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文本内容:
幼儿园大班教案《青花瓷》幼儿园大班教案《青花瓷》「篇一」活动目标
1.欣赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美
2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感
4.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干
2.蓝色记号笔人手一个
3.《青花瓷》纯音乐活动过程
一、带领幼儿到美工室师孩子们,看,今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品,好不好师你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方?
二、按要求作画师你们刚才说了很多很多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前老师是有要求的,今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最后谁画的漂亮,好不好
三、自主挑选物品,进行作画L教师刚才老师说的你们都听明白了吗好,现在你可以去挑选你自己喜欢的物品,开始进行创作
4.教师巡视,指出错的地方
四、幼儿作品展示
1.师孩子们都画好了吗那现在把你的笔放下,跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品,好不好师你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说
2.教师对幼儿的评价进行小结
五、带领幼儿将物品带到教师,结束本次活动师好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏,好不好活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,图案有山水,鸟兽,人物等,栩栩如生青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘,使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化,对中国民间工艺产生兴趣,并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子,培养其审美情趣和表现力幼儿园大班教案《青花瓷》「篇二」活动目标
1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画,并在操作过程中掌握拓印的方法
2.感受拓印乐趣和美感,喜欢参与拓印活动
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动准备各种形状的材料,红黄蓝绿水粉颜料,抹布,铅画纸活动过程
一、欣赏拓印画,感受拓印组合的美
1、今天老师带来了两幅画,你看到了什么?
2、你觉得它们是什么形状组合在一起的?
3、老师用扇形和长方形变成了太阳,用许多个圆形变成了花朵
二、观察材料,讨论自己要创作的拓印画,了解拓印的方法
1、出示材料小朋友一定也很能干,老师给每个小朋友准备了一份材料,你想用哪些形状变成什么?:这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西
2、教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好,可是这些形状到底是怎么到白纸上的?小朋友可以选择各种形状的材料,需要用到的那一面形状蘸满颜料,轻轻印到白纸上,轻轻拿起来放回盒子里像这样的画叫拓印画
3、在拓印中要注意什么?当你想要另一种颜色时,你可以用另一面当你觉得颜料蘸太多了,可以在边沿舔一舔当你手脏了时,可以在抹布上擦一擦
三、幼儿操作桌子上放了许多材料,小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画
四、集体欣赏、交流
1、教师引导幼儿互相欣赏评议,对画面清晰、整洁,造型有创意的画给予鼓励
2、你喜欢哪幅画,它用了什么形状的材料组合在一起的幼儿园大班教案《青花瓷》「篇三」活动目标
1、欣赏不同花纹的青花瓷盘,感受蓝白相间的图案美
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪活动准备
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物
2、3个
2、PPT多媒体课件
3、纸盘人手一个(其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的,半数为圆盘边上一圈为蓝色);人手2根棉签
4、每组一个调色盘,放上两种颜色蓝色和白色活动过程
一、谈话引出瓷盘提问家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹,请幼儿简单说说有些什么花纹(为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备)
二、通过课件,逐步地感受青花瓷盘的美
1、出示一张青花瓷图片,引导幼儿重点观察分析其图案和花纹
(1)幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同
(2)根据幼儿的回答,课件出示事先画好的相应的简笔图案一张让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程,符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律
2、再次出示一张青花瓷图片,引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的,感受中心对称的美(幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同具体方法同1)
3、再出示2张,具体观察从外环向中心集中地图案美
4、命名〃青花瓷盘
(1)课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案,简单装饰的不同方法(中心向外、外环集中心)和图案、线条的不同
(2)这些盘子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盘是我们人发明的(本环节取消了教师与幼儿的示范作画,也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间因为在平时,教师示范后,孩子们作画的时候大多是示范的样子,限制了幼儿的思维空间,这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤)
三、幼儿作画,教师指导师今天我们也来做盘子设计师,都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子(-)提出要求:
1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘,知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里,蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里
2、运用中心对称的方法进行作画,花纹排列一定要有规律,大胆发挥想象力与创作力
(二)幼儿作画,教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法,蘸上蓝色或白色颜料来装饰,指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀
四、展示分享作品将幼儿的作品布置在有小架子的展板上,提问最喜欢哪个盘子,为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)幼儿园大班教案《青花瓷》「篇四」活动目标
1、了解买食品时应该注意的事项
2、通过自己探索、寻找的过程,知道食品包装袋上的生产日期、保质期
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品
2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片活动过程:
一、通过观察图片进行谈话,激发幼儿的兴趣
1、教师出示图片,供幼儿观察T你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?
2、引导幼儿进行讨论,引出肚子疼的原因
3、再次出示食品的图片,引导幼儿讨论T这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?
4、教师总结T因为这个食品已经过期了,不能吃了,要是吃了肚子就会不舒服
二、通过讨论,学会观察食品的保质期和生产日期的方法
1、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期T过期了是什么意思?T那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?T袋子上有保质期吗什么地方会有这些标记?一请幼儿观察带过来的包装袋T怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?一教师总结有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产
2、幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期
三、迁移经验,继续讨论其他注意事项
1、T:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?
2、组织幼儿讨论知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性
3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。