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文本内容:
幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇一」活动目标
1、认识公共汽车
2、认识乘公共汽车的注意事项
3、复习圆形长方形活动准备纸笔、每位幼儿一元钱活动过程1乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征,以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来2与幼儿一起乘公共汽车3回到幼儿园,再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项,与前面讨论的作比较1师现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗2幼儿在音乐声中分组活动A组用各种插塑、积木拼搭汽车B组用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰3请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品
4、幼儿游戏一一红绿灯1教师讲解游戏规则2幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则
5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室
6、活动延伸让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车体会与反思新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇五」设计意图我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象,用简单的线条和图形,以他们的自己的方式表现出来,用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的’展现出来,既符合幼儿好奇,求知欲强的特点,又满足了幼儿游戏的兴趣需要,同时促使孩子自由想象,自我表达,寓教于乐,体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一活动目标
1、感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法
2、尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来活动准备物质准备PPT《旅行》,音乐《飞舞的芬多精》一段,己调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有的知识经验准备幼儿国庆节去旅行的所见所闻活动过程
1、回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣师小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)(评析引导幼儿回忆已有了经验,感受旅行的乐趣,激发幼儿的兴趣)
2、欣赏PPT,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色师今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒(评析课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各种各样的奇异山水风景,梵高的《星月夜》,世界奇观等,从各个方面丰富了幼儿的科学知识,同时在一些事物的图形上也有一定的认识,如月亮的圆,海星的五角星形状,金字塔的三角形等这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象,为下面的创作做铺垫)
3、引导和鼓励幼儿伴随音乐,大胆的想象师刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各种各样奇妙的东西,开心吗?还想不想去旅行?师这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅行师闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!师我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起游戏,看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在游戏,还看到了又飞到了看到了(省略部分给幼儿自由想象的空间)师我们想象旅行回来啦,谁来告诉我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手回答,可以鼓励幼儿用动作来表现)(评析音乐和美术都是美的表现形式,我把两者结合起来,让孩子聆听《飞舞的芬多精》,在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行,给孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童话色彩的画面,并鼓励幼儿大胆的说出来)
4、老师示范操作油水分离,神秘展现想象内容,再次激发幼儿兴趣师刚才老师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来,看的更清楚,仔细看(加儿歌小刷子,手中拿,盘中转一转,跳个圆圈舞,扁扁舞,再去纸上走一走,向左走,向右走,到处都走遍让孩子一边说一边也做动作)(评析以儿歌的形式表现刷子的刷法,既清楚的表达操作的方式,又符合幼儿的兴趣,给活动增添乐趣,使之更完美)师你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)师神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了,然后用有颜色的颜料涂上去,它们就会出现
5、幼儿在音乐中,大胆想象、创作并展示,相互欣赏师你们想不想玩?怎么玩,每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行,再涂上你喜欢的颜料师要求
1、你们各自的想象应该是不一样的;
2、涂颜料的时候要把整张纸涂满,但是不能涂的太多,纸会破的;
3、注意颜料不要弄到身上,衣服上;
4、涂完后把作品放在旁边窗台上晾干,然后把手洗干净;
5、可以互相欣赏别人的作品,但是保持安静,不能影响别人
6、评价结束师我们来一起看看小朋友的画,说说他们去哪旅行了,看到了什么师我们今天的旅行顺利完成,你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了教学反思整个活动过程突出的是神秘、有趣、五彩斑斓不需要画出多好的作品,只要你把自己的想象用简单的线条和图形表现出来,然后让他们神秘的展现出来,就是一个完美的过程幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇六」活动过程
一、变脸游戏,导入课题1教师微笑着问幼儿你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?2教师变脸,很气愤的表情,提问现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思做个气愤的表情给老师看看你碰到什么事情的时候很气愤?3我的一个朋友碰到了一件事一开始它很开心,可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了你们想知道它是谁吗听了故事就明白了故事的名字叫《会滚的汽车》(评析本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫)
二、教师分段讲述故事(教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上)1讲述故事至“乘车真快乐”,提问
(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?
(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样?
(3)你听了心情怎样?2继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问1现在你的心情怎样你想说点什么?2大木桶怎么想的?3大木桶会用什么办法对付狐狸?3继续讲述故事至结尾,提问1现在你们开心吗大木桶呢?2听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢为什么?评析我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受,调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事在这个环节我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考通过最开心和最气愤两个问题的讨论,使孩子对故事的重点有了很好的把握
三、说说做做1教师完整讲述故事,提问你觉得故事什么地方最有趣?重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话2分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化评析幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解活动目标
1、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节
2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达活动准备将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带附故事会滚的汽车一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚一只小鸡见了它,大声叫”会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?”“好呀好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”小鸡真高兴,跳进了大木桶的肚皮里大木桶又滚啊滚一只小鸭见了它,大声喊”会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?”“好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”小鸭真高兴,钻进了大木桶的肚皮里大木桶又滚啊滚一只小鹅见了它,大声喊“会滚的汽车停一停!请你送我回家好吗?”“好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”小鸭真高兴,摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里大木桶又滚啊滚,滚啊滚小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌“叽叽叽,乘车真开心!”幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇七」幼儿园中班美术教案《我喜欢的小汽车》含反思活动目标
1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力
2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法如均匀、不涂到轮廓之外
3、培养幼儿的技巧和艺术气质
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰教学重点难点教学重点画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美教学难点画出汽车的外部特征活动准备收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等活动过程
一、谈话我见到的车播放录音磁带,引起幼儿的注意“小朋友,你们听到什么?小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车知道车的名字吗?
二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿老师归纳
三、画小汽车1老师边念儿歌,边画出小汽车一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转一条直线连圆圈,顶着一顶帽子一条横线变成两扇窗2涂色示范按同一方向来回涂色
四、幼儿作画,老师巡回指导1老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节2鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车3作品展示将幼儿作品张贴在黑板上活动建议在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车教学反思:
(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢,让幼儿自由扮演乘客,教师随即教育,请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为
(5)总结分享与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为活动评价
(1)鉴别乘车中正确与不正确行为
(2)能投入角色扮演活动活动反思本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注,W、O幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇二」幼儿园中班数学优质课教案《坐汽车(5以内的数排序)》含反思设计意图在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置根据这本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点首先教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标个发现,以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子〃能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣〃以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念特设计了这次数学活动活动目标
1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序,发展幼儿的.动手操作能力
2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度活动准备小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片活动过程
一、学习5以内的序数
1、出示〃汽车图片〃师今天的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了
2、依次帮助小动物找座位师看,谁来了?(小马)〃小马小马,请你坐在第一〃,小马夸赵老师有礼貌,我请小马上车的时候,我还有礼貌的说了一句话,〃小马小马,请你坐在第一〃,小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说),小马听了好高兴啊!它说小朋友真有礼貌-------------------------------------------------(通过依次出示小动物的图片,一方面可以引起幼儿的兴趣,另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话在出示第二个动物时,我用了动作来表示该动物的某一特征,这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点)(意见应该给动物准备车票,这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置,而且整个活动也可以以车票来作为载体,这样就更贴近生活)
3、分别提问“XX小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?〃
二、幼儿操作
1、教师提要求A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话〃XXXX,请你坐在第几(幼儿操作时虽然事先提了要求,但是操作时幼儿好象根本就不理解,因此在提了要求的同时,教师还应示范,这样幼儿就跟容易理解)(意见幼儿操作的学具应制作规范,如小动物身上的数字是不规范的,还应在数字后加个〃座〃)
2、教师巡回指导,幼儿操作
三、活动评价请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的,并使用序数词表示小动物的排列次序
四、游戏〃开火车〃
1、给幼儿发车票乘坐火车,先让幼儿说一说,自己要坐在哪节车厢里
2、开着火车离开活动室,结束活动(游戏〃开火车〃设计很好,教师在示范的时候也很清楚)评析整个活动,幼儿在游戏中学习,老师模仿动物的特征有模有样,这样更能调动幼儿的学习兴趣,让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣,枯燥,这样会使该活动有较好的学习效果该活动可以以〃车票〃贯穿在整个活动中,以车票作为载体,新授时可以通过给小动物发车票,然后根据它们的车票来给小动物安排位子,这样就更容易让幼儿理解;在幼儿操作的时候,也可以给小动物准备车票,这样就和刚才的新授活动对应了;而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了活动反思本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数开始部分,我利用小猪过生日这一游戏环节,让幼儿用手口一致数数方法数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1—5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口一致的数数,并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把相同数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿基本能掌握最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮助幼儿对1—5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇三」设计意图交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则活动目标
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识
2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识
3、培养幼儿敏锐的.观察能力
4、加强幼儿的安全意识
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个
2、教学图片活动过程
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么
1.老师要带小朋友们去X X地方秋游乘什么车去呢乘车时应注意些什么呢老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3.小结我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则
2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏活动反思首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则幼儿园中班教案《公共汽车到站了》含反思「篇四」
一、组织意图:平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方本教材适于中班教学
二、活动目标
1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方
2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的.创新思维能力和动手操作能力
3、探索、发现生活中的多样性及特征
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
三、活动准备
1、环境准备用大型积木布置汽车博览会的场景
2、物质准备1各种玩具汽车2积木、插塑若干3废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔4音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌
四、活动过程
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣1幼儿听音乐进教室2幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说你们玩的是什么车有什么用?3猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识4请幼儿把车开回汽车厂
2、谈话活动一一想象中的汽车1师今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?2幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车3教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈4请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮
3、幼儿操作活动。