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幼儿园大班《古诗明日》语言教案幼儿园大班《古诗明日》语言教案「篇一」班会主题“今日我以班荣,明日班以我荣”班会时间3月21日地点本班教室班会形式开放式主题班会班会过程
1、主持人宣布班会开始,全体同学唱班歌
2、政教处领导讲话
3、班干部介绍本班情况,给期中考试获得班级“学科带头人”的同学发证书,并请优秀学生代表发言
4、学生家长讲话(学生与家长对话)
5、主持人作班会总结后宣布散会
6、班主任和家长座谈班会构思经过一个学期师生的共同努力,173班各方面都有了很大进步,尤其是全班的学习成绩由低谷冲上了高峰这初步的成功,使全班同学倍受鼓舞,对自己的班集引导学生独立分析字形,分析每一部分在田字格中所占的位置教师需要提示学生“催”,由“彳”和“崔”两部分组成,左右结构左窄右宽,两部分差不多一样高右上的“山”字小点,右下“隹”的单立人的竖,要写长些下面的横要写紧凑“剩”,左右结构,由“乘和“两部分组成,左宽右窄“略长于“乘”“篮”,上下结构,由“”和“临”两部分组成,上小下大最后一笔横
(一)要写得长一些体更加信赖和挚爱同时也极大地增强了同们的自尊心、自信心我想抓住这个最佳教育时机,召开一次有学生家长参加的开放式主题班会,让同学们有一个表露自己心声的机会,也让家长更多地了解班级的工作情况,以便更好地得到家长、学生对班级工作的理解和支持,为班级工作向深层次持续发展打下一个坚实的基础因此确定本次班会的主题为“今日我以班荣,明日班以我荣”幼儿园大班《古诗明日》语言教案「篇二」主要涉及领域语言活动目标
1.通过倾听故事,理解古诗中“复”、“待”、“蹉跄”、暮”等字、词的含义
2.欣赏并理解古诗,能初步发现古诗语言的特点
3.从不同的角度去感受古诗,知道每个人都应该珍惜时间活动准备
1.相关图片
2.古诗录音带一盒活动过程L欣赏、理解故事《等明天》指导语为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?
2.完整欣赏古诗《明日》,初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)指导语诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了,哪些地方你不明白?
3.再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义指导语这首古诗告诉我们一个什么道理?
4.师生完整欣赏并朗诵配乐古诗拓展教学目的通过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成良好的学习习惯和生活作风教学重点教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程
一、导言同学们,你们喜欢故事吗?好,下面教师给大学讲一个有趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟》
二、教师讲故事(音乐配音)师听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样?为什么会有这样的结果?生略师这个故事听了之后,你懂得了什么道理?生略
三、情境表演L舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的.书桌
2.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期
一、一学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示教师(在教室里)同学们,今天的课外作业是第一课的练习题(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上)同学甲冬冬咱们出去打球吧!冬冬我的作业还没做呢!(想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台中间日历翻到星期二教师同学们,今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)同学乙冬冬咱们去公园玩吧!冬冬我的作业还没做完呢!(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!日历翻到
三、
四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高
3.表演后组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯出示)明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跖师讲解,大家齐读
四、总结同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明日板书设计不要明日复明日明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跖幼儿园大班《古诗明日》语言教案「篇三」知识目标练习用部首查字法查字;会辨析形近字;巩固要求会认的字;能按照事情发展的顺序,把排列错乱的几句话整理成一段通顺的话;会朗读并背诵古诗《明日歌》;练习写笔画多、结构复杂的字教学准备字典、卡片、田字格小黑板第一课时(完成第一四题)〜
一、练习第一题查字典,填空
1.以“烘”为例,说说怎样用部首查字法在字典中查找到这个字第一步看看“烘”的部首是什么(火部)在“部首目录”中找到“火”部,看清右边的页码第二步根据页码在检字表中找到“火”部第三步数一数“烘”字除去部首有几画(六画)然后在“火”部中的六画里查找到“烘”字,看看“烘”字在正文中的页码按照这个页码可以在正文中查到“烘”字了
2.用部首查字法独立查“渠、族、逆”,按要求填写好各项内容
二、练习第二题读一读,比一比,组成词语
1.读每组字先指名读,再齐读提醒学生注意这八组字中“争、睁;勾、沟;蓝、篮;辨、辩;密、蜜”每组的两个字,字音完全相同而“夸、挎;其、期”每组的两个字是音同调不同“钱、线”两个字的字音不同,这些字每组字字形都相近
2.分析每组字形的不同上面4组,都是下边的字比上边的字多个偏旁下面4组每两个字都有一部分不同
3.先由学生自己组词填写,再讨论交流
三、练习第三题读一读
1.出示小黑板猎狗篱笆找硝儿一堵墙船舷宰割暖烘烘大声嚷
2.默读,指名读要求读得正确
四、练习第四题把下面的句子楚理成一段通顺的话,标上序号,再读一读
1.读题目,明确这项练习的要求
2.读读句子,想一想1这几句话大概说的是一件什么事?2应该按照什么顺序,才能清楚地表达这一段的意思?
3.试着排顺序用铅笔在句子前面的括号里标上序号,边标边试着读一读,看看念得通不通,能不能把这段话的意思表达清楚
4.指名读一读序号的顺序是
4、
3、
1、2这段话应当是一次,我在广场上O放风筝开始,我怎么也放不起来爸爸说“风筝要迎着风放,边放边小跑,手不断地往上提线我照着爸爸的话去做,果然,风筝慢慢地飞起来,越飞越高第二课时
一、练习第五题读一读,背一背
1.借助拼音小声练习读古诗《明日歌》
2.指名读
3.简单讲解《明日歌》的意思明天以后又有明天,明天真是太多了一辈子什么事都等到明天去做,那就什么事都做不成了“等明天”这句话不知害了多少人,春天过去,秋天到来,永远都有明天,可是你已经老了早晨看河水向东流,傍晚看太阳西边落等明天的人啊!你就是能活一百岁,明天又有几个呢?你如果还不明白,就请听一听我的《明日歌》吧!
4.自己练习朗读,试着背下来
5.一齐背诵,指名背诵
6.说说你怎么爱惜时间
二、练习写笔画多的字,注意把字写紧凑
1.出示卡片,读一读靠、辩、乘1|、篮、催、擦,让学生看清这六个字笔画多,结构复杂
2.指导写“擦”1分析字形和在田字格中的位置“擦”,左右结构,是由“才”和“察”两部分组成的,左窄右宽“才”约占三分之一,“察”约占二分之二“才”第一笔横一的起笔点和右边第一笔点、差不多一样高右边第三笔是“”,中间部分的“”要写宽一点,包住下面的这个字笔画多,要注意把字写紧凑2教师示范,在田字格小黑板上书写“擦”学生跟着教师描写两个,临写四个
3.“靠、辩、乘k篮、催、擦”六个字,指导方法、练习步骤与指导“擦”字基本相同。