过出示字卡,激发幼儿记忆歌词,从而激起他们想学下去的强烈愿望
2、在记忆歌曲时,我采用了“字卡配图谱”的方法,因为这首音乐非常好听,孩子在听时都会不自觉地身体晃动,所以我请幼儿先加入“啦”模唱旋律,在幼儿体验到成功的幸福感之后,逐渐将歌词加入,这样分散难点的学习更符合幼儿的特点
3、遵循以人为本、由易到难的特点捕捉幼儿的兴趣点,在歌曲的演唱形式上层层递进(歌词一一对口型唱一一轻声唱一一纵声、如痴如醉唱一一歌曲感情处理一一深情唱一一领、齐唱)
5、在教学中特别注重对幼儿学习兴趣的激发和习惯养成教育如唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成的培养,引导到位,让幼儿体会到音乐的美纵观整个活动,有以下几方面引导的不到位
1、在评价幼儿时欠多元化,这样或多或少地没有更好地激发起幼儿学习的积极性
2、由于时间的关系在最后环节英爱让孩子多一些创编动作的机会,因此在引导幼儿进行创编动作时受限,孩子们的创造性体现的不够好在今后的教学中,我还要更好的钻研教材和幼儿,不断寻找适合幼儿发展的新方法,让师幼水平在教学中都有所提升!喜欢教案含反思「篇二」活动目标
1、学习使用“我最喜欢和、一起、”的句式,分享和家人一起的活动的经验
2、愿意并能安静倾听同伴说话
3、发展幼儿思维和口语表达能力
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情活动准备
1、小花猫手偶一个,小花猫爸爸妈妈图片各一张
2、每位幼儿一个爱心
3、两颗大爱心笑脸
4、幼儿每人一张家庭生活照片
5、漂亮衣服图片和鱼图片各一张活动过程导入用小花猫手偶引起幼儿的注意力嗨,大家好!我是来自动物王国的小花猫今天天气真好!我找许多好朋友到我的动物王国去玩,不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友,到我的动物王国去玩?基本部分
一、家人介绍
1、小花猫先自我介绍
2、介绍爸爸妈妈,并引出主题“我喜欢和妈妈在一起,我喜欢和爸爸在一起”的句式
二、用图片表示“我喜欢和、一起”的句式
三、喜欢用大声说出来
1、教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来
2、鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起,妈妈会给我买漂亮的衣服;我喜欢和爸爸在一起,爸爸陪我去钓鱼
四、喜欢也可以小声说出来
1、教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服
2、教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起,爸爸陪我去钓鱼
五、发放幼儿家庭生活照片,互相交流鼓励幼儿互相交流,说出我喜欢和一起的句式
六、鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和一起、的句式
七、发放爱心礼物,回家送给自己最喜欢的亲人,并表达出自己对家人的爱,同时给喜欢的亲人一个拥抱结束部分有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友,请小朋友到动物王国去玩吧!教学反思我执教了一节社会活动《喜欢和你在一起》,这节活动有三个目标,让幼儿理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情感受好朋友之间互助友爱的真挚情感,体验与好朋友相互了解、沟通、相亲相爱的快乐与幸福不仅让孩子们学习使用“我喜欢和谁一起干什么”的句式,分享和家人一起活动的快乐而且还培养孩子安静倾听同伴说话的好习惯活动中,我先出示了我的生活照片,引出主题,然后让孩子说说自己在家中喜欢和谁在一起?在一起做什么?为下一个环节做了铺垫通过让孩子介绍自己的生活照,引导幼儿说一句完整的话“我喜欢和一起这一环节孩子们表现的不错,这是我没想到的,没想到孩子们说得这么完美,我为孩子们感到骄傲让孩子们说说在幼儿园喜欢在一起,并用一个动作表示出来,这也算是这个活动的延伸吧幼儿园也是一个大家庭嘛!这算是孩子们生活的第二个家吧,所以设计了这个环节最后游戏时让孩子学会关心朋友,懂得在游戏时保护自己和同伴,并且还懂得感恩,对自己喜欢的人说一句感谢的话或祝福的话,对幼儿进行了情感教育整个活动进行的非常顺利,孩子们都积极踊跃的表现了自己评委老师提了几点建议对孩子的提问方式要婉转一些,特别有个别孩子孩子不能用完整的语言进行表达等在以后的教学中,我会不断努力,探索实践,努力提高自身的专业技能和素养,使自己成为一名既具有良好的职业道德,又具有较高专业素质的幼儿教师喜欢教案含反思「篇三」活动目标
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己
2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝
3、增强自信心,激发积极向上的愿望活动准备幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片,并布置“大家喜欢我”的展览活动过程
一、观看展览“大家喜欢我”,引起幼儿的兴趣教师照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?
二、通过提问的方式,引导幼儿谈论别人是否喜欢自己
1、教师你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一起玩吗?
2、教师老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一起玩吗?
3、教师爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)
三、引导幼儿讨论怎样做别人才会喜欢你使幼儿知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的话,在幼儿园要积极参与各项活动,做一个爱学习的好孩子
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情教学反思活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来让幼儿真切地感受到自己的独特性引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人喜欢教案含反思「篇四」教学目标
1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得5•探索、发现生活中的多样性及特征教学准备:
1.课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的树叶
2.双面胶、彩笔、画纸等教学过程
一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣
1.秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?
2.今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术,你们想不想看呀?
3.提问你们看像什么?(教师取两片树叶摆放在一起,拼成帆船的样子,)
4.教师把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上旗子,在周围画上海水海鸥,让幼儿了解制作的方法和步骤
5.今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙,变成了一艘小船,而且还画上了漂亮的背景,你们想不想也来变一下呢?
二、通过讨论,引导幼儿想一想,自己怎么来拼贴
1.教师出示不同的树叶师我这边有许多我们上次去捡的树叶,我们一起来看一看,都有哪些形状呀
2.我们有这么多的树叶,你想选什么形状的,然后怎么拼,变成什么呢?(幼儿讨论)
3.谁愿意告诉大家,你准备选择怎么样的树叶,要变什么东西。