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文本内容:
幼儿园大班音乐活动教案土豆一家幼儿园大班音乐活动教案土豆一家「篇一」教学目标
1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作
2、感受四季的明显不同,知道四季轮换的顺序教学重难点即兴创编歌词教学预备幼儿绘画作品,律动音乐活动过程与指导
一、节奏火车“四季”,知道四季的轮换
1、将全班小朋友分成两队红队、黄队
2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题
3、过度两列火车都安全快速的到达了终点,你们的心情怎么样呢?
二、复习歌曲“心情歌”,巩固已有的旋律经验
1、第一次演唱要求红队演唱,黄队接唱,第二段交换
2、第二次演唱提升要求注重倾听别人和自己的声音,演唱是不要让自己的.声音突出来,同时面部表情在演唱的时候也要表演出来
3、节奏复习幼儿跟着老师拍节奏
4、过度夏天到了,你们发现幼儿园的变化了吗?谁可以用刚才的节奏说出幼儿园夏天的景色?
三、结合绘画作品,进行歌词的初步创编
1、教师示范
2、引导幼儿有节奏的说出“幼儿园,夏天到,夏天的幼儿园真漂亮”
3、过度幼儿园的夏天很漂亮,让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌”的旋律,唱一首“幼儿园的夏天”
四、歌曲即兴创编
1、播放音乐,幼儿练习
2、幼儿个别表演
3、幼儿分组表演要求每组创编两段歌词,并进行表演,演唱的形式不限
4、过度每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一样,让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧幼儿园大班音乐活动教案土豆一家「篇二」活动目标
1.在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏
2.能用语言、动作有节奏地大胆表现
3.体验节奏活动的快乐活动准备
1.幼儿经验准备了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养,会做《土豆一家》的手势菜谱
2.物质准备《土豆一家》的ppt活动过程
一、复习儿歌《土豆一家》
1.看图片复习儿歌
2.跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注儿化音清晰到位,节奏、动作稳定
二、吃土豆,感知休止符
1.初步感知游戏方法过渡语每个小朋友都念的整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?(播放课件)重点提问你能看懂图片上讲的什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)那么怎么做呢?♦♦小结把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没有声音了,而用不同的.动作变现
2.分组操作探索发现要求老师为你们准备好了儿歌图片,分成男女2组,8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西去掉,一起试一试、练一练,等会儿邀请你们表演哦!交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)重点提问哪组先♦♦来?他们表现的好吗?为什么?你们用什么好办法说的这么整齐的?(吃得这么干净?)小结哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起试一试,别忘了好办法噢!跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结哦,难不倒你们原来不管吃掉♦丝儿还是片儿,我们可以用心理数的方法不说出来,留在这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好方法
3.分组操作探索一吃掉丝儿、片儿幼儿分组观察图片(吃掉二样东西)探索学♦习*2组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现
三、完整表现一全部吃掉重点提问♦♦全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)完整表现把土豆全部吃掉♦表演一全部吃掉与客人老师PKo♦幼儿园大班音乐活动教案土豆一家「篇三」活动目标
1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲
2.使用图谱理解、记忆歌词,体验歌唱活动的快乐以及朋友之间的深厚情谊活动准备
1.结合歌词设计的图谱若干
2.配班老师琴声伴奏活动过程
一、谈话导入,交流好朋友之间的深厚情谊师“你有好朋友吗?你的好朋友有哪些?”“考考你们是不是真正的好朋友”(分别出示歌词部分图谱,请幼儿回答会怎样做?根据幼儿的回答,教师对图谱进行填充匹配如手拉手一起走、好书本一起看等)
二、学唱歌曲,体验歌唱活动的快乐
(1)教师范唱师“你们的故事感动了我,有一首歌叫《我们都是好朋友》,说的就是好朋友之间的事情,我们来听一听好吗?范唱后提问你觉得这首歌曲怎么样?(感受歌曲欢快、活泼的情绪)“你还听到我唱了些什么?”
(2)学习使用图谱记忆歌词,学唱歌曲
①师“这首歌曲歌词比较多,有了图片的帮助我们唱起来就方便了许多除了图片还有几张字宝宝也来帮助我们了,你可以想一想、猜一猜,它们放在什么地方最合适?”(出示字符卡片好朋友、一起玩、笑哈哈、强!)
②教师指着图谱范唱,在要求幼儿仔细听辨思考的句子处用“?”表示
③教师带领幼儿边唱边讨论,每个“?”处该使用哪张字符图片(唱第一乐句后配图一一唱第
一、二乐句后配图一一唱第
一、
二、
三、四乐句后配图一一唱第
一、
二、
三、
四、五乐句后配图)
(3)看图谱完整地练习演唱
(4)总结有朋友真好,朋友多快乐就多希望大家团结友爱交到更多的朋友
三、挑战游戏接受挑战,撤去部分图片,演唱歌曲,体验挑战自我的乐趣!【说明】为了方便图谱的设计,将第四乐句的歌词“你喜欢来,我喜欢,你的我的都一样”改成“你喜欢我,我喜欢你,我们大家笑哈哈幼儿园大班音乐活动教案土豆一家「篇四」活动目标
1、在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现
2、大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演
3、感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形活动重难点重点在理解歌曲的基础上大胆表演难点创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作活动过程(―)练习歌曲中有趣的对白
1、复习歌曲《龙船调》
2、练习《龙船调》中的对白1)妹娃来到河边看见远处有一个艄公,她会喊什么呢?艄公是怎么回答的?2)妹娃和艄公离得很远,他们怎样喊才能让对方听见呢?(练习用拖长音喊话、创编动作)
2、分角色练习
(二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作创编妹娃动作讨论前奏部份妹娃出门前的动作妹娃出门拜年,真开心!听着音乐想一想,妹娃出门前会做什么准备幼儿听音乐,创编动作创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作妹娃是怎样开开心心来到河边的,听着音乐学学妹娃做一做教师指导重点能跟着音乐的节奏创编出不同的动作
2、创编艄公动作1)妹娃高高兴兴出门的时候,艄公是怎么划船的?指导重点同前
3、分角色表演
(三)创编歌曲第二部份妹娃艄公动作
1、讨论妹娃上船的情景
2、创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作
3、集体表演
4、个别表演,分享交流
(四)完整表演1—2次,结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。