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文本内容:
大班结构游戏教案大班结构游戏教案「篇一」设计意图自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后,突发奇想,何不让这次的活动融合到建构游戏中呢,所以组织了这次活动活动目标
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让
4、能按标记收拾整理材料
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备各种积木、积塑,废旧的牙膏盒、饮料罐活动过程
一、谈话导入,激起幼儿建构兴趣师昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家,那里的环境真漂亮,旁边有一条什么呀?幼马路师马路上和马路旁边有什么?幼1:有许多汽车幼2我看见了滑滑梯幼3有工厂幼4有幼儿园的,还有居民小区
二、提出活动要求
1、和好朋友一起合作建构
2、选择自己需要的材料
3、活动时要互相商量、帮助,学会谦让
三、幼儿合作建构热闹的马路
1、老师做好材料提供
2、对能力差的组适当地帮助
四、活动结束,评价
1、参观各组的作品
2、请幼儿介绍自己用的材料建构了什么、和谁建构的活动反思幼儿能较全面的说出所要建构的内容,在活动开始时,大多数幼儿能自告奋勇地领取材料,去完成任务,并且去找自己的伙伴,如王柳阳、许林等幼儿,“我们一起玩吧”“我来帮助你”已经有了较强的协作能力在插花小组中,孩子遇到了困难,无法把花站起来,当孩子想得到老师帮助时,老师并没有马上告之方法,而让他们自己想办法,经过一番努力,孩子们终于想出了解决办法,体验到了成功的乐趣大班结构游戏教案「篇二」活动目标
1、学习动脑筋解决问题,遇困难不轻易放弃
2、发展幼儿的创造力和想象力
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、发展幼儿的动手能力
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备
1、各种积木,插塑,雪花片活动过程
1、根据上次游戏情况,结合幼儿作品,让幼儿进一步了解桥的主要特征
2、与幼儿共同讨论1为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥?2开河架桥今天我们要在设计一个河道,然后架上我们建构好的桥小朋友想一想,我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工一组运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局一组拼插河道两边的楼房一组负责河道的绿化
3、幼儿按自己的意愿自然分组,并推选一名小组长
4、教师提出游戏要求,幼儿游戏,教师参与建构,促进幼儿之间互动1讨论的声音要小,不要喧哗2做到三轻,珍惜他人的建构后果
5、评价师今天我们玩了开河架桥的游戏,你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中,你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?大班结构游戏教案「篇三」活动目标
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情活动准备
1、参观过小学,了解小学的主要设施;
2、废旧纸盒、各类积木等活动过程
一、说说小学
1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?小结小学有操场、有领操台、有食堂、有教室
2、小学的设施和幼儿园的一样吗?哪里不一样?小结小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台价值分析回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动
4、幼儿分组建造
(1)建构材料、建构方法是否合适2在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”价值分析在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?有没有不合适的地方?大班结构游戏教案「篇四」活动目标
1、培养幼儿按主题尝试运用已有的建构经验构造恐龙巩固幼儿粘合、拼接结构的技能
2、培养幼儿相互帮助,互相合作的精神活动准备
1、有关“恐龙”课件
2、积木,胶粒、恐龙、雪花片等玩具活动过程
一、提出主题,幼儿构思建构内容
1、出示恐龙课件,引导幼儿观察恐龙身体各部分特征
2、引导幼儿讨论恐龙用什么材料建构
二、幼儿分组建构,教师观察指导,启发幼儿用各种材料及胶粒建构恐龙,建议与同伴合作
三、幼儿搭建结束,组织幼儿欣赏恐龙,分享与同伴合作的快乐,并提出下一次建构的要求活动反思本月开展的主题是动物我们的朋友,动物是幼儿成长中的亲密伙伴,孩子们在生活中、学习中几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书,和动物朋友们一起成长对于恐龙,孩子们有着强烈的好奇心,孩子们对恐龙既熟悉又陌生当我提出游戏主题时,幼儿非常兴奋!为了让幼儿对恐龙的外形特征有较深刻的了解活动前我收集了各种各样恐龙的图片,制作成课件活动开始我先通过课件引导孩子观察恐龙的外形特征,再引导孩子看恐龙的‘视频了解恐龙的生活形式,让孩子了解恐龙的相关信息后,启发幼儿自主选择材料,自由结伴建构恐龙孩子们立刻积极投入到搭建中他们搭建的恐龙形态各异,大小不一,选用材料也不同有的幼儿将拼好的恐龙两两对峙怒吼,说是准备搏斗我觉得幼儿第一次搭建,能有这样的成效已经很棒了!不足之处适合搭建恐龙的材料还不够丰富,限制了幼儿创造力的发挥!。