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文本内容:
幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇一」活动目标
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词,学唱歌曲
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、知识经验准备幼儿对三拍子的节奏规律有所接触
2、物质材料准备课件,三拍子节奏型图谱活动过程
一、导入活动,激发兴趣
1、引导幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物
2、师小结今天我们学了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字铃儿响叮当)小百科圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日,例如在亚洲的中国香港和澳门地区、马来西亚、新加坡古罗马教会在君士坦丁时代(公元313年),就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇五」活动目标
1.在了解故事内容及情节的基础上,选择合适乐器及节奏进行表现
2.尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏,并能较专注地合作演奏
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4.培养幼儿乐观开朗的性格活动准备
1.谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)
2.熟悉三拍子乐曲,能看着节奏谱和着音乐拍节奏活动过程:一.感受故事的意境,了解故事具体情节及内容
1.引入故事,提问孩子们,你们见过月光长廊吗?月光长廊会是一个怎么样的长廊?小结原来月光长廊是条长长的走道,在月光下它会显得特别的漂亮(出示图片、音乐响起)
2.欣赏故事了解故事内容及情节(教师讲述故事,幼儿欣赏)故事后提问一共出场了几个动物,按什么顺序出场?小青蛙在故事里做了什么事?
3.回忆感受音乐,带领幼儿走进故事的意境提问这段音乐是个几拍子的音乐,听了这段音乐你的感觉怎么样?小结这是个非常动听的友谊之声圆舞曲,想不想带着乐器朋友去参加这个美丽的舞会啊?
二、选择适合的乐器及节奏
1.幼儿选择适合的.乐器今天,老师要挑战你们了,我带来了一些乐器,请你们用乐器朋友来讲述这个故事,行不行看我带了什么乐器哪个乐器更像什么小动物出场说说理由
2.尝试选择合适的节奏三.根据故事情节,讨论演奏形式
1.提问还记得在今天的故事中四个小动物是一起出来的吗故事中动物朋友们越来越多,他们有没有停下过舞步小结所以难就难在这里哦,每个人都要想好自己的节奏,一句一句的跟上去,而且还不能停下自己的节奏,有问题吗?
2.幼儿进行合作演奏小结有了你们的伴奏,使我们的月光长廊变得更美了回到班级里你们可以装扮一下,开一个月光舞会,好不好?教学反思大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力,他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心,在他们的世界里,一些大人看来是微不足道的日常琐事,往往成为孩子们一个个自我认识的故事《月光长廊》这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事,它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境,从而发现大自然的美因此,在〃亲亲大自然〃主题活动中选择了这一教学内容幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇六」设计缘起看了绘本故事《罗拉要去非洲》,马上就有孩子来问我“老师,非洲是什么地方?”“那里的小朋友和我们一样吗?”“他们吃什么?他们穿什么?”等一系列问题于是我就设计了一系列与非洲有关的活动本次活动就是其中的一节音乐活动,目的在于让孩子初步了解非洲音乐的特点活动目标
1、感受非洲音乐的热情、奔放,激发幼儿表演的欲望
2、在感受音乐的基础上,用自己喜欢的方式表现音乐节奏,并创编动作
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
4、探索、发现生活中的多样性及特征主要环节
1、倾听音乐和视频欣赏,激发幼儿兴趣
2、音乐节奏的表现,为创编动作做铺垫
3、本次活动的重点是创编动作,激发幼儿用动作表现非洲人的热情、奔放
4、将幼儿创编动作运用到圆圈舞当中,体验其中的乐趣
5、最后以化装舞会结束本次活动每个环节层层递进,为实现教育目标而服务活动准备
1、知识准备活动前让幼儿欣赏非洲音乐,了解非洲常用的乐器,初步了解非洲的风土人情
2、经验准备活动前观看非洲舞视频,了解非洲舞蹈动作的特点
3、物质准备多媒体课件;音乐《热情的非洲》活动过程
1、音乐导入,激起幼儿活动兴趣1请幼儿欣赏音乐师听了这段音乐之后你有什么样的感觉?你都听到了什么声音?请幼儿回答2观看视频,欣赏非洲的景色和非洲人舞蹈的场景师你看到了什么?请幼儿回答非洲有沙漠、原始森林、野生动物,非洲人喜欢狩猎、跳舞,他们喜欢用音乐、舞蹈表现他们的快乐
2、欣赏音乐,激发幼儿表演的欲望1和幼儿一起欣赏音乐师欣赏完音乐,想想你可以用什么样的动作表现音乐的节奏?教师引导幼儿用不一样的方式表现音乐节奏师请幼儿选择自己喜欢的动作分组表现2再次和幼儿一起欣赏音乐师再想想用什么样的舞蹈动作表演师非洲天气比较干旱,不经常下雨,所以非洲人喜欢把手举得高高的,好像在要求快点下雨而且跺脚非常有力,表示急切的渴望谁来表演一下?师非洲人喜欢狩猎,想想他们会用什么工具狩猎?谁来用动作表演一下?师非洲人还喜欢跳舞,比如草裙舞、肚皮舞等你的肚子会动吗?谁来试一试?
3、跳圆圈舞师非洲人是怎样打招呼的?将非洲人打招呼的方式运用到圆圈舞当中,教师和幼儿一起做圆圈舞
4、化装舞会准备道具和脸彩棒,请幼儿像非洲人那样化妆,随音乐一起舞蹈活动反思幼儿在活动中非常投入,积累了关于非洲的知识,在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放但是,幼儿在表演时好像没有放开,我想可能有两个原因首先,这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语,很多重复,所以学起来没有难度动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度但是在边唱边表演时比较困难,特别是动作转换时并不是很顺利是否动作再简化一些,比如第一第二句的动作可以是一样的其次,教师的情绪感染力和动作表现力不够,老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些,让孩子们更好地感受和表现幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇七」设计思路我们现阶段的主题是《春天的歌》,这一段时间,我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等,幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解,也充满了兴趣一直以来,我对幼儿的音乐教育比较重视,因为音乐教育能够丰富幼儿的情感,提高审美情趣纲要指出音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面的发展其次,我们幼儿园是陈鹤琴教育基地,今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育,所以,我也进行了初步的探索与实践这次我选择的《顽皮的小杜鹃》,不仅结合主题,而且歌曲活泼、欢快,也有一定的挑战性,容易激发幼儿的学习的兴趣活动中,我在上一次的基础上,再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词,使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣,进一步激发他们学习的欲望整个活动,我以情感渗透为主线,充分尊重幼儿,注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感活动目标
1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲
2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感活动准备
1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识
2、图谱(图文并茂)
3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程
一、复习歌曲《柳树姑娘》
1、语言导入师春天是个怎么样的季节?幼儿自由回答我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?要求用好听的声音、抒情优美地演唱
2、复习歌曲《柳树姑娘》
二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》师小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?
1、出示杜鹃鸟的图片1师原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?2简单了解杜鹃鸟叫声的特点师杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样
2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》1师今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?第一遍,欣赏歌曲录音,提问听了这首歌,你有什么感觉?2教师分段清唱,边提问歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象?
3、出示图谱1提问:师这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢?
(2)简单讲解图谱上的图文(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)
(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词
(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)
4、幼儿学唱歌曲
(1)师我们先跟着FLASH,试着用慢的速度唱这首歌(幼儿轻声跟唱)
(2)解决问题师歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)
(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)
(4)幼儿再次演唱歌曲师你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌?(要求唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)
5、教师介绍歌曲师这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫《顽皮的小杜鹃》,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗
(1)师宝宝们,我们一起来飞翔吧(老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室)
(2)讲故事,引入主题故事内容有一只小鸟,名字叫落落(老师)一天,小鸟落落飞呀飞呀,来到了一个风景很美的地方“哇,这里有山、有树、有河,多美呀!我好想住在这里,可是,这儿的人们会欢迎我吗?”小鸟落落正想着这时,迎面走来了几个小朋友,小鸟落落有些害怕,“哎,我还是走吧”,它拍动着翅膀正准备飞走小朋友看见了,连忙喊住它“小鸟,小鸟,你别走,我们喜欢你请你到我们这来做窝、唱歌吧!我们会爱护你的,让我们做好朋友吧!小鸟落落高兴地点点头,飞向小朋友,和小朋友一起快乐地游戏、歌唱讲完故事教师提问“这个故事好听吗,现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲”
二、欣赏歌曲
(一)播放歌曲动画,幼儿欣赏,并初步了解歌词
1、播放一遍后提问这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?
2、再次播放,幼儿欣赏后提问你刚才听到歌里唱了什么?你最喜欢歌里的哪一句?(幼儿讲出后教师范唱,并在课件中点击出相应的图画,帮助幼儿记忆歌词)
3、师这儿的人们对小鸟真好,把爱送给了小鸟,我们也来爱护小鸟,把爱送给它们
三、感受三拍子的节奏特点
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音乐)唱完后提出问题“你们能听出这是几拍子的歌吗?”幼儿回答后,请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏
2、出示课件小树图谱,让幼儿学习看图谱
(1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系
(2)看图谱了解乐曲第
一、第
二、第四乐句节奏型相同重点学习拍打这一节奏型认识休止符,学习拍打含休止符的三拍子节奏进行难点的突破
3、学说歌词并拍打节奏,配上音乐伴奏,让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲(出示课件一图画)师调皮的图画宝宝又藏起来了,我们来用歌声把它们请出来,好吗?小朋友跟老师学唱,每唱完一句,一幅图画就出现先学唱第一段,再学唱第二段重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯
2、幼儿完整学唱歌曲,教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作
五、表演唱
1、播放歌曲动画,全体幼儿面向客人老师表演唱一遍,把爱送给大家
2、师我们幼儿园的风景也很美,现在我们来出去呼唤小鸟,请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌(播放伴奏音乐,老师带领幼儿学小鸟飞出活动室,活动结束)活动反思这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试很多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感活动中基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇二」活动目标
1、感受乐曲的热烈和柔美
2、能用身体动作创造性地表现音乐内容,体验游戏的快乐活动准备五线图谱、创设丰收情境活动过程
一、感受部分
1、师幼随《喜洋洋》乐曲进入活动室提问秋天里,你看到有些什么成熟了,丰收了呢师对,花果丰收了,农作物也成熟了,秋天可真是一个丰收的季节听!大家还在庆贺丰收呢!(边播放音乐边出示图谱)
2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》1)听了这首乐曲,你觉得这是一首怎么样的曲子?你有什么感觉?2)这首乐曲可以分成几段?
二、理解、创编部分
1、第一段听过来是怎么样的?
2、恩,很欢快,让人感觉心情很舒畅、愉快,正好象看到丰收的田野一样那在丰收的日子里农民会干什么呢?
3、田野里的稻谷丰收了,那果园里的果子也成熟了,农民会怎么样呢?
4、第一段表演
5、看到丰收的瓜果,人们的脸啊笑的像花朵一样农民伯伯真辛苦,他们累了会做些什么动作让自己放松一下呢?
6、田野里的稻子丰收了,果园里的果实也丰收了,农民伯伯的心情会是怎样的呢?那他会用什么动作表达自己高兴的心情呢?
三、结束部分小朋友们表现的真棒!现在我们一起听着这首《喜洋洋》的乐曲去田野、果园里逛逛吧!幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇三」活动目标
1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演
3、了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感活动准备铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件活动过程
1、复习歌曲《邮递员叔叔》1)齐唱歌曲2)边唱边做即兴表演
2、谈话“会送信的鸽子”1)知道“信鸽”的特点2)探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作
3、欣赏歌曲1)感受音乐的节拍,以及歌词内容2)随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作
4、掌握乐曲整体节奏结构1)用拍手表现
①②④⑤⑥小节的强拍用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”,两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声2)完整地随音乐做节奏动作
5、分声部练习1)根据教师的指挥做动作2)练习摇铃鼓动作,然后再分声部练习
6、打击乐器演奏
7、复习歌曲《盖房子》幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠和波斯猫》含反思「篇四」活动目标
1、熟悉歌曲旋律,学唱新歌
2、激发幼儿对圣诞节的向往,感受歌曲带来的欢乐情绪
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力活动重点:熟悉歌曲旋律,学唱新歌活动难点激发幼儿对圣诞节的向往,感受歌曲带来的欢乐情绪活动准备磁带,钢琴,曲谱活动过程
一、开始部分
1、练声《山谷回音真好听》、《卖报歌》
2、律动《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》
二、谈话导入活动
1、幼儿初步欣赏音乐师今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,你们认真听,然后告诉我这首是什么节日的歌曲?听到歌曲后有什么感受?师小结圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日,而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲后来圣诞节就传到了很多国家,同样也传到了中国铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国,就有人把它翻译成了中文
2、师圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
三、熟悉歌曲旋律学唱新歌
1、教师范唱,请幼儿边拍手边欣赏歌曲师歌曲里唱了什么?(引导幼儿说出歌词内容,如果幼儿说不出,再欣赏歌曲同时老师可配上简单的动作)
2、欣赏音乐第二遍师小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢?(圣诞老人的雪橇的驯鹿上)师它是怎么响的?(引导幼儿说出歌词内容)
3、幼儿讨论后老师小结“新年到了,圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物圣诞老人坐在雪橇上,奔跑过田野,马儿铃儿响叮当教师完整的朗诵歌词内容
4、师现在请你们当小喇叭,老师当大喇叭我们一起把这首歌的歌词念一遍吧!听听谁的声音最好听
四、完整练习歌曲
1、教师你们想学这首好听的.儿歌吗?请你们和老师配上音乐完整的唱一遍
2、鼓励幼儿加入表情进行初步的表演进行分组轮唱,增加趣味性,熟练歌TR]o教师小结圣诞老人说听到了你们的歌声,但这么好听的歌曲如果加上很美的表情唱我想就更精彩了你们也觉得吗?
五、结束部分。