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文本内容:
小班语言《调皮的小老鼠》教案小班语言《调皮的小老鼠》教案「篇一」活动目标、能较细致地观察图片,并用语言描述图片的主要内容
1、会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用短句“小老鼠躲在2xx地方”、敢于在集体面前大声地说话
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演
4、萌发对文学作品的兴趣5教学重点与难点运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;运用短句“小老鼠躲在地方”xx活动准备《幼儿画册》P22o活动过程、观看图画请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到页,看一看图画上是什么地方?有谁?小老鼠都22躲在哪里?(根据幼儿回答,提醒幼儿正确使用方位词,并用“小老鼠躲在(地方)”xx或“我在下面找到了一只小老鼠”等句式xx
二、讲述图片内容、这幅图画里有只调皮的小老鼠,你能不能把它们全部找到?请你和你旁边的小朋18友一起说一说找一找、谁能大胆地说出他找到的小老鼠?2(在幼儿的回答中,继续强调幼儿正确使用方位词,并用“小老鼠躲在(地方)”xx或“我在下面找到了一只小老鼠”等句式)xx、教师总结3原来,一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏妈妈找呀找呀,看见一只小老鼠躲在枕头底下,一只小老鼠躲在抽屉里面,一只小老鼠躲在书后面,一只小老鼠躲在台灯里面,一只小老鼠躲在窗帘里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面妈妈说“我的宝宝真调皮”(教师引导幼儿一起说)
三、游戏找老鼠你们想不想玩一玩找老鼠的游戏被找到的小老鼠要说出“我躲在地方”xx活动延伸活动反思本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片,并用语言描述图片的主要内容会用方位词“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在地方”《指南》中提出为幼XX儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式,所以整个活动我都以游戏为主体,加以引导性语言的.提问,如活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入,让孩子找找图片中小老鼠躲在哪里孩子的视觉很灵敏,一下子把躲着的老鼠找了出来孩子们纷纷七嘴八舌,抢着说,帮助幼儿在自主探索的中获得新知整个活动由于基于幼儿的兴趣开展,因而自始至终幼儿都在主动参与,最后玩“找老鼠”的游戏,孩子们玩得十分带劲,活动结束了还意犹未尽呢!但是活动中由于小班孩子控制能力差,游戏的兴奋也给活动带来了干扰遇到这样的情况,我没有呵斥孩子,而是轻轻地说“太吵了,一个一个说,不然小老鼠会被吓走的”孩子们顿时安静了下来小班语言《调皮的小老鼠》教案「篇二」活动目标.能较细致地观察图片,并用语言描述图片的主要内容
1.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用短句“小老鼠躲在**2地方”敢于在集体面前大声地说话
3.教学重点与难点运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;运用短句“小老鼠躲在**地方”活动准备《幼儿画册》P22o活动过程
一、观看图画请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到页,看一看图画上是什么地方有谁小老鼠都躲22在哪里?(根据幼儿回答,提醒幼儿正确使用方位词,并用“小老鼠躲在**(地方)”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式
二、讲述图片内容这幅图画里有只调皮的小老鼠,你能不能把它们全部找到请你和你旁边的小朋友
1.8一起说一说找一找谁能大胆地说出他找到的小老鼠?
2.(在幼儿的回答中,继续强调幼儿正确使用方位词,并用“小老鼠躲在**(地方)”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式)教师总结
3.原来,一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏妈妈找呀找呀,看见一只小老鼠躲在枕头底下,一只小老鼠躲在抽屉里面,一只小老鼠躲在书后面,一只小老鼠躲在台灯里面,一只小老鼠躲在窗帘里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面妈妈说“我的宝宝真调皮”(教师引导幼儿一起说)
三、游戏找老鼠你们想不想玩一玩找老鼠的游戏被找到的小老鼠要说出“我躲在**地方”活动延伸完成《幼儿画册》的内容P22小班语言《调皮的小老鼠》教案「篇三」
一、活动目标、能较细致的观察图片,学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”
1、学说短句“小老鼠躲在的(上面)、“我躲在的.(上面)”2XX XX、愿意在集体面前大声地说话,体验游戏的快乐3
二、活动准备木偶、小老鼠胸饰、场景设置
三、活动过程、出示木偶,引出故事1“我是老鼠妈妈,我有一群调皮的老鼠宝宝,它们总爱和我捉迷藏今天我出门去买东西,回到家发现宝宝们又躲起来了我找了半天,还是有很多宝宝没找到,真着急呀!小朋友,你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”引导幼儿讲述画面内容1提问这是什么地方小老鼠都躲在哪里呢?引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”学说短句“小老鼠躲在的上面”XX跟随图片练习完整的讲述
2、游戏捉迷藏3在场景中找出小老鼠标志,并练习正确运用方位词1幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方,老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠找到后,2小老鼠说出“我躲在的XX XX”小班语言《调皮的小老鼠》教案「篇四」一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏妈妈找呀找,看见一只小老鼠躲在桌子底下,一只小老鼠躲在抽屉里面,一只小老鼠躲在花盆旁边,还有一只小老鼠躲在床下面妈妈说〃我的宝宝真调皮〃
一、活动目标、能较细致的观察图片,学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”
1、学说短句“小老鼠躲在的上面、“我躲在的上面2XX XX、愿意在集体面前大声地说话,体验游戏的快乐3
二、活动准备木偶、小老鼠胸饰、场景设置
三、活动过程、出示木偶,引出故事1“我是老鼠妈妈,我有一群调皮的老鼠宝宝,它们总爱和我捉迷藏今天我出门去买东西,回到家发现宝宝们又躲起来了我找了半天,还是有很多宝宝没找到,真着急呀!小朋友,你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”、幼儿观察和讲述画面内容2引导幼儿讲述画面内容1提问这是什么地方小老鼠都躲在哪里呢?引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”学说短句“小老鼠躲在的上面”XX跟随图片练习完整的讲述
2、游戏捉迷藏3在场景中找出小老鼠标志,并练习正确运用方位词1幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方,老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠找到后,2小老鼠说出“我躲在的XX XX”活动反思:本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片,并用语言描述图片的主要内容会用方位词“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在地方”《指南》中提XX出为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式,所以整个活动我都以游戏为主体,加以引导性语言的提问,如活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入,让孩子找找图片中小老鼠躲在哪里孩子的视觉很灵敏,一下子把躲着的.老鼠找了出来孩子们纷纷七嘴八舌,抢着说,帮助幼儿在自主探索的中获得新知整个活动由于基于幼儿的兴趣开展,因而自始至终幼儿都在主动参与,最后玩“找老鼠”的游戏,孩子们玩得十分带劲,活动结束了还意犹未尽呢!但是活动中由于小班孩子控制能力差,游戏的兴奋也给活动带来了干扰遇到这样的情况,我没有呵斥孩子,而是轻轻地说“太吵了,一个一个说,不然小老鼠会被吓走的”孩子们顿时安静了下来。