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文本内容:
小班科学教案了不起的轮子小班科学教案了不起的轮子「篇一」活动目标
1、感知轮子的作用
2、体验轮子自豪的情感
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、发展幼儿的观察力、想象力活动准备
1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片
2、挂图,故事磁带
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片活动过程
1、了解轮子的作用——蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它乌龟走路很慢,滑板来帮助它你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样
2.幼儿都尝试滚轮胎,感知轮子会滚动这种有趣的现象指导语轮子为什么会滚动?(轮子是圆圆的,圆圆的轮子会滚动)看一看、摸一摸,轮子上面有什么?(感知轮子上面的花纹)轮子上为什么有花纹?二.游戏“运玩具”,进一步感知轮子省力的特点请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具,一个有轮子,一个没有轮子,比比看哪组运得快,游戏后请幼儿交流自己的体验,进一步感知轮子省力的特点三.结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用指导语你玩过什么带轮子的玩具?生活中你还见过什么带轮子的物品?它们为什么要安上轮子?(结合课件引导幼儿观察讨论)小结生活中很多东西上都安装了轮子,轮子的作用很大,有了轮子,物体移动可以更快、更方便、更省力小班科学教案了不起的轮子「篇五」活动目标
1、感知轮子的作用
2、体验轮子自豪的情感
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣活动准备
1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片
2、挂图,故事磁带
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片活动过程
1、了解轮子的作用蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它乌龟走路很慢,滑板来帮助它你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
2、听听轮子的自述大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们结合挂图讲述《了不起的轮子》听完后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的你还知道哪些东西也有了不起的轮子?
3、分类活动请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用请幼儿添画轮子活动建议
1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用,易被小班幼儿所接受
2、可结合幼儿的生活经验,让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用附了不起的轮子我是了不起的轮子你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方活动反思新《纲要》指出幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的小班科学教案了不起的轮子「篇六」活动目标
1、知识目标知道轮子是圆的,会滚动了解轮子的功能
2、能力目标能够与同伴合作玩“运玩具”,知道使用轮子会使生活更方便
3、情感目标喜欢玩带轮子的玩具,对轮子产生探究的欲望活动准备:
1、各种带轮子的玩具若干
2、PPT(各种带轮子的图片)
3、小车一辆
4、盛满水的矿泉水瓶若干活动过程
一、创设情境“玩具店”,激发幼儿玩玩具的兴趣“小猫开了家玩具店,今天请我们一起去参观一下”带领幼儿参观玩具店“玩具店里都有哪些玩具?现在小猫要请我们玩玩具,请每个小朋友选一件玩具拿到地上去玩一玩”请幼儿自主选择玩具,激发幼儿兴趣
二、玩一玩带轮子的玩具,探索幼儿的主要特点
1、请幼儿玩一玩自己选择的玩具,并启发提问,“刚才你和哪个玩具做朋友了?你是怎么和它玩的?它们为什么会动?”
2、看一看、说一说,你的轮子是什么样的?和陪伴小朋友比一比,你们的轮子有什么不一样?(幼儿探索发现轮子是圆的比一比,指导轮子有大小、颜色等的区别)经验提升轮子都是圆圆的,大小、颜色不同,有的还带花纹,它们都能滚动着跑起来
三、玩游戏“运货忙”,巩固幼儿对轮子的作用的认识
1、“小猫买了许多的矿泉水要运到店里,想一想,我们怎样能帮小猫运过来?去帮帮它吧!幼儿尝试自己想到的办法
2、“有没有什么方法既快又省力?”引导幼儿发现可以用小车运,“第二批水送到了,让我们试试用小车运过去吧!”经验提升为什么能这么快的把这么沉的水运回来?带轮子的车可以帮我们运很沉的东西,又快又省力
四、创设情境“乌龟买鞋”,进一步了解轮子的功能“店里来了客人一一小乌龟,乌龟走路是什么样的?它给自己买了什么礼物?穿上溜冰鞋以后走路怎么样了?”“那其实是谁帮助它走的快了?”
五、观察图片,说说轮子的作用,找找生活中的轮子“你还认识哪些带轮子的东西?为什么要在这些地方安上轮子?”经验提升轮子的本领很大,有了轮子,物体可以移动的更快、更省力拓展延伸幼儿园和家里还有许多带轮子的东西,让我们一起去找一找吧!课后反思
1、调整活动目标在目标定位上,我对原教材进行了一点更改,增加了一条情感日标喜欢玩带轮子的玩具,对轮子产生探究的欲望我想让幼儿通过自己玩,来喜欢玩,并且自己产生探究的欲望更加注重了以幼儿为主体,幼儿在前、2师在后的自主学习的品质
2、活动准备注重生活化和可操作性教材中主要是准备了一些带轮子的图片,供幼儿观察我还准备了带轮子的玩具以及小车,可以拿来让幼儿进行探索幼儿虽然日常可见,但是不知道轮子的准确特征和功能,通过自己“玩一玩、试一试”,最后让幼儿自己寻找答案,寻得轮子的特征以及功能,只有通过实验探索才能发现秘密,这样就提高了幼儿的探究兴趣《指南》中也指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,初步发展探究能力成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题帮助幼儿不断积累经验,并运用新的学习活动,形成受益终身的学习态度
3、活动过程注重学科特色和幼儿学习品质的培养通过让幼儿自己玩带轮子的玩具,引导幼儿思索、发现玩具为什么会跑起来?轮子是什么样子的?引发幼儿自由发现、探索的欲望让幼儿玩一玩,初步感知轮子的基本特征轮子是圆圆的,大小、颜色不同,有的带花纹,它们都能滚动着跑起来在第二环节,我让幼儿自己选择玩具,自己玩,再和幼儿比一比、交流,使幼儿目标轮子的基本特征,以及轮子不同的地方在第三环节,通过幼儿想办法运很沉的水,自己搬运和小车运送等不同的方法,让幼儿发现带轮子的车可以帮我们运很沉的东西,既快又省力这样通过实验探索来发现秘密,提高了幼儿的探究兴趣,《指南》中指出探究既是幼儿科学学习的日标,也是幼儿科学学习的方法我也就是想用探究学习的这一方法帮我完成活动的重难点目标最后一个环节,通过出示课件图片,进一步引导幼儿说说轮子的功能,自然而然的过渡,最后一起去找一找生活中的轮子
4、存在的不足在活动中,我对课堂的掌控情况还存在不足,在今后工作中我会注重与幼儿的有效互动,克服畏难情绪,积极有效的关注到每一个孩子,并做出积极回应,不断提升自己的教学机智小班科学教案了不起的轮子「篇七」活动目标
1.感知轮子的作用
2.学习添画轮子活动准备环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号,视频故事活动过程
一、了解轮子的作用
1.出示轮子,这是什么?(轮子)哪些地方安装有轮子的?(汽车、火车、飞机、手推车)大家说的都是车子,对!凡是车子都有轮子
2.那么车子上为什么都要装轮子呢?(因为有轮子,轮子可以滚动,滚动了车子就跑得快了,没有轮子不会滚)
二、听听轮子的自述我们一起来听一听轮子自己是怎么说的故事《了不起的轮子》
1.提问你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的?
2.我们再看看图片,什么地方还有圆圆的轮子?独轮车你们认识吗?有什么用?滑板车你们玩过吗?这个小朋友在干什么?脚上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圆圆的轮子,我们一起学学溜冰的样子哦!有了轮子真方便,可以帮助我们跑得更快带我们到想去的地方
三、给汽车安装轮子
1.观察图片这张图片上有什么?(汽车)这两辆汽车子少了什么?(轮子)少了轮子怎么办?那我们就给它装上一个轮子吧!
2.师示范画轮子轮子长得什么样?(圆圆的)那我们先给它画一个大圆,再在大圆的里面画一个小圆,最后涂上颜色
3.幼儿帮汽车画上轮子,添画那现在这两辆汽车能不能跑起来了,它谢谢我们小朋友给它安装了轮子小班科学教案了不起的轮子「篇八」活动目标
1.感知轮子的作用
2.体验轮子自豪的情感活动准备
1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片
2.图片和磁带
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片活动过程一了解轮子的作用
1.蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它
2.你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?二.听听轮子的自述
1.大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们
2.结合图片讲述《了不起的轮子》
3.听完后,请有说说轮子是真样帮助我们
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?三.分类活动
1.请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类
2.请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用
3.请幼儿添画轮子
2、听听轮子的自述——大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们——结合挂图讲述《了不起的轮子》——听完后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的——你还知道哪些东西也有了不起的轮子?
3、分类活动——请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类——请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用——请幼儿添画轮子活动建议
1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用,易被小班幼儿所接受
2、可结合幼儿的生活经验,让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用附了不起的轮子我是了不起的轮子你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方活动反思新《纲要》指出幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的小班科学教案了不起的轮子「篇二」活动目标
1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便
2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣重难点分析重点了解轮子是圆的,会滚动的特性难点如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便活动准备
1、圆形、正方形、三角形的积木若干
2、课前幼儿搜集的玩具汽车
3、各种有轮子的物体的课件安全教育教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品活动过程
一、导入游戏导入激发兴趣
1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的〃百宝箱〃中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚
2、教师提出游戏小任务看看哪个会滚,哪个不会滚看看谁最先发现它们的小秘密?
3、教师提出问题想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?
4、幼儿进行讨论,教师适当小结幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫
二、展开探索发现认识轮子
①师引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征
②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具
③教师提出问题你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的并请幼儿演示轮子的滚动
2、拓展思维启发联想
①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子
②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的作用,感受轮子给我们的生活带来的方便
③教师小结轮子可以帮我们〃走〃的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便
3、轮子自述,拓宽视野
①教师进行小结这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?
②播放课件,以轮子的身份引出进行自述我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方
4、创设情景感受体验
①创设情景请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同请幼儿说出答案利用轮子拉动更加省力气,更加快!
②教师小结有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!
三、结束教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面教学反思本活动采用现代技术手段,利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想,能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑所以抓住了幼儿的学习兴趣点,活动中幼儿思维活跃,参与性强,产生了良好的互动效果但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法,做到因材施教,如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励,进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导,让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励,增强他们的自信心,从而更加主动的参与到活动中来只要做到因材施教,我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境小班科学教案了不起的轮子「篇三」设计思路在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构活动目标
1、知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便
2、体验与同伴合作运玩具的乐趣
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备
1、室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等
2、教学课件一个、小蜗牛图片
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干活动过程
1、开始部分谈话导入课题,激发幼儿兴趣
(1)师孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子师今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快师为什么车子快?引导幼儿说出轮子
(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?师蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?(很快)3幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别再次感知体验轮子的作用展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便
2、启发幼儿进行生活经验联想你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?让孩子回答生活中有轮子的东西出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论
3、利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便游戏“运玩具”把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具比一比,看哪组运得又快又多?
4、师小结轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便活动反思新《纲要》指出幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的小班科学教案了不起的轮子「篇四」活动目标:
1.知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识
3.产生对轮子探究的欲望活动重难点活动重点知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途活动难点尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识,产生对轮子探究的欲望活动准备
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具;有轮子和没轮子的整理箱各一个,水桶
2.每人一个轮胎
3.ppt:各种带轮子的物体图片,如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等活动过程一.幼儿玩轮胎,感知轮子是圆的、会滚动
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎,发现滚轮胎最省力指导语你是用什么方法运轮胎的?哪个办法最省力?小结运轮胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,还可以滚,我们发现滚轮胎的方法最省力。