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文本内容:
幼儿园大班音乐教案《水草和小鱼》含反思幼儿园大班音乐教案《水草和小鱼》含反思「篇【活动目标】
1、尝试用肢体语言表现对音乐(优美柔和、活泼轻快)的理解和感受,学习水草和小鱼的舞蹈动作
2、在与同伴共同表现的过程中,体验韵律活动的.愉悦,乐意参加韵律活动
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐【活动准备】情景表演及背景道具(可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块)、各种袜子数双乐曲椅子背的布套若干个【活动过程】
一、初赏乐曲、感知情节,引导创造、学习动作
1、欣赏水草表演,感受、表现水草优美、柔和的动作(3分钟)出示背景图操作教具提问刚才你看到了谁在干什么?这段乐曲给你的感觉是怎样的?你们想想看怎样的动作来表现水草为什么要用这样的动作来表现水草?我们一起来学学水草的动作师现在我们让水草变的更漂亮一点(全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演)(播放水草音乐)
2、欣赏小鱼表演,感受、表现小鱼活泼、轻快的动作(3分钟)问你们猜在海底里,谁会跟水草一起玩呢我们来听一听(播放小鱼音乐)问你为什么觉得是小鱼呢你觉得小鱼是怎么游的?这段乐曲给你的感觉是怎样的跟我们刚才听得音乐有什么不同?
3、欣赏小鱼和水草玩的情景,学习自我合作表现(4分钟)(播放小鱼音乐)师现在我们一个手做水草,一个手做小鱼,听着音乐,一起来玩一玩
二、再赏乐曲,拓展想象,分步提升、小组合作
1、两两合作表现水草或小鱼(播放水草和小鱼乐曲)(3分钟)师现在我们两个人合作一个人做水草,另一个小朋友做小鱼,请把一个小手藏起来
2、小组合作表现水草或小鱼(播放水草和小鱼乐曲)(4分钟)要求现在请大家分组坐成三个圆圈我们要两个手变成水草或是小鱼,请你跟旁边的小朋友交换一下袜子
三、激励创造、完整表现,深入要求、集体演绎除了用手表现外,还可以用灵活的身体来表现水草和小鱼
1、学习创编用身体动作表现水草(播放水草乐曲)(4分钟)问现在我们一起来想一想用身体怎样表现水草呢?可不可以两个人合在一起表现水草呢?
2、学习创编用身体动作表现小鱼(播放小鱼乐曲)(4分钟)问用身体做小鱼的动作应该怎样表现小鱼应该怎么游动?小鱼轻快灵活的跟水草有什么不一样?
3、分角色用身体动作表现水草和小鱼(4分)(播放水草鲨鱼小鱼音乐)师听!这是谁来了?等鲨鱼游走了,小鱼又出来玩了
四、激发拓展、经验迁移,引领再创、体验愉悦(2分钟)
1、迁移替换水草柔美动作师今天,我们学习了用优美的音乐编出许多水草扭动的动作,请你们想一想还有哪些东西也可以用上象水草这样优美的动作呢?
2、启发替换角色表现乐曲师如果我们现在要来表现柳树和小鸟呢能不能把我们今天学的这些动作编进去,回去后请大家再编一编幼儿园大班音乐教案《水草和小鱼》含反思「篇-J
一、活动目标
1、乐意参与动画片同构活动,在活动中体验艺术活动的快乐
2、感受识别两段性质不同的音乐,尝试为小鱼和水草的动态画面进行相应的匹配
3、能大胆运用各种方式表现小鱼和水草的不同形象
二、活动准备物质准备《水族馆》音乐、动画VCD、磁性画板、颜色标记、皱纸、塑料带、裙子、绸带等经验准备幼儿已熟悉动画内容并进行讲述
三、活动过程
1、律动“小海军”入室,要求做出解放军的威武气势
2、幼儿完整欣赏音乐感受音乐的不同特征1幼儿完整欣赏一遍音乐,初步感受音乐的变化提问你们听到的音乐有什么变化
(2)幼儿再次完整欣赏并用不同颜色的标记记录音乐的几次变化
(3)展示个别幼儿的画板,引导幼儿交流自己的感受提问你发现音乐有什么不同?为什么用这些颜色来表现?
3、欣赏消音动画片,提出为动画片匹配音乐的建议,引导幼儿为动画片进行相应的匹配
(1)引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏动画片提问动画片可以分成几段?第一段说了什么事?第二段又说了什么?第三段呢?
(2)引导幼儿寻找音乐与动画片的同构点,并为动画片进行相应的匹配提问哪一段音乐和哪一个画面最像?
(3)为动画片配音并完整欣赏,感受音乐与画面的协调一致
4、分段欣赏配乐动画片根据情节变化创编相应的动作表现小鱼和水草的不同形象,并随配乐动画片自由表演
(1)欣赏A段音乐提问这段音乐的旋律是怎么样的?你仿佛看见小鱼和水草在干什么?
(2)幼儿用肢体动作表现水草在舞蹈,小鱼在游
(3)欣赏B段音乐提问这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉?听了这段音乐,你觉得小鱼和水草会发生什么事情4请幼儿用身体动作表现对音乐的感受水草和小鱼在玩,捉迷藏,说悄悄话
5、幼儿自由借助道具随配乐动画片完整进行表演,体验艺术活动的快乐幼儿园大班音乐教案《水草和小鱼》含反思「篇三」设计意图在感受中学习理解《纲要》中指出幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验音乐作为最富有情感的艺术,只有创设一种与音乐情境相和谐的环境、气氛,才能使幼儿很快地进入音乐,把自己的理解、感受用音乐语言表达出来在本次韵律活动中,教师为幼儿创设了海底世界的情境,并充分重视了幼儿的艺术感受和表现,让幼儿在欣赏感受乐曲,了解音乐性质的基础上创编动作,从而进一步深化理解乐曲的内涵在创造中获得愉悦韵律活动由于它的直观性,更容易让幼儿直接感受美、发现美和创造性的表现美,因此,我们将韵律活动作为培养幼儿美感,产生审美功能的主要手段而主题背景下的音乐教育,对韵律活动的教学较为薄弱孩子们缺乏这种舞蹈语汇的经验和积累为此,我将目标定位于创编小鱼和水草的动作即抓住了幼儿的实际水平,又满足了幼儿的现实需要,通过层层递进的动作创编,使整个活动在一次次变化中呈现,让我们感受到韵律活动不是一种传达和再现,而是一种创造性的艺术活动,教师在整个活动中以真诚、喜悦之心去发现、接纳、欣赏幼儿,并引导他们不断地创新,使幼儿始终保持着愉悦的情绪参与整个活动在变化中维持兴趣变化是帮助幼儿维持兴趣、避免审美疲劳的关键整个活动教师以空间方位的立体创编为主线,从创编手部动作一身体动作,帮助幼儿不断地积累肢体语言的经验并在头脑中强化它们之间的联系同时辅以合作、递进的方式,从自我合作--两两合作-一小组合作--集体合作,在一次次肢体变化中,加深难度,变化游戏,并以此使幼儿不断激发想象和创造的兴趣袜子这个简单的教具的使用,更为活动增添了生动性和亮点活动目标
1、尝试用肢体语言表现对音乐(优美柔和、活泼轻快)的理解和感受,学习水草和小鱼的舞蹈动作
2、在与同伴共同表现的过程中,体验韵律活动的愉悦,乐意参加韵律活动活动重难点活动重点(略)活动难点(略)活动准备(略)活动过程
一、初赏乐曲、感知情节,引导创造、学习动作
二、再赏乐曲,拓展想象,分步提升、小组合作
三、激励创造、完整表现,深入要求、集体演绎
四、激发拓展、经验迁移,引领再创、体验愉悦幼儿园大班音乐教案《水草和小鱼》含反思「篇四」目标
1、感受乐曲,初步尝试根据自己的感受创编故事
2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句
3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势准备磁带、图谱、幼儿用的小图过程
1、律动“小海军”,要求做出解放军的威武气势
2、初步感受乐曲师今天,我请小朋友自己听着乐曲,然后想一想,为乐曲讲一个好听的故事提问听完乐曲,你觉得乐曲里将的是什么故事?
3、看图谱欣赏乐曲
(1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事2幼儿欣赏乐曲师听一听乐曲中哪句讲的是水草?哪句讲的是小鱼?3再次欣赏师这次,我们在听到小鱼的时候,我们就做小鱼游的动作
4、幼儿听音乐练习指小图,要求听好乐句,该换的时候再换幼儿的小图要和大图做比较,鼓励幼儿为小图画上简单的内容,避免拖延时间
5、幼儿听音乐画小图第三段是难点,教师应带领幼儿有针对性的练习,解决难点。