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文本内容:
幼儿园小班教案《装饰大树》幼儿园小班教案《装饰大树》「篇一」活动目标
1、感知秋季树木的颜色、形状特征,尝试运用不同的方法装扮彩色的树
2、能根据自己的需要选择适当材料,操作中注意遵守规则活动准备
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木,对秋季树木的变化有所了解
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊活动过程
一、通过故事,引发与树木相关的经验
1、师讲述故事在高高的山顶上,有一棵绿绿的大树满树的绿叶随着风儿摇摆有一天,树叶宝宝们忽然觉得大树妈妈总是穿着一件绿衣服,多没劲儿呀!于是,树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?
2、提问你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)
二、观察图片,了解树木的相关特征儿的语言,帮助幼儿提升经验,幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美,习得用手掌印画的技能,突出情趣、体验快乐师原来,树不仅是绿色的,有的还会变成红色、黄色等别的颜色今天,我们来把这些彩色的树画出来好吗我们应该先画树的哪一部分呢树干是什么样的?画好树干,再画什么?树冠是什么样的?介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征
三、出示绘画材料并逐一介绍每个幼儿画一棵大树
四、活动评价将画好的大树剪下来,布置成彩色的树林幼儿一同欣赏,说说自己最喜欢哪颗树,为什么幼儿园小班教案《装饰大树》「篇二」【活动目标】
1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩
2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶
3、会简单讲述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画
4、根据色彩进行大胆合理的想象
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯【活动准备】
1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;
2、蜡笔、小毛笔、范作【活动过程】
一、谈话引起幼儿兴趣
1、“秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不高兴,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?(因为他们没有颜色,不漂亮)
2、“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下)
3、“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?(幼儿讨论)
4、教师小结我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶
二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)
1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画”
2、教师示范讲解先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来最后用水彩上色
三、幼儿进行装饰大树,教师巡回指导
1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽
2、指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画
四、评讲作品
1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?
2、你喜欢谁的画?为什么?【活动反思】这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力,小朋友绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲述非常好操作中幼儿的表现方式各不相同有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思考,想好后再动手有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了有的幼儿对物品形象的的表现有困难出现这些问题,我想我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习对于构图,排列这些基本技能是不是需要一定的练习,这些问题让我意识到设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验,因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点幼儿园小班教案《装饰大树》「篇三」【教材分析】这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片一一蓝色的天空,伸展着枝条的大树再仔细看,景物中似乎缺少了点什么原来,大树上没有叶子,光秃秃的,显得有些冷清现在是冬天,我们北方的孩子就置身于这样一个场景,熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围,很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望对于动手能力比较弱的小班幼儿,有底图的作品更能唤起他们创作的热情在这样一幅底图上,幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴就可以创作出一幅很漂亮的作品,他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣,并乐此不疲【活动目标】
1、欣赏冬季的自然美湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶
2、积极尝试,用自己喜欢的方式装饰大树
3、了解老师提供的多种材料,按照自己的意愿去使用
4、欣赏自己及同伴装饰的大树【活动准备】经验准备教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美,感受湛蓝的天空,观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干,捡拾落叶等,让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美场地准备四个操作区,分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区物质准备第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒幼儿每人系一个围裙【活动过程】
一、谈话,共同分享冬天的美师我们散步时观察了冬天,你们喜欢冬天吗?师说一说冬天哪些地方很美?师你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的
二、欣赏图片,激发创作愿望师图片上有什么?这是什么季节的大树?师这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?师大树上的树叶哪儿去了?
三、了解材料,掌握创作基本技能师我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧看一看都有些什么材料教师分别出示四组材料,请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用,还可以请个别幼儿先尝试,集体观察并总结操作经验考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式,教师可着重示范撕纸时,用两只手的食指、拇指捏住纸,一点一点撕开;团皱纹纸时,把皱纹纸放在两手手心,合掌压住,顺着一个方向团
四、自主创作,用不同的方式装饰大树师请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树,每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的此环节重点是支持幼儿的创作,请幼儿自由选择操作区域活动,并允许幼儿更换操作材料教师应欣赏每一位幼儿的创作思路,不要打断幼儿的创作
五、作品欣赏,分享各自的感受教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区,和幼儿一起欣赏作品可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树师你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它师今天我们一起装饰出了多种多样的大树,每一棵都很漂亮,老师喜欢每一个小朋友的想法,大家都非常棒!活动延伸
1、将幼儿创作的大树装饰在教室里可以用麻绳悬挂,还可以沿轮廓剪下来组成森林
2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片,供幼儿进行再创意幼儿园小班教案《装饰大树》「篇四」活动目标
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美
2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法,表现秋天美丽的树叶
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神活动准备
1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化
2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸
3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份活动过程
一、开始部分
1、师“小朋友们,星期天荣老师都出去观察大树了,我呀,发现了许多小秘密你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢?”
2、师“你都发现了什么小秘密呢?”
二、基本部分
1、说说你看见的秘密组织幼儿说说你看见的大树有什么变化
2、组织幼儿观察大树
1、组织幼儿到户外观察秋天的大树
2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶
3、告诉幼儿秋天来了,秋天是一个丰收的季节,有许多的水果、蔬菜、粮食都是在秋天成熟的,大树的叶子有的会变红,有的会变黄,还有的会变成枯黄色,再过一些日子,大树的叶子就会一片一片的掉下来,直到冬天,大树的叶子会全掉光的
4、组织幼儿捡一些掉落的树叶,并说说它的形状及颜色
3、组织幼儿装饰大树
1、组织幼儿带着自己的收获回活动室
2、出示大树的枝干及事先准备的树叶,引导幼儿观察并说说各种叶子的树干家在哪
3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周,请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上(可配背景音乐,注意提醒幼儿活动过程中注意卫生)
4、欣赏、学习儿歌
1、组织幼儿欣赏自己的作品,找出错误的粘贴
2、教师示范朗诵儿歌《秋天》
3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌《秋天》
4、知道秋天到来大树的变化
三、结束部分
1、师“秋天可真奇妙,就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色,回家以后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈,他们一定不知道!(顺势复习各种树叶的颜色以及形状)”
2、教师小结以表扬幼儿为主,让幼儿知道秋天的变化,了解秋天是丰收的季节,告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看
四、活动延伸组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树加深对秋天树叶变化的认识教学反思该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题,促使幼儿在观察中理解、表达,欣赏秋天大树的美,在理解表达中尝试与体验到成功的快乐在教学过程中,老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣,但要注意还要随机归纳幼。