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幼儿园班级工作总结优秀范文幼儿园班级工作总结优秀范文「篇一」
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通1向家长公布两位老师的电话方便家长与老师间的沟通2充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中如“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动3成立家长委员会本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员4定时或不定时地召开家长会使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情况以及需要家长参与配合的事项5成功的组织家长召开一次育儿经验分享活动在本学期即将结束的时候,我们将认真总结本学期工作的不足,继续努力,把班级工作更上一个新的台阶篇―忙忙碌碌中,又一个学期过去了,回顾整个学期,我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策,遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下,班务工作开展得井井有条该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展家长工作开展得比较顺利,家长都能积极支持配合在家园共育下,以班级的家教园地为窗口,让家长更深入地了解、配合我们的工作,如在开学前,我们为孩子编排的号数、每周的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换注意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知这些内容定期更换,让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向幼儿园班级工作总结优秀范文「篇四」我校是一所全封闭半军事化管理的寄宿制学校,住校生占百分之九十以上寄宿生的管理,成为学校管理工作的重点和难点住校生作为一个特殊的学生群体,远离父母,来自各地,大都离家较远,在校时间长,脱离了监护人的直接教育,家校难以及时沟通,不利于统一管理针对上述严峻的教育现状,这就更需要班主任倾注更多的心血,生活上多关心,做人上多引导,学习上严要求结合学校实际情况,摸索和探索中寻求有针对性的管理措施与方法,就显得尤为重要
一、了解住校生的心理特点,有的放矢开展工作住校生由于远离父母,容易产生孤独感平时在校上课感觉不明显,一有闲暇时间,可能孤寂袭身个别学生可能产生自卑、怯懦的性格特点自控能力较差的住校生,脱离父母的束缚,自由散漫,为所欲为,学习一落千丈生活能力较差的住校生,不能照顾自己,身体每况愈下针对这些情况,班主任应多观察、多疏导,防微杜渐,及时搞好住校生管理工作这就需要
1、用爱心换来信任前苏联伟大教育家捷尔任斯基说过“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子”爱心是班主任工作的前提爱要时时、处处、体现在对学生学习、生活、思想各方面的关心上例如天气变化了,提醒学生该添加衣物、生病打针我去医院诊所看他们、关心他们一日三餐按时吃了没有等等,有的任何时候一个眼神、一个动作都可以让学生感受到老师的关怀
2、多注重住校生的养成教育住校生脱离父母的管教,忽视了道德品质、行为规范的培养,生活上,睡懒觉、不叠被子、抽烟、攀木折花、随地乱扔垃圾;物质上,穿名牌、搞攀比、高消费等,思想空虚,意志脆弱所有这些都是住校生超越其自身角色和实际能力的表现这就要求管理中一方面做好疏导工作,另一方面以校纪、班规为准绳,严格要求住校生,杜绝迟到早退旷课的同时就是避免他们自由散漫
3、用“三个学会”引导住校生全面发展
(1)学会做人引导他们处理好两个关系同学之间与人为善、宽容和睦、乐于助人,营造轻松和谐的同学关系;师生之间主动交流、寻求帮助,培养和谐的师生感情
(2)、学会学习要求住校生努力适应高中的学习方法,学会自主学习,科学安排自己的作息时间
(3)、学会生活加强生活自理能力,要求他们提高作息效率、科学饮食、注意卫生、加强锻炼等,培养他们计划自己生活以及未来的能力
4、制定学习目标,养成自主学习的习惯每学期刚开学,鼓励住校生自己制定计划、落实计划,学习过程中,不时对照计划修正自己的学习方法、检查学习态度、调整学习步伐我或鼓励、或劝戒,指出不足、寄予希望,它对于让学生养成良好的自主学习的习惯,引导学生由“他律”到“自律”十分有帮助
5、处理问题时,注意工作方法法国作家拉封丹有一则寓言北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,顿时,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣一旦发现住校生有逃课、迷恋网络游戏、早恋的行为,不能粗暴、简单行事,而应具体对待晓之以理、动之以情,并给予一定的班级处罚,行为较严重的,应及时联系家长,从学校、家庭多方面给予帮助
二、齐心协力,建设优良班风
1.从班级管理制度的制订入手管理制度的制订虽说不难,但要适用、切合现有学生的实际、班级,也不是一件容易的事他们反复推敲、修订后与学生讨论,先后出台了班级管理公约、学生公寓公约、班级宣言,特别在班级宣言中提出班级誓言比学习切问近思博学笃志比纪律一一以德为备严于律己比卫生一一窗明几净一尘不染比出操一一整齐划一气势如虹班级管理公约中提出“一个中心、两个基本点、三个学会一个中心是以学习为中心;两个基本点是纪律和卫生;三个学会是学会做人、学会学习、学会处事”在以上公约的试行过程中,并不急于求成,把平时违规违纪现象与公约做对照,给同学们适应新环境一个缓冲的机会也为下一步规范管理和综合素质考核做了准备当同学们对公约有了足够的认识,违约的同学和事很少时,抓住有利时机开始严格考核,规范了学生言行
2.从学生内务整理入手寄宿制学校内务的整理,可以培养学生的动手能力和自立能力比如认真搞好寝室内务标准化被子叠放整齐,朝向一致,床铺整洁,不乱挂衣物;室内物品整齐,不乱堆放,鞋子整齐摆放与床下,坚持每日清扫两次,做到地面、墙面、门窗清洁多示范、勤检查、一步一个台阶的要求,多跑几趟学生宿舍,对学生哪怕是一点点的进步都不忘表扬几句,因为一种习惯的养成需要很长的时间,一种良好习惯的形成需要更长的时间,除了勤还是勤
3.从关爱学生人手刚开学不久,有好多学生是第一次远离父母,两周才回家一次,思念父母、生活不习惯等因素影响着许多学生,学生心理一度处于消极状态针对这种现状利用晚自习、班会课和学生进行交流,担负起父母的责任,为学生排忧解难班上有几个学生是单亲家庭的孩子,做好这些学生的思想工作,让他们在内心接受新的老师、新的环境,为打造一个优秀的集体是非常重要的在生活上照顾他们,学习上关心他们,让这些学生享受更多的爱
4、从管好生活费入手初一学生年龄小,生活经验不足,花钱无节制,缺乏自控力我经过调查摸底,确定生活费的标准为每大周为130元左右学生星期六下午返校充好生活费后,我星期天上午集中查卡并记录每天晚自习之前让学生把当天的消费情况详细记录下来,让他们对一天的消费做到心中有数,尽量控制在标准以内在第二小周星期三再查一次饭卡,并与他们自己记的流水账进行核对,看看是否吻合期间还有针对性的对那些乱花钱的学生不定期的.进行抽查这样工作量虽然大了些,但对控制学生乱花钱确实起到了很好的作用如我班的胡定涛,一直有乱花钱的毛病,开始几天大手大脚,结果一大周还未结束,生活费就花完了,不是饿肚子,就是向别人借,第二大周来了后把欠的钱还上生活费又不够了而往往因借钱,引发同学之间矛盾和纠纷的事时有发生经过加强对生活费的监管,类似的现象再也没有发生了
三、教学生做人之道,增强自己的影响力,为形成良好的班风出力许多行为,它都有一个思想认识的前提思想认识到位了,教育的措施、方法、手段才容易被学生上接受我时常结合课文内容讲一些做人之道,从学生的眼神就会感知他接受了你成了学生精神的导师,你的表扬让他有成就感;你的指导让他有可靠感;你的批评让他有愧疚感你的教育才容易见效时常对学生说“能让自己好起来的只有自己”,“两根线段,一长一短,怎么让长线段变短?只有把短线段变长;学习出问题、纪律出问题、卫生出问题等等,请不要找理由,只分析原因,想一切办法解决问题,把自己加长以上是我在探索寄宿制学校班级管理方面的一些做法和看法当然,本人在工作中由于疏忽和不到位也造成了一些失误,比如我班的许贤飞,去年上学期开始一周表现还不错,但后来一些坏毛病坏习惯逐渐显露出来,由于一时大意没能及时纠正后来又出现了早恋,无心学习,成绩下滑至末位,加上家庭经济条件不好,本学期该生流失了并还带走了一个学生我要吸取这个教训,避免再出现类似的情况总之,面对住校生这一特殊群体,班主任需要有一套自己的组织与管理措施投入的更多精力管理好寄宿制班集体,为住校生创造一个和谐的环境,促进他们的身心健康成长幼儿园班级工作总结优秀范文「篇五」新学期,站在新的起点,对所承担工作有新的思想、新的目标,推出新的举措现就德育管理工作的基本思路及举措,与老师们交流,以求工作中方向明朗,合作愉快
一、德育管理工作目标依据学校发展目标要求,通过具体工作任务落实,为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围工作的重心在学生管理上,教育引领,活动渗透,制度规范,让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求
二、管理基本思路正面教育引导为主,制度管理约束为辅
三、主要内容及举措
1、打造优秀班主任团队因为班级是学校基本的管理单位,班主任在学校管理大局中占有非常重要的地位,班主任的教育理念、工作态度、综合素质、治班的策略及投入精力起到决定性作用以“培训、优秀班集体创建、学生日常行为习惯养成研究”为载体,打造优秀班主任团队这是德育处工作重点之一培训思路不变首先思想引领为先,爱与责任班主任工作的灵魂,要求班主任对待每一位学生能有出自心底崇高与真诚的关爱,特别是后进生;同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径,但以岗位实践探索提升为主,这也是最重要成长途径(三地6校毕业年级研讨会杨玉英的经验介绍反响很大)三是有目标的推出研讨性质的班团队活动,因为这是施行班级管理的一个主要平台,一星期20节班会课活动质量很重要五是计划在4月上旬召开班主任经验交流会,就地取材,优质资源共享优秀班集体创建一是考核评比二是倡导班主任大胆设想,寻找切入点或突破口,提出一个口号,强化一种意识,营造一种氛围,凝心聚力,引领学生积极向上热爱自己的班集体,发挥班集体的驱动效应;三是重视班级自身文化建设(显性的——看到的,隐性的一一内涵的);四是丰富班团队教育活动的内容形式;五是倡导建立学习小组,打造学生互动互助互促的良好氛围从以上几个方面思考,积极构建班级特色(亮点的东西朴实善良、卫生亮点、体育领先,丁伟、赵混全)班主任对学生日常行为习惯管理的研究这是做班主任必须去做而且做好的工作常规管理与特色建设并举比如服装仪表的规范、卫生管理
一、课操管理,面对这些,如何入手,切入点在哪里再如5分钟诵读,如何实现学生的状态投入变成自觉需求;15分钟写字培养出学生哪些能力及好习惯,还是提高了书写能力;“不制造垃圾”口号提出是不是给了学生心灵上的触动建设好学生成长档案,培养引领学生自主寻求成长、发展意识,让学生学会积累成功在这里不求整齐划一,但求每一位班主任都要举动,让这种不与学科联系的东西则对学生学科学习产生动力(提升内涵发展,学生内动力的调拔是根本)
2、强化全体教职工对学生的管理意识全员育人是学校管理需要,前勤、后勤、领导、职工,面对学生我们都肩负管理者的责任,面对学生违规违纪不管不问是失职;同时,肩负服务者的责任,每一位教职工都要全心全意为学生服务;师表意识,以身作则育人特别提出的是前提科任教师的学生管理工作,是职责,是需要课堂管理、课下管理、学困生帮扶、参加家长会及班级大型活动等纳入考核(名师孙金英代培总结讲话,谈出了她40年教书育人的深刻感受一一以“爱与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系,让学生接受我;以渊博的知识不断学习的精神引领感染学生积极向上魏书生一天的报告,6个字自强、育人、教书,摆出了这样的关系)
3、操作落实好五项管理制度
一、是《班级管理考核方案》内部管理有章可循(班规、班委、考评、卫生、纪律、计划等等工作制度化)主题班会活动有计划,特色建设有思路德育处将各类考核纳入(住校生管理、鼓励正面教育引导)试行增设班主任年津贴
二、是《学生一日常规考评条例》内容、考核方式不变两周内学习,该做什么,不该做什么,违规违纪将承担什么责任要让学生明白
三、是《师德考核方案》依据《中小学教师职业道德规范》;《方案》内容在操作落实中逐步修改完善,考评形式不断改进(小组、学生、家长及社会反映、过程记载),特别说明如有违规违纪给学校造成影响的一票否决一学年组织一次师德标兵评选活动
四、是《卫生管理制度》各环节、各场所“各自清扫门前雪”,谁的区域谁负责;继续倡导“不制造垃圾”,谁使用过的场所谁负责,卫生工作直接纳入考核(卫生干事明确标准、区域)幼儿园班级工作总结优秀范文「篇六」中学班级工作总结优秀范文
一、班级基本情况全班共有54名学生,男、女生各为27名其中有校学生会干部2名,共青团员17名上学期,班级工作开展得很不理想,每次参加学校评比,总是中下游,一度使我这个班长都失去了抓好班级工作的信心团总支、班主任老师多次找我谈心,帮我找原因,想措施,还教我许多工作方法,这才使我重新鼓起了抓好班级工作的勇气经过半年的努力,使班级面貌有了较大的变化,期末被评为后进变先进的典型班级
二、主要经验教训
1.正人必须先正己,工作出问题,首先查自己以前的毛病主要是自己孤军作战,不相信群众,班委会没形成核心我主动检查了自己的群众观点问题,亮了思想,带头整风,取得了班委会委员和同学们的谅解及支持班委会形成了坚强的领导核心,班级形成了坚强的班集体
2.学会了“弹钢琴”,运用了从群众中来到群众中去的工作方法我把大家的意见集中上来,再贯彻下去,各班委分兵把口,各尽其责,在开展工作的同时,狠抓了班委的自身建设,使他们身先士卒,团结骨干,带领广大同学一道为班级建设尽力真是人无头不走,鸟无头不飞,众叶扶花花更红,结果在学习竞赛、主题班会竞赛、植树活动、“树新风、讲奉献”的讲演比赛中,我班均受到了学校的表扬3培养骨干,抓先进苗头对班干部、组长、骨干同学进行付重任、压担子,在各项大型活动中考验他们,锻炼他们发现先进苗头,抓住不放,不断扩大骨干学生队伍还主动向团支部提供情况,由团支部在骨干学生中发展了两名团员,扩大了三名团的积极分子,在同学中引起强烈反响,不少学生向团支部递交了入团申请书
4.以鼓励进步为主,促使内因起变化在帮助一时后进的.同学时,坚持了以鼓励、表扬为主,迫不得已运用批评手段时,也十分注意掌握分寸,讲究策略如对待我班有名的班级“混子”就是这样开始时,与他交朋友,他回避说“不怕我带坏了你?”后来见我们实心实意待他,他很受感动说“其实我也不想给班级造影响,就是习惯了,有时板不住!”我们就鼓励他不要急,慢慢来我们还抓住他爱劳动,不怕出力气这一点,表扬了他他惊喜万分,说“万没想到我这个班级‘混子’还能受表扬!大家把我当人看,我不能不往人里走!”以后他事事都响应号召,学习也有了进步,偶尔板不住犯点小毛病,还能主动找班干部检讨几句最令人欣喜的是他还交上了一份入团申请书!
三、存在的主要问题
1.我本身还存在着急躁情绪,有时遇事急于求成,结果适得其反
2.班风端正了,同学要求上进了,怎样应付这一新局面?这就给班委们提出了一个新的课题,不迅速提高自身素质,很难胜任工作
3.看到班级好转了,有的班委产生了某些自满和盲目乐观情绪,值得注意克服
4.后进同学的进步还需要巩固下一学期,我决心与班委们一起在班主任教师的指导下,发扬成绩,克服缺.点,改进工作方法,使班级名副其实地成为先进班级幼儿园班级工作总结优秀范文「篇七」安全工作是所有工作的中心,如果安全都没有保证,其他工作更无法进行,更谈不上提高教育教学质量了,因此要把安全工作要放在教育教学工作的首位,只有安全的前提作保障,教育教学才能顺利进行班级工作中更是如此,我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育由于学生自制力不强,好动,模仿力强,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育,及时引导情节严重的学生要让家长到学校进行共同教育具体工作如下
一、防滑冰落水安全教育幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、语言方面,我班幼儿较感兴趣在普通话表达能力方面也有明显进步现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况
一、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长一学期来,我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,每月依时上报幼儿疾病情况积极开展各项户外活动,保证每天两小时的户外活动时间,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,让幼儿学习擦桌子等这学期,我园两个大班都发现了几例手足口病,为防止其他孩子传染,把患病儿隔离,并全班放假两周我们认真做好各种预防工作,加强晨检,教室、午睡室定期消毒通风等,经过大家的努力,很好地杜绝了手足口在我班的漫延平时注意提醒孩子多喝开水,养成良好的喝水的习惯并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服,预防感冒本学期,各地安全事件频发,安全工作列入了幼儿园头等重要的大事我们配合园部组织幼儿拍摄照片,接送幼儿必须要用接送卡,并向家长解释各种安全措施,让他们认识到运用接送卡的必要性,家长们很是理解并积极配合另外,安全教育课程也有系统地排进了日程,让幼儿掌握更多的安全知识如《不要轻易相信陌生人的话》,《远离家中的电老虎》等,还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识
二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务
1、加强常规教育,建立良好的班级常规习惯1强化安全教育应将防溺水教育作为重要的安全教育内容,并针对各种可能发生的情况,通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道,对学生进行防溺水安全教育,提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力;加强对家长的宣传教育,及时配合政教处发放各种安全教育通知,提醒节假日和放学时间防学生滑冰溺水安全注意事项,使家长切实负起监护人的责任2加强学生自我管理教育学生在寒期休息时间不擅自滑冰,充分发挥学生干部的作用,指导学生开展自我管理
二、有关防雷避雷安全教育教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项1应该留在室内,并关好门窗;在室外的人员应躲入建筑物内2不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器,不宜使用水龙头3切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙,远离电线等带电设备或其它类似金属装置4减少使用电话和手提电话5切勿滑冰或从事其它水上运动,不宜进行室外球类运动尤其是不要在空旷的操场上活动,离开水面以及其它空旷场地,寻找地方躲避6切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体⑺切勿处理开口容器盛载的易燃物品⑻在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时,应远离树木和桅杆⑼在空旷场地不宜打伞,不宜把羽毛球等扛在肩上10不宜骑自行车幼儿的一日生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立因此,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在各位老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步
2、认真按计划组织活动,保证教学质量在教学上,我能认真制定各类教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,认真组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实在教学方法上,我提倡做中学它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想,动手实验、表达和相互交流的探究活动中,体验科学探究过程,从而获得初步的探究能力在活动中,幼儿对学习的兴趣越来越浓,爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃
3、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯文明礼仪是我园的研究课题我们通过开展主题教育活动,利用环境熏陶,创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中,收到了很好的效果但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为针对这种现象,我加强幼儿的个别教育如星宇,他是个调皮的孩子,总是管不好自己的小手遇到什么事就举起小手,平时游戏时趁人不注意就推推这个,拍拍那个,惹得大家一直来告状说起星宇,大家都有好多话要说,但似乎都不怎么喜欢他但,怎样让孩子转变过来呢?我一时找不到方法我深知,孩子的转变不可能立竿见影,特别是这种顽皮捣蛋的孩子,更需要时间去引导他而在一次美术活动中,因为无意中听到星宇跟别的孩子的对话,我发现他也很有荣誉感因此我从这方面着手,努力改掉星宇的不良习惯在我坚持不懈的努力下,星宇逐渐开始转变了现在,他已肯听从成人的教导,讲道理,打人现象已极少,在活动中变规矩多了,而且能认真上课,积极思考,踊跃发言看着他在一天天的进步,我的心感到甜滋滋的
4、积极参加教研活动,提高教研能力本学期,中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想,并不具备驾驭课程的能力,因此,有针对性地组织了部分教师对课程进行整理,再把它下发给各个幼儿园参照执行拿到新的课程的时候,我们认真学习、吸收,渐渐把新的东西进行内化特别是对于初次接触的水墨画,我们更是坐下来,一起研究从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品,这从无到有的经验,一点一滴的摸索,能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高对孩子来说,从一开始的“用毛笔画画真难啊!”到现在的“又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢,从一无所知到充满兴趣本学期,我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨期初,市教研员王明珠老师来我园进行调研,对我们的课程安排进行了调整,角色游戏从区域活动中脱离出来,并增加了它的量从分到合再到分,每一次的变动都对我们不断地提高了要求,如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题我们开始了认真地研讨及摸索,并进行了展示活动,再由大家对活动进行再次研讨,提出意见建议,最终总结出几点共识
三、密切联系家长,努力做好家园同步教育工作在家长工作方面,我们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,通过多种途径开展家长工作由于各地安全事件频发的原因,我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施,因此,老师与家长直接接触的机会减少,定期出版的家长园地也没有家长光顾,我们便抓住晚接的时间,多与家长勾通,并常常通过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系本学期,我们进行了一次家长会,一次家长学校上课,向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合实际情况,向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动,让家长亲身体验孩子在园的愉快生活,并体验了亲子游戏的乐趣每次活动我都能有计划、有组织地进行,在我与本班老师的发动下,家长非常重视,参与的积极性高,活动的出勤率达到100也通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的本学期,在我们班三位老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长幼儿园班级工作总结优秀范文「篇二」
三、工作上我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育,并且把相关的班级安全规定每月集中组织学习了一次,张贴公示在墙由于学生小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育
一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的安全工作计划
二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向
三、在校内外,不允许学生做危险的游戏如;互相追打、奔跑等
四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西
五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木
六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹
八、教育学生不带危险的物品到学校(如木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园)不在井栏、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍
九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师并且指导学生学会使用各种求救电话
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳班级安全工作总结
四、交通安全教育教育学生遵守交通规则,红灯停,绿灯行,过马路时应走人行横道线,放学上学回家途中排好队,带好小黄帽,要靠边行,行人应走在人行道上,讲解一些交通安全知识,使学生更好的遵守交通法规,做一个文明的少先队员一个学期结束了,在同学们和老师的努力下,全班无一例安全事故发生但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作幼儿园班级工作总结优秀范文「篇三」篇一新学期新气象,在刚刚结束的一个学期里,孩子们在宝宝班度过了一个愉快而充实的集体生活为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下
一、以健康安全为核心,认真细致地做好保育工作
1、注重孩子身、心健康把保育工作放在首置,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天
2、严格执行班级卫生消毒工作班上老师每天必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射杜绝细菌、病毒的流传将传染源拒之我班之外为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境
3、加强安全教育,杜绝安全隐患教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如I不玩危险的东西,不做危险的事,不和陌生人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境
二、根据托班年龄特点,以本班孩子的兴趣为主,开展丰富有趣的教育教学活动入园时本班幼儿的年龄小依赖性强,动手能力差,且生活行为习惯没规律,因此教师的责任不仅仅在于文化知识的传授,更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流,归纳为
1、情感上的交流在生活中为孩子创设良好的环境,主题墙上张贴幼儿的全家福,让孩子在想念亲人时,情感也能得以托付而每位教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿,使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱最后能很快适应并喜欢上幼儿园,和老师建立深厚的感情同时,与好朋友一起玩游戏,学会分享,同伴间的友爱,谦让体现同伴间的友谊
2、生活常规的培养因为都是独生子女,在生活中家长过多的包办、迁就,使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点,针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高自理方面的能力如有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿,这时我们就鼓励他自己动手,或采取能力强的孩子来帮助他除此之外,我们还以各种有趣的游戏形式开展学习穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务能力的培养鼓励幼儿自己动手,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服,不依赖老师同时,我们还加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶
3、组织开展各种生动有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动《冬天不怕冷》、《树叶飘飘》、《高高兴兴上幼儿园》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并渗透情感教育如在开展《冬天不怕冷》主题活动过程中,恰逢圣诞节、元旦,因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式,以及新年的由来,欣赏节日的环境布置等,培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感让孩子了解节日方面的知识我们还带领幼儿看图书、听故事,培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣在秋天这个丰收的季节里,我们不仅开展了有趣的秋游活动,还带领孩子户外游西湖,欣赏、感受大自然的美,体验季节的变化止匕外,我们穿插了音乐游戏、体育游戏、建构、表演、角色游戏的开展,使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面发展为了方便家长了解幼儿在园一日生活情况和教师的教育教学;以及更好地体现家园互动;参与到活动中来,这学期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动《彩带飘飘》让孩子与父母在玩玩乐乐中感受幸福,体验快乐在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中,本班全体幼儿也积极地参与了入场仪式;喊口号;参与运动会的各种游戏项目,受到园领导及许多家长的好评,而通过此次活动的开展培养了孩子的集体荣誉感和团队精神充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们的胆量得到了锻炼,让他们更自信、更快乐
4、结合园内组织开展课题研究本学期,我班也参与、开展了音乐课题研究《跟着音乐动起来》让孩子在充满音乐的氛围里,开心得玩;开心得唱;开心得跳
三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提
1、充分发挥家教园地的作用。