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文本内容:
大班美术教案陶艺小鱼游啊游大班美术教案陶艺小鱼游啊游「篇一」活动目标
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征
2.养成仔细观察的良好习惯活动准备
1.动画片《海底总动员》
2.海底世界场景图
3.陶泥、操作工具人手一份活动过程L幼儿观看动画片《海底总动员》片段教师你看到了什么海底的鱼是什么样的?・此环节通过让幼儿观看视频,大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征,使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象,为下面的制作做好铺垫
4.教师交代创作要求1学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征⑵教师你准备制作一条什么样的鱼?幼儿讨论,大胆表述
5.幼儿制作,教师巡回指导
6.作品讲评1幼儿将作品布置成海底世界,参观、互评2教师你最喜欢哪条鱼为什么?•通过组织幼儿将作品布置成海底世界,让幼儿进行互评,使幼儿在体验自我成功的同时,更能分享他人成功的喜悦,感受集体创作的力量教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评,对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用大班美术教案陶艺小鱼游啊游「篇二」设计意图我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动,我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈,向孩子们介绍杭州的风景在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼,对鱼产生了兴趣,由此我们开展了画鱼的活动那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢?以激起幼儿更大的兴趣呢我从幼儿感兴趣的魔术入手,将魔术与绘画有机的‘结合,通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手,使他们对绘画活动产生更大的兴趣而且,这个活动将美术与手工活动结合在了一起,使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣活动目标
1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验活动准备
1、正方形淡蓝色纸;
2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;
3、录音机、磁带活动重难点重点培养幼儿大胆绘画的能力;难点粘贴双面画活动过程
(一)、引发兴趣老师以魔术师身份出场,为幼儿变“小鱼游啊游”魔术
(二)、揭开魔术谜底
1、观察双面画特点
2、示范粘贴过程
(三)、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆绘画;
2、提醒幼儿粘贴的方法
(四)、结束部分幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术活动反思《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐大班美术教案陶艺小鱼游啊游「篇三」活动目标
1.在老师的引导下学习儿歌,理解词孤孤单单会用量词条
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备:
1.三只金鱼缸(分别放
一、
二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》及配乐一首活动过程
一、导入引起幼儿的兴趣
1.(故作神秘)师咦是什么声音请小朋友安静下来倾听老师好像听到了“唉、唉”叹息声
2.师是谁发出来的呢我们一起来看看!(出示一条金鱼)师是谁呀哦,原来是小条金鱼啊它为什么叹气呢有谁知道吗请你们来猜猜(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词孤孤单单)师:那小金鱼为什么叹息呢,原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着,所以很难过,才发出了叹息声
3.师看看小鱼多可怜啊,你想帮帮她吗让小金鱼快乐起来!怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)
4.哦,原来啊,小金鱼想要我们给它找朋友呢!(出示两条小金鱼)师瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)教师小结是啊,它们在一起玩的可开心了,一会摇摇尾巴,一会点点头
5.师我想啊,要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!你们还想帮它们找朋友吗(出示许多小金鱼)师瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇亲亲热热、快快乐乐)教师小结许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友
二、欣赏儿歌《小鱼游》师小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍(配乐)师你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌师小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.小朋友念得好极了,能再念一遍吗?
4.根据儿歌进行表演(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三、教师小结
1.师小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!我们也要向小鱼学习,要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱,快快乐乐的生活
2.师你们想不想也变成小金鱼呀和他们一起去玩耍,做好朋友呢?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏活动反思此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。