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文本内容:
师涂颜色时要注意什么,你们要仔仔细细的观察,一会你们要独立完成自己的作品,你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友,还有奖励哦!
3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品,颜色要搭配好保证自身和周围的整洁,养成良好的卫生习惯幼儿作品完成后,教师和小朋友评价活动反思整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程第一次我们听了苏琪老师的试教课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的对于这种概念我们也查了很多资料到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚侧身滚这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领——侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程也希望各位新老教师给我提出好的建议幼儿园小班主题教案《西瓜》含反思「篇二」活动目标
1、引导幼儿根据自己的观察,用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征
2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上,初步体验通过笔划粗细,墨的干湿变化,表现出水墨的效果
3、培养幼儿大胆下笔,发展幼儿的观察力和表现能力
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣重点用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征难点运用浓墨淡墨活动准备黄瓜、西瓜实物,水墨画范画,宣纸,毛笔,墨汁,水彩颜料,洗笔盘,调色盘,报纸活动过程
1、导入活动,引起兴趣小朋友来猜一个谜语一只圆圆的大皮球,几条〃蚯蚓〃上面游,身上穿着绿衣衫,一刀切开见红瓢出示图片今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜
2、引导幼儿学习水墨画的操作方法运用浓墨、淡墨进行绘画示范
3、交代要求,幼儿操作,教师指导小朋友自己想一想,你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜,涂上颜色,再把黄瓜画的大一些,画时要仔细,不能画错幼儿作画,教师巡回指导注意幼儿运笔和用墨的技巧,鼓励幼儿大胆下笔,不能用笔在纸上涂擦,以免宣纸擦毛或破损
4、评价作品,结束活动鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过活动反思这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬,深深地吸引着幼儿而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在因此,教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片,引导幼儿观察、模仿让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作,让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型在添画想象的过程中,教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯,眼睛嘴巴动一动,触角触角翘一翘,可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法,增加了作画的趣味性这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示,为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用体验是最好的老师,生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围,也巧妙地解决了活动的重难点在美术创作过程中,小蚂蚁就是孩子们的代言,他们笔下的小蚂蚁,实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现游戏情景和创意想象相互依托,游戏情境成为创意想象的源泉,使幼儿的美术创作更精彩幼儿园小班主题教案《西瓜》含反思「篇三」活动目标
1、能在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情活动准备
1、实物半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程
1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)
2、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述——西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠)——听,老师把这幅图编成了两句话西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!——小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?——幼儿自由想象添画并讲述(提醒幼儿相互讲述)一一请个别幼儿讲述幼a西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳幼b西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞幼c西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水幼d西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草——请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏
3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事——老师出示背景图,示范编故事有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮小动物们想西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说“让我来做个翘翘板吧!“它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)活动结束:——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述活动反思西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓢的不同种类,获得了新的学习经验。