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文本内容:
小班班级游戏教案小班班级游戏教案「篇一」游戏目标
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系
2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题
3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为
4、尝试选用替代物来丰富游戏
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏游戏准备
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;
(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;
(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;
(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等游戏预设:
一、提出游戏主题,幼儿自由选择
二、幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题观察分析能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等
三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所观察分析大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来后来只好用石头剪刀布来决定看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题
四、师以“记者”的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物观察分析因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的而且较没有想象力,不会利用替代物
五、结束游戏,讲评游戏
1、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享你最喜欢谁,为什么?
2、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备观察分析孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的小班班级游戏教案「篇二」教学目标
1、通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力
2、鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好教学准备经验准备了解我们传统的民间器械一竹竿、观看竹竿舞录像;物质准备竹竿若干根、跳圈若干个教学重点通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力教学方法演示法、谈话法、提问法等
一、激情引趣、谈话导入师小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳竹竿舞的呢师今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊?这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出幼儿活动幼儿知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望通过先前的视频观赏,知道跳竹竿的大致方法,为下面的跳竹竿环节做准备,同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣
二、幼儿学习跳竹竿的方法师学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打需要两个小朋友相互配合师看老师先示范一遍,我需要请一位小朋友跟我搭档,看我在敲的时候嘴巴里说了什么,手里又是怎么敲的师小朋友想不想试一试啊?好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?师好,我们一起来试试看师好,真棒!请小朋友吧竹竿放在地上幼儿活动幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿一名幼儿配合教师,以“分分合合”的形式边念边敲竹竿幼儿分组练习敲竹竿教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学,能够帮助幼儿理解和学习,符合幼儿的学习特点以4人为一组,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交换练习的时候手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类老师先示范一遍用两根竹竿放成如图位置“//〃,邀请两位小朋友帮忙以〃分分、合合〃的节奏边念边打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系师老师在跳竹竿的时候,你们觉得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之间有什么关系?师小朋友想不想试一试啊?师在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看幼儿观察教师如何跳竹竿,发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系两位幼儿敲竹竿,配合教师示范回答教师问题幼儿分组练习跳竹竿能够节省部分等待的时间请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系,提高幼儿的观察能力和语言表达能力
三、结束活动师我们学会了跳竹竿,在下次的体育游戏时,我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合,跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞,好吗?师接下来跟老师做一做放松运动,回教室吧!跟着老师一起做放松运动,并回到教室激发幼儿跳竹竿舞的兴趣小班班级游戏教案「篇三」活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干
2、各类游戏操作纸若干活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣
2、幼儿自选小组游戏
(1)找图形一一找出相同部分的图形卡或缺了的那一块
(2)连线一一把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案
(3)数数一一认真观察,数数图中物体的.个数或自由摆小方块数
(4)走迷宫一一提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩
(5)涂色一一让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象
(6)大寻找
(7)自由拉橡皮筋
3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。