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文本内容:
小学二年级语文秋天的画教案小学二年级语文秋天的画教案「篇一」活动前言秋季是丰富多彩的季节,在这个季节里,我看到了果实的成熟,树叶的变化及飘落等等,我喜欢大自然,喜欢秋季大自然的样子,那么秋天究竟是什么样的呢?让我们一起来描述下属于秋天的画吧!活动目标
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性
2、学习用剪、切、拼、贴等技能,大胆创造作品活动准备各种秋叶、各种果实适量,桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干活动过程
(一)创设氛围,引起幼儿兴趣
1、出示作品,让幼儿说一说、议一议
2、教师你们喜欢秋天吗?为什么?让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品教学准备经验准备认识白桦林,有画单棵树的经验物质准备教具一白桦林PPT、背景音乐、多媒体学具一水粉画、颜料、抹布等活动过程
1、调动幼儿的已有经验,进一步了解白桦林的外形特征指导语白桦林是什么样子的?师幼小结白桦林的树干直直的、高高的、白白的,上面有一些黑色斑纹,斑纹有的像树干上长了许多细细长长的树枝,树枝上长满了小小的叶子
2、欣赏秋天的白桦林,能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉指导语白桦林是什么样的呢?树叶是什么颜色的?这是什么季节的白桦林?假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉除了树叶的颜色不一样,还有什么不一样呢?
3、欣赏秋天白桦林的作品,讨论白桦林的表现方法指导语今天我们也要画白桦林,你想画几棵白桦树?几棵什么样的白桦树?画在什么位置?怎么画?先画什么?后画什么?树枝是什么样的?怎么画?树叶是什么样的?怎么画?用什么颜色?
4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》,教师指导
5、展示幼儿作品,相互欣赏和交流指导语今天我们画了秋天的白桦林,小朋友们都完成了吗?这幅画是谁画的?你来说一说?活动反思今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真
3、教师总结老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
(二)幼儿进行活动,教师巡回指导
1、由幼儿自由选择区域,开动脑筋创造让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验
2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象如这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悦幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照最后,作品展示给家长观看,让幼儿体验到成功的喜悦在秋天里,有着数不清的小小童趣,包括发现各异形状的叶子,不同的果实,大自然赋予了孩子们创作的热情,激发了孩子们探索的欲望,让我们一起来感受秋季的韵味吧!小学二年级语文秋天的画教案「篇二」教学目标
1、了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的美
2、学会本课的几个生字,会读多音字“行”,理解“墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔”等6个词语的意思
3、会用桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子
4、仿效例句,用“先再又还要”的顺序说话[第一课时]课时目标
1、初读课文,了解课文大意
2、能读出课文中的全部生字,重点学生“墙熟报”3个生字,理解;“墙报叔叔”的意思
3、理解第一段课文,并能正确朗读教学过程
一、启了谈话,揭示课题
1、天气渐渐凉了,小朋友们穿上了秋装,大地也换上了新衣服,谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文?《秋天的果园》,谁能试着背背?秋天还有哪些变化,你能说说秋天的其它变化吗?
2、冬冬画了一张秋天的图画,今天我们学第8课《秋天的画》
3、看了课题,你想知道些什么?归纳A、谁画了这张秋天的画B、画中还画了些什么?C、为什么要画这张画?
二、听录音,初步感知课文
1、带着这三个问题听录音
2、说说这篇课文主要讲了什么?
3、学习“墙报”你有什么好办法记住这两个字?“墙报”指什么
三、初读课文,自学生字词语
1、戈IJ划带有生字的词
2、读读带拼音的生字及组成的新词
3、记看田字格记字形
4、数这篇课文有几段,标上序号
5、想A、生字在课文中的意思B、从插图的哪些地方乍出这一幅秋天的画C、秋天的画画了些什么?
四、检查自学情况
1、认读生字
2、认读词语,理解部分词义叔叔叔父;称呼跟父亲辈相同而年纪较小的男子
3、读准多音字行做量词时读hang,做动词时读xing
4、初读课文A、自由读课文B、课文分几段来写的?指名分段读课文C、看图说说为什么说这是秋天的画?D、“秋天的画”画了些什么?E、齐读课文
五、巩固字词
1、读生字卡片
2、写出带有下列偏旁的字
3、写出下列字的偏旁帮()收()闻()
六、书写指导
七、课堂作业[第二课时]课时目标:
1、理解“桂花香味成熟帮助”四个词语的意思
2、能用“先再又还要”的顺序说话
3、能够有感情地朗读课文教学过程
一、复习检查
1、认读生字助的部首是什么?叔的部首是什么
2、多音字组词行xinghang
3、认读词语
4、课堂作业
二、学习第一段
1、为什么“我”要画这张秋天的画呢?齐读第一段,边读边想
2、指名回答,用”因为所以”的句式来回答
3、“画什么呢?”这句话是谁问谁?像这样的句子人们哪里学过?应该怎么读?读出自己问自己的语气练读自由读;指名读;评价;指名读
4、齐读第一段
三、学习课文第二到五段
1、“我”在这张画里画了什么,听录音过听边想,划出有关的词语
2、用”我
一、,还画了和”来说一说结合板画理解桂花出示桂花图,你见过桂花是怎样的?金黄、淡黄、五个花瓣;草坪看图说说草坪是什么意思?种着草的平地果园果园里会有些什么?板画三个小朋友和农民,看出他们在干什么?
3、“我”画这些景物的顺序是怎样的?轻声读2——5段,用”圈出表示先后顺序的词来说说我画了什么自由说;指名说;同桌互说
4、这是一幅多么生动的画,从课文中哪些词、句可以年出这是一幅秋天的画?自由读2——5段,找出课文中的词句读读,再用自己的话说说为什么?1闻到了桂花的香味2不像夏天那么绿了3小白杨飘下了几片金黄的叶子4红星在闪烁重点理解“成熟”一词,从哪些地方可以看出苹果成熟了?
5、指导有感情发朗读句子,秋天的景色多么美丽,金黄色的桂花,金黄的树叶,闪烁的苹果,我们朗读民时要读出赞美的语气,读出丰收的喜悦
四、学习第6段这一段讲了些什么?
五、巩固练习
1、有感情地齐读课文
2、用“先再又还要”说说我画的过程
3、“先再又还要”是表示做一件事的先后顺序人们还能用这些词语说说做其他事后顺序吗?
六、小结今天,我们一起欣赏了秋天的景色,还学会了用“先再又还要”来说话[第三课时]课时目标
1、进一步感受秋天大自然的美
2、用”会用“桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子
3、背诵课文教学过程
一、复习
1、抽读生字
2、认读词语
3、用“先再又还要”说一句话
二、指导背诵
1、听录音2——5段,学生闭上眼睛,边听边想,“我”画了些什么,这些景色是怎样的美丽
2、背诵2------5段
3、自由准备背诵全文
4、同桌互背;指名背;齐背
三、总结春夏秋冬在自然界中各有各的景象,春天的景色很美,秋天的景色也很美,所以我画了这张秋天的画贴在墙报上,让同学们都能感受到秋天大自然的美
1、秋天到了,大自然的各种植物、动物都有了变化例如桂花、小草,你们能用这些词语来说说秋天的景色吗?
2、课堂作业
3、你还能说哪些有关秋天的景象?(枫叶红了;大雁排着队伍往南飞)小学二年级语文秋天的画教案「篇三」活动目标
1、在观察、交流和比较的基础上,能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉
2、学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林
3、能根据绘画内容对画面布局进行简单的思考,提高做事的计划性。